Teorias e Críticas de Karl Marx e a Importância da Educação Ambiental

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Prova31259956 
Qtd. de Questões2 
Nota3,30 
1O pensador Karl Marx (1818-1883), ao analisar a sociedade de sua época, 
apontou diversas reflexões e fez críticas contundentes e revolucionárias no que diz 
respeito às classes sociais, aos sistemas de produção, às relações e às condições de 
trabalho da sua época. Diante disto, disserte sobre as principais teorias e críticas 
defendidas pelo autor. 
Resposta esperada 
As principais críticas e reflexões propostas por Karl Marx foram realizadas como 
uma denúncia contumaz das desigualdades sociais, em especial a exploração que os 
burgueses infligiram ao proletariado. Em suma: uma crítica das contradições e da 
exploração praticada no interior do sistema capitalista. Quando o autor analisou os 
meios de produção (como as ferramentas, máquinas e as terras), denominou-a como 
a infraestrutura da sociedade capitalista; por outro lado, identificou as instituições 
jurídicas, os aspectos políticos, as normas e as leis como superestrutura no interior 
de uma sociedade capitalista. Diante da denúncia desse contexto, o autor propõe 
como forma de superação um novo modelo econômico e de sociedade: o comunismo. 
 
2A sociedade de nossa época é identificada como uma sociedade que prioriza 
consumir, comprar, substituir e descartar. Os impactos mais graves dessa 
concepção de vida relacionam-se ao meio ambiente, onde é identificada com 
facilidade a poluição do ar e da água, o desmatamento, o uso irracional dos bens 
renováveis ou não. Neste contexto, qual é a importância da educação ambiental na 
sociedade contemporânea? 
Resposta esperada 
A sociedade de consumo estrutura-se na lógica da criação permanente de novas 
necessidades, que se resume na invenção constante de novos bens de consumo 
descartáveis. Esta concepção é disseminada através de estratégias de propaganda e 
convencimento aos consumidores de que eles são indispensáveis para a 
manutenção da vida, do status e de um determinado nível e qualidade de vida. 
Entretanto, faz-se necessário resistir, construir e experimentar um novo caminho 
em que sejam levados em conta os conceitos de desenvolvimento sustentável, uso 
racional de matérias-primas, produtos e recursos energéticos, viáveis ecológica e 
economicamente, que vão ao encontro das reais necessidades da sociedade e dos 
seres humanos. Neste contexto, a escola exerce um papel fundamental, pois é 
importante que, além de abordar os conceitos e demais referências teóricas 
específicas dessas questões, também seja capaz de oportunizar vivências e 
experiências práticas que ilustram e deem conta de experiências práticas de 
alternativas diante dessa realidade.