Vinculos Quiz Trilha 4

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Questão 1 
Correto 
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Texto da questão 
Visca, um dos grandes estudiosos da Psicopedagogia, propôs o conceito 
de epistemologia convergente que significa: 
Escolha uma opção: 
A proposta de bases teóricas da psicanálise, desconsiderando a psicologia genética, a 
psicanálise e a psicologia social, porque elas invalidam aspectos afetivos, cognitivos e 
sociais. 
O diálogo entre as contribuições teóricas da Psicologia e da Psicanálise: a psicologia 
genética, a psicanálise e a psicologia social, porque elas se integram por 
“assimilação”, compreendendo aspectos afetivos, cognitivos e sociais. 
As diferentes contribuições teóricas da Psicologia e da Psicanálise: a psicologia 
genética, a psicanálise e a psicologia social, não se integram por “acomodação” e não 
compreendem aspectos afetivos, cognitivos e sociais. 
A criação de bases teóricas independentes para a Psicopedagogia, uma vez que as 
diferentes contribuições teóricas da Psicologia e da Psicanálise não resolveram os 
problemas de aprendizagem dos sujeitos aprendentes. 
A Psicopedagogia dialogando com a Psicologia e a Pedagogia podem modificar a 
psicologia genética e a psicologia social, porque elas atrapalham a “assimilação” dos 
aspectos afetivos, cognitivos e sociais. 
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Questão 2 
Correto 
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Texto da questão 
Para Visca, o nível de aprendizagem denominado de “aprendizagens assistemáticas”, 
em que as trocas e possibilidades de aprendizagens individuais, intrapsíquicas ou 
sociais não estão necessariamente organizadas, ocorrem: 
Escolha uma opção: 
Apenas no ambiente familiar. 
Nos ambientes familiar e escolar. 
Apenas no ambiente escolar. 
Nos ambientes escolar e social. 
Nos ambientes familiar e outros fora da escola. 
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Questão 3 
Correto 
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Texto da questão 
A escola é composta por um grupo de pessoas, que exercem diferentes papéis 
sociais, que tem histórias distintas, que são oriundas de diferentes contextos sociais. 
Portanto, é um ambiente rico para interações. Assim: 
Escolha uma opção: 
A participação e a permanência nesse grupo proporciona aos sujeitos aprendentes 
oportunidade de aprender diferentes comportamentos, evitando as interações 
humanas, de materiais, tempos e rotinas, leis e normas. 
A participação e a permanência nesse grupo proporciona aos sujeitos aprendentes 
pouca ou nenhuma oportunidade de aprender diferentes aspectos e processos ligados 
à cultura, e outras formas de interações humanas. 
A participação e a permanência nesse grupo proporciona aos sujeitos aprendentes 
oportunidade de aprender diferentes aspectos e processos ligados à cultura, padrões 
de comportamento e outras formas de interações humanas, de materiais, tempos e 
rotinas, organizados de acordo com convenções sociais, baseados em leis e 
normas. 
A participação e a permanência nesse grupo é disfuncional para sujeitos aprendentes, 
porque eles podem aprender diferentes aspectos e processos ligados à cultura e 
deixar de seguir leis e normas. 
A participação e permanência nesse grupo proporciona ao sujeitos aprendentes 
interações humanas, e materiais, mas nada agrega a aprendizagem de tempos e 
rotinas, por não serem suficientemente organizados de acordo com convenções 
sociais, leis e normas 
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