avaliação 4 Educação inclusiva Modulo 1

Prévia do material em texto

Iniciado em
	terça, 14 Jun 2022, 16:36
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	terça, 14 Jun 2022, 18:08
	Tempo empregado
	1 hora 31 minutos
	Avaliar
	81 de um máximo de 100
Parte superior do formulário
Questão 1
Correto
Atingiu 6 de 6
Marcar questão
Texto da questão
Leia o fragmento a seguir.
Os novos currículos concentram-se em torno das competências que os alunos deverão adquirir, para que possam vir a ser cidadãos de pleno direito, informados e capazes de operar mudanças sociais que se vislumbrem necessárias. ”
Para a organização do currículo por competências é necessário:
Escolha uma:
a. Praticar uma avaliação classificatória da aprendizagem.
b. Garantir a compartimentação disciplinar.
c. Evitar o surgimento e a discussão de problemas.
d. Considerar os conhecimentos como recursos a serem mobilizados.
e. Responsabilizar o professor pela elaboração e avaliação dos projetos de trabalho.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Considerar os conhecimentos como recursos a serem mobilizados..
Questão 2
Correto
Atingiu 6 de 6
Marcar questão
Texto da questão
A aprendizagem escolar está diretamente vinculada ao currículo, organizado para orientar, dentre outros, os diversos níveis de ensino e as ações docentes. Ao elaborar o seu planejamento, o professor deverá considerar:
Escolha uma:
a. O currículo oculto, apenas.
b. O currículo oculto e o currículo real, apenas.
c. O currículo prescrito, o currículo oculto e o currículo real.
d. O currículo prescrito e o currículo oculto, apenas.
e. O currículo real, apenas.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: O currículo prescrito, o currículo oculto e o currículo real..
Questão 3
Correto
Atingiu 6 de 6
Marcar questão
Texto da questão
Sobre o Currículo Escolar, assinale a alternativa INCORRETA:
Escolha uma:
a. O currículo é um elemento neutro de transmissão de conhecimento.
b. O currículo é uma construção social.
c. O currículo é um programa de atividades planejadas.
d. O currículo é um ponto de apoio da proposta pedagógica.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: O currículo é um elemento neutro de transmissão de conhecimento..
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0 de 6
Marcar questão
Texto da questão
Segundo a LDB (Lei no 9394/96), os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte:
Escolha uma:
a. Obrigatória, desenvolvida pelo estudo da língua portuguesa e da matemática.
b. Facultativa, assegurada pelo ensino religioso, visando à formação espiritual do educando.
c. Diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela.
d. Transversal, demandada pela integração das disciplinas da base comum do currículo e as diversidades socioculturais das comunidades.
e. Específica, oferecida pelo conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política da população brasileira.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: Diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela..
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0 de 6
Marcar questão
Texto da questão
Os itens abaixo versam sobre o currículo e sala de aula. Analise cada um desses itens e a seguir assinale a alternativa que contem somente itens verdadeiros.
I. É fundamental que o currículo ofereça ao aluno uma sequência cuidadosamente selecionada de experiências, sendo esta parte da tarefa da escola. É preciso muito mais. É imprescindível fazer com que estas experiências sejam eficientes, para o seu crescimento e aprimoramento pessoal.
II. A aprendizagem não constitui o interesse maior do professor. Sendo assim, o professore não deve se preocupar em ensinar o conteúdo e as habilidades propostas pelo currículo da escola.
III. A escola deve se constituir no “locus” privilegiado para o acontecimento de toda aprendizagem. Diretores, supervisores, orientadores, professores, pais, alunos e todos os outros profissionais da escola, têm de se envolverem com o processo pedagógico, para que ele possa fluir a contento. É na escola, que os saberes se concretizam.
IV. Ressignificar a relação pedagógica professor-aluno é restabelecer a unidade entre o ensinar e o aprender. Esta unidade é única e indissolúvel, tendo no diálogo, a sua pertinência e ancoragem.
V. O professor interessado e consciente do seu papel de mestre trabalha no sentido de cumprir a risca o currículo escolar, não havendo necessidade de encaminhar o aluno para alcançar o máximo de desenvolvimento possível. Portanto, não se torna fundamental o professor se interessar em conhecer os princípios pedagógicos e psicológicos que constituem a base para a realização de mudanças no comportamento.
Estão CORRETOS os itens:
Escolha uma:
a. I, III e V.
b. I, III e IV.
c. I, II e III.
d. I, IV e V.
e. I, II e IV.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: I, III e IV..
Questão 6
Correto
Atingiu 7 de 7
Marcar questão
Texto da questão
A palavra currículo tem sido também utilizada para indicar efeitos alcançados na escola, que não estão explicitados nos planos e nas propostas, não sendo sempre, por isso, claramente percebidos pela comunidade escolar. Eles envolvem, predominantemente, atitudes e valores transmitidos, subliminarmente, pelas relações sociais e pelas rotinas do cotidiano escolar. Trata-se do chamado currículo:
Escolha uma:
a. Crítico.
b. Oculto.
c. Tradicional.
d. Emancipatório.
e. Transversal.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Oculto..
Questão 7
Correto
Atingiu 7 de 7
Marcar questão
Texto da questão
O currículo é sempre o resultado de uma seleção: de um universo mais amplo de conhecimentos e saberes seleciona-se aquela parte que vai construir, precisamente, o currículo. (...) Afinal, um currículo busca precisamente modificar as pessoas que vão ‘seguir  aquele currículo. Em relação ao currículo e a organização curricular, considerando o fragmento acima, assinale a afirmativa CORRETA.
Escolha uma:
a. O currículo formal refere-se às influências que afetam a aprendizagem dos alunos e o trabalho dos professores provenientes da experiência cultural de cada um.
b. O currículo é um reflexo e um produto do processo de planejamento escolar, dando visibilidade ao planejamento participativo, em que, por meio de ações descentralizadas, todos os segmentos da escola participam.
c. As teorias críticas de currículo têm como destaque e ênfase os aspectos pedagógicos de ensino e aprendizagem.
d. O currículo real é aquele que se materializa dentro do espaço da sala de aula, com professores e alunos, a cada dia.
e. O currículo oculto traz institucionalmente os conjuntos de diretrizes a serem seguidas, traduzido em disciplinas e programas, passado ao professor na forma de guias de ensino, programas e livros didáticos.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: O currículo real é aquele que se materializa dentro do espaço da sala de aula, com professores e alunos, a cada dia..
Questão 8
Correto
Atingiu 7 de 7
Marcar questão
Texto da questão
Em relação à organização curricular, o fato de não se valorizar como prioridades, a pluralidade cultural encontrada em sala de aula:
Escolha uma:
a. Possibilita a escolha de conhecimentos adequados à realidade da comunidade escolar.
b. Propicia a escolha de conteúdos baseados nas experiências de vida dos alunos.
c. Dificulta o ensino dos conteúdos indicados pelos professores.
d. Incentiva uma prática educativa democrática em que todos os alunos tenham acesso e aprendam igualmente.
e. Pode impedir que professores reconheçam distintas manifestações culturais presentes no cotidiano escolar.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Pode impedir que professores reconheçam distintas manifestações culturais presentes no cotidiano escolar..
Questão 9
Correto
Atingiu 7 de 7
Marcar questão
Texto da questão
Os currículos são a expressão do equilíbrio de interesses e forças que gravitamsobre o sistema educativo num dado momento, enquanto que através deles se realizam os fins da educação no ensino escolarizado. Santos (2008) discorre sobre três teorias que asseguram os currículos atuais. Aquela que é resultante das influências das ideias das ciências sociais, que traz à tona as discussões sobre gênero, raça, etnia, religião, entre outras questões, é a concepção:
Escolha uma:
a. Pós-moderna.
b. Multicultural.
c. Tecnicista.
d. Crítica.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Pós-moderna..
Questão 10
Incorreto
Atingiu 0 de 7
Marcar questão
Texto da questão
Na perspectiva da educação integral, busca-se garantir o pleno desenvolvimento de crianças, adolescentes e jovens e se reconhece que isso só é possível quando se observam diferentes dimensões: física, afetiva, cognitiva, ética, estética e política, em uma proposta multidimensional e integrada. A esse respeito, assinale a alternativa INCORRETA:
Escolha uma:
a. Para a educação integral, o sujeito precisa ser respeitado e considerado em sua integralidade, inserido na sociedade sob uma perspectiva cidadã e autônoma, de exercício de plenos direitos. Uma discussão que antecede a proposta curricular.
b. A educação integral seria, em si mesma, um conceito, uma nova abordagem curricular. Essa abordagem sintetiza o que queremos para uma sociedade.
c. Na educação integral, os diversos campos de aprendizagem se complementam, uma vez que, na vida cotidiana, se mesclam educação intencional (aprendidos na escola e nas organizações da sociedade civil – OSCs) e não intencional (vividos no cotidiano).
d. Feita a opção por uma educação integral para formar um sujeito de direitos, cidadão e autônomo, cabe indagar quais conteúdos, saberes e práticas precisam ser contemplados em uma proposta curricular que objetiva o desenvolvimento desse sujeito.
e. No currículo considerado sob a perspectiva da educação integral, não podem caber tanto os conteúdos expressos em propostas de currículo prescrito quanto o currículo oculto.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: No currículo considerado sob a perspectiva da educação integral, não podem caber tanto os conteúdos expressos em propostas de currículo prescrito quanto o currículo oculto..
Questão 11
Correto
Atingiu 7 de 7
Marcar questão
Texto da questão
Considerando o currículo como a cultura da escola, assinale a opção CORRETA.
Escolha uma:
a. O currículo expressa o ambiente escolar, local privilegiado de manifestação de diferentes hábitos e costumes de cada grupo familiar e, na junção dessas diferenças, a cultura escolar se manifesta.
b. A cultura escolar é o conhecimento erudito expresso no currículo, o qual apresenta uma forma correta de falar, de escrever e de se comportar em diversas situações.
c. O currículo explícito, expresso nos planos de ensino, e o currículo oculto, que ocorre nas práticas de sala de aula, revelam a cultura escolar.
d. Cada escola escolhe livremente todos os conteúdos e conhecimentos a serem trabalhados para as diferentes faixas etárias que atende e, nessa escolha, se revela sua cultura.
e. O currículo reflete a cultura escolar, que é apenas um reflexo da sociedade na qual a escola está inserida.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: O currículo explícito, expresso nos planos de ensino, e o currículo oculto, que ocorre nas práticas de sala de aula, revelam a cultura escolar..
Questão 12
Correto
Atingiu 7 de 7
Marcar questão
Texto da questão
Uma teoria de currículo é definida pelos conceitos que utiliza. Assim, alguns dos conceitos enfatizados pelas teorias críticas de currículo, que organizam e estruturam a forma como vemos o currículo são:
Escolha uma:
a. Cultura, representação, subjetividade, aprendizagem e ensino.
b. Ideologia, poder, conscientização, classe social e resistência.
c. Classe social, organização, planejamento, conscientização e eficiência.
d. Ensino, eficiência, ideologia, poder e cultura.
e. Subjetividade, eficiência, poder, trabalho e classe social.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Ideologia, poder, conscientização, classe social e resistência..
Questão 13
Correto
Atingiu 7 de 7
Marcar questão
Texto da questão
Currículo é uma construção social do conhecimento que pressupõe a sistematização dos meios para que essa construção se efetive. A transmissão dos conhecimentos historicamente produzidos e as formas de assimilá-los, portanto, produção, transmissão e assimilação são processos que compõem uma metodologia de construção coletiva do conhecimento escolar, ou seja, o currículo propriamente dito. Neste sentido, o currículo refere-se:
Escolha uma:
a. Ao acesso ao conhecimento informal.
b. À utilização do tempo pedagógico.
c. Às metodologias alternativas.
d. Ao conhecimento empírico.
e. À organização do conhecimento escolar.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: À organização do conhecimento escolar..
Questão 14
Correto
Atingiu 7 de 7
Marcar questão
Texto da questão
Assinale a alternativa INCORRETA em relação ao Currículo.
Escolha uma:
a. O currículo supõe a neutralidade e o julgamento das práticas educacionais.
b. O currículo supõe a concretização dos fins sociais e culturais e uma vez que este é processo de construção a partir da realidade, do mundo social e cultural.
c. O currículo deve dar oportunidade de conexão entre a experiência escolar e a extraescolar dos alunos procedentes de diferentes meios sociais.
d. O currículo é uma construção cultural que deve ser refletida por todos os educadores.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: O currículo supõe a neutralidade e o julgamento das práticas educacionais..
Questão 15
Correto
Atingiu 7 de 7
Marcar questão
Texto da questão
Para Sacristán, o currículo é um processo muito complexo, que envolve múltiplas dimensões e só pode ser compreendido quando se observa a articulação entre elas. Na visão do autor, o documento curricular é apenas uma dessas dimensões, uma “carta de intenções” que, por sua vez, apresenta escolhas marcadas por relações de poder e que visam à formação de um determinado sujeito. Essas dimensões do currículo, que não esgotam todas as possibilidades são, EXCETO:
Escolha uma:
a. Currículo avaliado, que é o conjunto dos conhecimentos que se determina que garanta a aprendizagem. Compreende a avaliação realizada pela escola e as avaliações externas. Nesta dimensão, ocorre uma “revisão” de todo o processo: verifica-se se o currículo prescrito “funcionou”. Assim, o currículo avaliado tende a influenciar o currículo prescrito.
b. Currículo planejado, que é a própria produção dos materiais pedagógicos com base no currículo prescrito e que também vai atender a outros interesses e interpretações, notadamente mercadológicos e das editoras: livros didáticos, guias curriculares etc.;
c. Currículo em ação, que compreende o que acontece, na prática, entre o professor e os alunos. É o conjunto de escolhas que o professor ou educador faz para desenvolver suas práticas de ensino e que está marcado pelas dimensões anteriores;
d. Currículo familiar, que compreende o conjunto de escolhas que a família faz a partir da interpretação do documento curricular e do currículo planejado. Como dividir o tempo? Como utilizar espaços? Como localizar e trazer para a escola saberes da comunidade?
e. Currículo prescrito, que é o documento com a proposta curricular em si. O currículo prescrito tem um significado prático, uma vez que vai pautar a alocação de recursos e a produção de materiais, criar uma base para o trabalho do professor ou educador e, assim, influenciar as demais dimensões. Ele também tem um significado simbólico, porque resulta de discussões, embates e interesses diversos – e, assim, vai evidenciar aqueles que tiveram mais força para se expressar na sua formulação.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Currículo familiar, que compreende o conjunto de escolhas que a família faz a partir da interpretação do documento curricular e do currículo planejado. Como dividiro tempo? Como utilizar espaços? Como localizar e trazer para a escola saberes da comunidade?.
Parte inferior do formulário
Terminar revisão
Mídias Sociais