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· Os direitos de primeira dimensão foram:
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os primeiros a ser reconhecidos e protegidos, originários do século XVIII.
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· Silva, Guimarães e Moretti (2017) apontam que as desigualdades geradas pela diversidade muitas vezes resultam em atitudes discriminatórias, no geral aparecendo de forma sutil e velada, tendo como pano de fundo o discurso sobre:
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tratamento igualitário.
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· Na atualidade, é bastante rotineiro, principalmente se partimos de um senso comum, haver certa _________ com relação aos significados de direitos humanos e direitos fundamentais, gerando incertezas sobre esses termos.
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confusão.
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· O absolutismo monárquico era o modelo vigente na França até o século______.
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XVIII.
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· Preâmbulo é:
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a introdução, a declaração inicial dos termos de um dispositivo legal.
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· Os objetivos dessa norma consistem em __________ um cidadão crítico, reflexivo e atuante local, mas como visão global em matéria ambiental.
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formar.
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· A DUDH foi aprovada em:
 
Resposta Marcada :
10 de dezembro de 1948.
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· Como consequência, as instâncias governamentais de ensino, especialmente o Conselho Nacional de Educação, adotaram medidas para:
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assegurar o cumprimento das determinações constitucionais.
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· O objetivo dos jacobinos era:
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aumentar a pressão contra os nobres e o clero, instituindo uma república revolucionária, eliminando qualquer resquício de monarquia.
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· ________ (2010) aponta que o crescimento dos mercados trouxe a ampla sensação de que o mundo estaria vivendo um processo de homogeneização cultural.
Resposta Marcada :
Alves.
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· Do ponto de vista histórico, a desigualdade está intimamente relacionada ao:
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desenvolvimento da humanidade e às relações de poder.
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· Os direitos fundamentais de segunda dimensão têm como pretensão a proteção da percepção doutrinária de bem-estar social, tendo como estrutura inspiradora a Revolução Industrial europeia, a partir do século _____, em decorrência das péssimas condições de trabalho e da busca por melhores condições, seguida do fim da Primeira Guerra Mundial, que clamou pela fixação desses direitos sociais.
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XIX.
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· A melhor forma de preparar as gerações futuras é:
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por meio da educação.
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· Os direitos de terceira dimensão, também conhecidos como direitos de fraternidade, direitos transindividuais ou direitos de ___________.
Resposta Marcada :
solidariedade.
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· O sistema normativo positivo global de proteção dos direitos humanos, é composto por:
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instrumentos de abrangência internacional específicos e gerais.
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· De acordo com os dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (IBGE 2010), a escolaridade média de um jovem de 25 anos de idade gira em torno de:
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6, 1 anos de estudo.
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· A ________ ocupa lugar de destaque na atualidade, embora não se possa deixar de considerar também sua relevância em outros momentos históricos.
 
Resposta Marcada :
cultura.
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· Os direitos humanos stricto sensu são direitos ______ a posteriori, positivados no plano internacional.
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reconhecidos.
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· Destaca-se também, aqui, a ___________ como uma produção atrelada à cultura, retomando a perspectiva atrelada às relações sociais.
Resposta Marcada :
diversidade.
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· A terceira geração de direitos surgiu na década de:
Resposta Marcada :
1960.