5 HAYANDS - 10 QUESTÕES - Exercício Direitos Humanos e Diversidade

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10 QUESTÕES - Exercício Direitos Humanos e Diversidade 
Questões com respostas na 2ª página 
 
Penas contra a honra 
Quem os pratica pode ser preso 
Você já participou ou presenciou na sua FACULDADE? Isso é CRIME! 
Você pode escolher NÃO fazer parte ou NÃO fomentar este tipo de agressão! 
 
 
Fonte imagem: Conselho Nacional de Justiça (CNJ)https://pt-br.facebook.com/cnj.oficial/photos/os-
crimes-contra-a-honra-s%C3%A3o-aqueles-que-atingem-a-integridade-moral-da-pessoa-
q/1215051228567635/.;https://images.app.goo.gl/R7v7U1chjF2w6Njd6 e 
https://images.app.goo.gl/SQhsB53cyaaxv1cu6. Acesso em: 29 jul. 2022 
 
 
Os crimes contra a honra são aqueles que atingem a integridade moral da pessoa, que pode ser vista 
como o conjunto de atributos morais, intelectuais e/ou físicos. No capítulo V, do Código Penal, esse tipo 
de crime é descrito: Calúnia - art. 138, Difamação - art. 139 e Injúria - art. 140. 
Confira: http://bit.ly/18kAH0G 
 
Descrição da imagem #PraCegoVer: Desenho de um homem de terno com um diabinho puxando uma 
orelha e um anjinho puxando a outra. 
 
Texto: Qual a diferença? 
Calúnia: acusar alguém publicamente de um crime sem provas. Pena: detenção de 6 meses a 1 ano. 
Injúria: chamar alguém de algo que considere desonroso. Pena: detenção de 1 a 6 meses. 
Difamação: acusar alguém de publicamente de um ato desonroso. Pena: detenção de 3 meses a 1 ano. 
Fb.com/cnj.oficial twitter.com/cnj_oficial 
 
 
https://pt-br.facebook.com/cnj.oficial/photos/os-crimes-contra-a-honra-s%C3%A3o-aqueles-que-atingem-a-integridade-moral-da-pessoa-q/1215051228567635/
https://pt-br.facebook.com/cnj.oficial/photos/os-crimes-contra-a-honra-s%C3%A3o-aqueles-que-atingem-a-integridade-moral-da-pessoa-q/1215051228567635/
https://pt-br.facebook.com/cnj.oficial/photos/os-crimes-contra-a-honra-s%C3%A3o-aqueles-que-atingem-a-integridade-moral-da-pessoa-q/1215051228567635/
https://images.app.goo.gl/R7v7U1chjF2w6Njd6
https://images.app.goo.gl/SQhsB53cyaaxv1cu6
https://bit.ly/18kAH0G
https://www.facebook.com/hashtag/pracegover?__eep__=6&__tn__=*NK*F
https://l.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2FFb.com%2Fcnj.oficial&h=AT0kjabL-xwNTWH9w3oH79qknnL405YNQE5e9ZPB1m8mvacPSwi6JJb7usBFXHAG9P2GU5n57rTELrg5eMFoer44M8ba3Kshjf99mFc52wL-ZPHjapvGFwx3JQXlj__g9yUU7eWA443LR27JPp4M&__tn__=-UK*F
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1. Sobre o conteúdo diversidades, analise as alternativas a seguir e, depois, marque a assertiva correta. 
 
I - diversidade se caracteriza pela singularidade que diferencia uma coisa da outra. 
II - diversidade é um termo que se usa apenas para falar dos diferentes gêneros sexuais. 
III - diversidade implica classificação e hierarquização. 
IV - diversidade também se relaciona a escala de valores. 
 
a) Está errada apenas a alternativa II. 
b) Todas estão corretas. 
c) Está correta apenas a alternativa IV. 
d) Está correta apenas a alternativa I. 
e) Estão corretas apenas a alternativa II e III. 
 
2. Ainda sobre diversidade, considere as alternativas propostas e, 
então, escolha a assertiva correta. 
 
I - São quatro as raças humanas: branca, negra, amarela e parda. 
II - São quatro as raças humanas: branca, negra, amarela e indígena. 
III - Só existe uma raça, a humana. 
IV - A raça encontra fundamento nas diferenças genéticas. 
 
a) Está correta apenas a alternativa IV. 
b) Estão corretas apenas as alternativas I e IV. 
c) Está correta apenas a alternativa II. 
d) Está correta apenas a alternativa III. 
e) Estão corretas apenas as alternativas II e IV. 
 
3. Sobre racismo científico, escolha a assertiva correta depois de analisar as alternativas abaixo. 
 
I - Racismo científico foram teorias sobre o gênero humano oferecidas como científicas. 
II - O racismo científico procurava justificar, cientificamente, a superioridade dos grupos humanos sobre os demais. 
III - Há uma relação entre o racismo científico e o imperialismo britânico e europeu sobre o resto do mundo. 
IV - O racismo científico serviu para justificar a exploração dos brancos sobre as populações negras, amarelas e 
indígenas. 
 
a) Estão corretas apenas as alternativas II e IV. 
b) Está correta apenas a alternativa II. 
c) Está correta apenas a alternativa I. 
d) Está correta apenas a alternativa III. 
e) Todas estão corretas. 
 
4. O direito à diversidade é assegurado pelo sistema internacional de proteção dos direitos humanos. Tendo 
essa afirmação em vista, analise as alternativas a seguir e escolha uma assertiva correta. 
I - O direito à diversidade foi firmado por meio de uma Carta da ONU. 
II - O direito à diversidade foi firmado por meio de um Protocolo da ONU. 
III - O direito à diversidade foi firmado por meio de um Pacto da ONU. 
IV - O direito à diversidade foi firmado por meio de uma Convenção da ONU. 
 
a) Estão corretas as alternativas I, III e IV. 
b) Está correta apenas a alternativa I. 
c) Está correta apenas a alternativa IV. 
d) Estão corretas as alternativas I e II. 
e) Todas as alternativas estão corretas. 
 
5. Sobre a relação entre identidade e globalização, analise as alternativas a seguir e, depois, marque a 
assertiva correta. 
 
I - No mundo globalizado, a identidade de uma pessoa pode ser influenciada por uma pessoa de até mesmo do outro lado do mundo. 
II - No mundo globalizado, a identidade de uma pessoa nunca pode ser influenciada por uma pessoa de até mesmo do outro lado do 
mundo. 
III - No mundo globalizado, a identidade de uma pessoa só pode ser influenciada por uma pessoa do seu círculo familiar. 
IV - No mundo globalizado, a identidade de uma pessoa não pode mais ser influenciada por uma pessoa do círculo familiar. 
 
a) Está correta apenas a alternativa I. 
b) Estão corretas apenas a alternativa II e IV. 
c) Está errada apenas a alternativa II. 
d) Está correta apenas a alternativa III. 
e) Todas estão corretas. 
 
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6. Sobre a relação entre globalização e diversidade, analise as alternativas propostas e depois escolha a 
assertiva correta. 
 
I - Do ponto de vista da diversidade identitária, no mundo globalizado a diferença se torna exótica. 
II - Do ponto de vista da diversidade identitária, no mundo globalizado a diferença se torna mercadoria. 
III - No mundo globalizado a indústria cultural é comandada por grandes centros como EUA, Europa e Japão. 
IV - No mundo globalizado, países da periferia se comportam mais como consumidores que do como produtores 
culturais. 
 
a) Estão corretas apenas as alternativas II e III. 
b) Estão corretas apenas as alternativas I e IV. 
c) Nenhuma das alternativas está correta. 
d) Todas as alternativas estão corretas. 
e) Está correta apenas a alternativa I. 
 
7. Ainda sobre diversidade e globalização, escolha a assertiva correta depois de analisar as alternativas 
abaixo. 
I - No contexto da globalização, há uma tendência à abertura das fronteiras nacionais e a um apagamento das 
identidades nacionais. 
II - No contexto da globalização há, também, um movimento de ressurgimento dos particularismos e do 
nacionalismos. 
III - Os grupos que agem pautados no nacionalismo e nos particularismos o fazem a partir de uma crença nas 
identidades vistas como essências. 
IV - Os grupos que agem pautados no nacionalismo e nos particularismos o fazem a partir de uma crença nas 
identidades vistas 
como processos. 
 
a) Está correta apenas a alternativa I. 
b) Está errada apenas a alternativa IV. 
c) Todas estão corretas. 
d) Está correta apenas a alternativa III. 
e) Está correta apenas a alternativa II.8. No contexto da globalização as identidades encontram muito espaço para expressões criativas. Tendo 
essa afirmação como pano de fundo, analise as alternativas a seguir e escolha uma assertiva correta. 
I - As trocas culturais e o fluxo de informação e de pessoas em contextos locais, regionais e global podem favorecer a 
expressão das diversidades culturais. 
II - As trocas culturais e o fluxo de informação e de pessoas em contextos locais, regionais e global podem levar à 
homogeneização da diversidade cultural. 
III - As trocas culturais e o fluxo de informação e de pessoas em contextos locais, regionais e global pode suscitar 
posicionamento de resistência à assimilação por parte de certas pessoas e grupos de pessoas, o que é saudável. 
IV - As trocas culturais e o fluxo de informação e de pessoas em contextos locais, regionais e global podem suscitar o 
aparecimento de posicionamentos puristas, com perigo, inclusive, da prática da xenofobia. 
 
a) Estão corretas as alternativas I e II. 
b) Está correta apenas a alternativa IV. 
c) Estão corretas as alternativas I, III e IV. 
d) Todas as alternativas estão corretas. 
e) Está correta apenas a alternativa II. 
 
9. Estima-se que cerca de 10 milhões de negros foram transferidos do continente africano para o Novo 
Mundo e, destes, em torno de 3.650.000 somente para o Brasil. (BRASIL. Para uma história do negro no 
Brasil, 1988). Tendo essa afirmação como pano de fundo, julgue verdadeira ou falsa as alternativas e depois 
marque a resposta correta. 
 
I - O Brasil foi o país do mundo que mais recebeu negros como escravo em três séculos de escravidão legal. 
II - O Brasil foi o país das Américas que mais recebeu negros como escravo em três séculos de escravidão legal. 
III - A escravidão legal durou até o século XIX. 
IV - O Brasil foi o último país do mundo Ocidental a abolir a escravidão. 
a) F, V, V, V. 
b) V, F, F, V. 
c) V, V, V, V. 
d) V, F, V, F. 
e) F, F, V, V. 
10. Kwame Appiah (1997, p. 96) diz: “a realidade é que a própria categoria de negro é, no fundo, um produto 
europeu, pois os ‘brancos’ inventaram os negros a fim de dominá-los”. Tendo em mente essas palavras, 
julgue as alternativas e depois escolha a opção correta. 
I - Não há uma essência negra, uma negritude compartilhada por todos os negros. 
II - O negro, enquanto categoria inventada pelo europeu, é uma narrativa. 
III - A África é uma só. 
IV - A invenção da categoria negro tira a singularidade dos povos e dos 
indivíduos negros. 
 
a) Está errada apenas a alternativa III. 
b) Nenhuma das alternativas está correta. 
c) Estão corretas apenas as alternativas II e III. 
d) Estão corretas apenas as alternativas I e IV. 
e) Está correta apenas a alternativa I. 
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