02 Quizz As Bases Neurobiológicas da Leitura

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1. Selecione a alternativa correta: 
A) Os estudos funcionais reportam maioritariamente que os indivíduos com 
défices leitores apresentam hipoativações (menor ativação) nas regiões 
dorsais e ventrais dos circuitos posteriores de leitura quando comparados 
com leitores típicos. 
B) O circuito ventral está envolvido em processos fonológicos essenciais no início 
da aprendizagem da leitura, enquanto o circuito dorsal está alocado ao 
reconhecimento da palavra na leitura proficiente. 
C) A dislexia é uma disfunção neurobiológica caraterizada por dificuldades leves na 
aquisição da literacia. Tais dificuldades só ocorrem na ausência de défices 
cognitivos e sensoriais (visão ou audição) e de problemas motivacionais ou de 
oportunidades educativas, os indivíduos com dislexia exibem consistentemente 
hiperativação na região anterior dos circuitos de leitura do hemisfério direito 
durante a realização de tarefas de cariz fonológico e/ou ortográfico. 
D) Todas as opções. 
2. Na leitura são ativadas principalmente as três seguintes regiões: 
A) A área temporo-parietal, a área occipito-temporal e o cerebelo, lateralizadas no 
hemisfério direito. 
B) O sulco temporal superior, a área temporo-parietal e o hipocampo, lateralizados 
no hemisfério esquerdo. 
C) A área occipito-temporal, o cerebelo e o giro supramarginal, lateralizados no 
hemisfério direito. 
D) A área temporo-parietal, a área occipito-temporal e o giro frontal inferior, 
lateralizadas no hemisfério esquerdo. 
3. Selecione a frase verdadeira: 
A) O “cérebro” é um computador. 
B) Usamos apenas 10% do nosso “cérebro”. 
C) O funcionamento “cerebral” não pode ser reduzido a um hemisfério 
lógico/racional e outro criativo/emocional. 
D) O nosso “cérebro” tem um estilo de aprendizagem preferido. 
4. Selecione a alternativa correta: 
A) A influência genética nos processos e distúrbios de leitura é inegável, por isso 
podemos permitir-nos uma perspetiva determinística, visto que outros fatores, 
como por exemplo o meio evolvente, não influenciam na aprendizagem da 
leitura. 
B) A leitura é uma invenção cultural recente e, por isso, não existem genes 
específicos para este processo, mas sabe-se que há influências genéticas 
nos traços cognitivos e comportamentais que suportam a leitura. 
C) A influência genética na competência leitora foi demonstrada, no entanto, as 
ocorrências familiares e os estudos com gémeos corroboram a natureza não 
hereditária da dislexia, que ocorre em 15% dos gêmeos idênticos e em 5% dos 
indivíduos que têm um familiar direto com tal disfunção. 
D) Ainda não foram encontrados genes associados aos défices leitores e à dislexia. 
Por isso não se pode assumir a influência genética nos processos e distúrbios 
de leitura. 
5. As alterações cerebrais decorrentes de intervenção na leitura podem ser de: 
A) Normalização da ativação e conetividade cerebrais em regiões dos circuitos de 
leitura considerados hipoativadas em leitores com dislexia. 
B) Aumento de ativação em regiões que tipicamente não são alocadas durante os 
processos de leitura. 
C) A diversidade de resultados e de relações entre achados comportamentais e 
neuronais nos estudos de intervenção sugerem que as diferenças individuais 
nas respostas neuronais à intervenção são provavelmente muito diversas. 
D) Todas as opções. 
6. Marque a alternativa que completa corretamente as lacunas na frase. 
A ______________ foca na conversão grafema-fonema, enquanto a _______ analisa a 
palavra como uma unidade. 
A) via fonológica / via morfológica 
B) via fonológica / via lexical 
C) via morfológica / via parietal 
D) via parietal / via lexicall 
7. Selecione a alternativa correta: 
A) Os achados neuronais não podem dar um contributo fundamental na predição 
do futuro sucesso ou insucesso na leitura. 
B) As informações genéticas e familiares, em conjunto com com dados 
comportamentais de competências pré-leitoras relevantes podem facilitar a 
identificação de déficits. Tal abordagem permite gerar diagnósticos precisos e 
confiáveis, apesar de não ter impactos na melhora da leitura das crianças, na 
sua vivência escolar e familiar, e na própria dinâmica educativa. 
C) Um dos contributos da neurociência poderá ser a identificação precoce de 
marcadores neuronais de défices leitores, que podem estar presentes 
mesmo antes da aprendizagem da leitura. Atualmente, a dislexia é 
sinalizada habitualmente depois da criança iniciar a aprendizagem da 
leitura e o seu insucesso ser detetado, quando o ideal seria intervir antes 
ou logo no início da aprendizagem leitora. 
D) Todas as opções 
8. Selecione a alternativa correta: 
A) Em 1930, Antoine Hipocampo descreveu um paciente amnésico Henry Molaison 
mostrando que a formação de novas memórias depende do hipocampo e do lobo 
frontal. 
B) Em 1861, Paul Broca descreveu um paciente Tan que devido a um acidente 
vascular cerebral ficou incapaz de falar. O exame post-mortem ao cérebro 
de Tan revelou que este apresentava uma lesão na região posterior do lobo 
frontal, atualmente designada área de Broca. O caso deste paciente 
demonstrou que a linguagem é primeiramente representada no hemisfério 
esquerdo do cérebro humano. 
C) Em 1892, Joseph Déjèrine descreveu um paciente Mr.C que perdeu subitamente 
a capacidade de ler. Após a sua morte, Déjèrine examinou o cérebro de Mr. C. 
e detetou uma lesão resultante de um trauma craniano, na parte anterior direita 
do cérebro. Esta região parece ser particularmente importante para a leitura por 
iniciar a transformação da informação visual em informação auditiva. 
D) Todas as opções 
9. A aprendizagem da leitura está associada: 
A) Ao aumento da atividade neuronal nas regiões temporal e frontal do 
hemisfério esquerdo, bem como a uma diminuição de atividade nas regiões 
inferiores temporais e no giro fusiforme do hemisfério direito. 
B) A redução da atividade neuronal nas regiões temporal e frontal do hemisfério 
esquerdo, bem como a um aumento de atividade nas regiões inferiores 
temporais e no giro fusiforme do hemisfério direito. 
C) A leitura deixar de ser tão custosa e quase completamente dependente do 
reconhecimento da palavra para ser mais automática e dependente da 
conversão grafema-fonema. 
D) Ao leitor típico se tornar mais proficiente, ocorrendo uma redução da 
especialização do hemisfério esquerdo e um menor envolvimento das regiões 
cerebrais posteriores; o oposto acontece com as regiões anteriores, cujo 
envolvimento aumenta com o aumento da experiência. 
10. A Além do envolvimento nos processos fonológicos, essa região foi implicada na 
memória fonológica e no processamento semântico. A região descrita é a: 
A) Região temporo-parietal. 
B) Giro frontal inferior. 
C) Cerebelo. 
D) VWFA.