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Pincel Atômico - 06/08/2022 16:09:19 1/5
Avaliação Online (SALA EAD)
Atividade finalizada em 07/07/2022 20:05:05 (407543 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA [448851] - Avaliação com 10 questões, com o peso total de 30,00 pontos
[capítulos - 1,2,3]
Turma:
Segunda Graduação: Pedagogia para Licenciados - Grupo: ABRIL/2022 - SEGPEDLIC/ABR22 [65775]
Aluno(a):
91307962 - ROSIELLE DA SILVA SOUZA - Respondeu 10 questões corretas, obtendo um total de 30,00 pontos como nota
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39]
Questão
001
Tratando-se da corporeidade e sua relação com as áreas que estudam o movimento
humano, assinale a alternativa correta.
A fim de trabalhar a corporeidade, é fundamental que os especialistas trabalhem as
partes.
A ideia de corpo-máquina, ou corpo-objeto, foi desenvolvida por Descartes, dando
origem e base teórica aos estudos de corporeidade, que estudam as questões
motoras do corpo.
Na visão da corporeidade como uma visão mecanicista, o movimento passa a ser a
intencionalidade de um corpo.
A Educação Física está relacionada à corporeidade e ao movimento do ser humano,
ou seja, a repetição técnica do movimento.
X
A corporeidade se apresenta como uma proposta de superar a visão mecanicista ou a
dicotomia fragmentadora de uma unidade do ser humano.
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48]
Questão
002
(IDCAP/PMST, 2019)
O conhecimento enquanto forma libertadora e transformadora do sujeito face ao
mundo exige a participação ativa do estudante na construção do conhecimento sem,
contudo, minimizar a figura do professor que, no sentido didático e organizacional
deve
planejar o desenvolvimento de suas aulas desprezando a intencionalidade em todo o
processo.
levar até o estudante ações direcionadas à aprendizagem dos conteúdos ministrados
e quantificá-los na avaliação
construir o processo de aprendizagem cotidianamente permitindo que os fins sejam
definidos conforme o desenvolvimento.
não se preocupar com os conteúdos que deverão ser ministrados durante o ano letivo,
nem com os resultados que poderiam ser alcançados.
X
oferecer ao estudante os subsídios necessários para a aquisição de conhecimentos,
de forma organizada e intencional, do planejamento à avaliação
Pincel Atômico - 06/08/2022 16:09:19 2/5
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44]
Questão
003
A metodologia não é apenas um conjunto de meios utilizados pelo professor para
alcançar determinado objetivo, mas, também, o estudo do próprio meio em que o
ensino estará imerso. O professor ao optar por uma forma de agir, deve refletir
constantemente sobre sua prática social, além de pensar sobre suas ações e,
consequentemente, nas reações de seus alunos, como integrante de uma escola e da
sociedade, ou seja, como parte de uma cultura escolar.A metodologia não é apenas
um conjunto de meios utilizados pelo professor para alcançar determinado objetivo,
mas, também, o estudo do próprio meio em que o ensino estará imerso. O professor
ao optar por uma forma de agir, deve refletir constantemente sobre sua prática social,
além de pensar sobre suas ações e, consequentemente, nas reações de seus alunos,
como integrante de uma escola e da sociedade, ou seja, como parte de uma cultura
escolar.SANTOS, M. C. Metodologia de Ensino da Educação Física: reflexão e
mudanças a partir da pesquisa ação. Revista Mackenzie de Educação Física e
Esporte. V.7, n.2., 2008., p.69-83 (adaptado).
Considerando o texto acima, avalie as afirmações a seguir:
I. Diante de qualquer conteúdo da cultura corporal, espera-se que o professor
desenvolva a consciência do aluno sobre o porquê de uma ação, como realizá-la, e
em função de quem ela é promovida.
II. Na prática reflexiva do exercício ação-reflexão-ação, o professor deve incentivar a
autonomia do fazer do aluno e a consciência sobre o que se faz.
III. Quando a ação promove um resultado contraditório e, por meio da dúvida gerada,
se estimula a busca por uma resposta, a reflexão poderá favorecer um novo
conhecimento.
IV. As aulas devem ser realizadas como forma de alcançar a aptidão física e os fins
educacionais, por meio de atividades esportivas que incluam o aprendizado de
técnicas, métodos e habilidades motoras.
V. O processo de ensino e aprendizagem deve proporcionar aos alunos a utilização
da motricidade enquanto ação intencional, necessária e significativa durante a
construção de conhecimento, pela interação sujeito-objeto.
É correto apenas o que se afirma em
I, II, IV e V.
III e IV.
I e III.
X I, II, III e V.
II, IV e V.
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43]
Questão
004
Analise as proposições e responda.
I – Ao considerar-se a relevância social como critério para a seleção dos conteúdos na
Educação Física escolar as práticas da cultura corporal de movimento que tem
presença marcante na sociedade brasileira devem ser priorizadas, favorecendo a
ampliação das capacidades de interação sociocultural, o usufruto das possibilidades
de lazer, a promoção da saúde pessoal e coletiva.
Desta forma:
II – A repetição de coreografias apresentadas pela mídia como forma de criatividade
através da reprodução das formas de movimentação corporal, mostra-se como
proposta viável a ser considerada na elaboração e desenvolvimento das aulas de
Educação Física.
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais – Educação Física (BRASIL,
1998) pode-se afirmar que
X a primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
as duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
a primeira afirmação é falsa e a segunda e verdadeira.
Pincel Atômico - 06/08/2022 16:09:19 3/5
as duas afirmações são falsas.
as duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
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66]
Questão
005
Da preocupação da Educação Física escolar com o que se deve ensinar, surgiu a
proposta da Cultura Corporal de Movimento, representando uma perspectiva que
fundamentaria a intervenção pedagógica do professor (DARIDO, 2005). Nesta
perspectiva todo o acervo do movimento humano deve ser ressaltado, valorizando a
cultura corporal do movimento em suas mais variadas expressões. Sobre a cultura
corporal de movimento, pode-se afirmar
X
considera a necessidade do educando apropriar-se de saberes não só no domínio das
habilidades, mas também da teoria e das atitudes.
os objetivos do esporte, da dança, da ginástica e da luta devem ser respeitados e
trazidos como componentes essenciais no condicionamento físico.
nenhuma das alternativas.
trouxe grandes avanços para a Educação Física, ao adaptar para o contexto escolar
os esportes de performance.
a Educação Física incorporou alguns componentes da cultura corporal que o homem
produziu como objeto de estudo e criando novas formas.
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27]
Questão
006
ENADE (2017)
Lev Semenovitch Vygotsky, psicólogo russo, elaborou sua teoria tendo por base o
desenvolvimento do indivíduo como resultado de um processo sócio-histórico,
enfatizando o papel da linguagem e da aprendizagem nesse desenvolvimento. Esse
pressuposto teórico, conhecido como Teoria Histórico-Cultural, apresenta como
questão central a apropriação de conhecimentos pela interação do sujeito com o
contexto social.
Considerando os pressupostos da teoria Vygotskyana, avalie as afirmações a seguir.
I. O desenvolvimento cognitivo é produzido no processo de internalização da interação
social com a cultura.
II. Ao acessar a língua escrita, o indivíduo se apropria das técnicas inerentes a este
instrumento cultural, modificando suas funções mentais superiores.
III. A apropriação da linguagem específica do meio sociocultural transforma os rumos
do desenvolvimento individual.
IV. O desenvolvimento das funções psíquicas superiores decorre de funções
existentes no indivíduo.
V. A educação sisternática e organizada pode contribuir com o processo de aquisição
dos sistemas de conceitos científicos, o que modifica a estrutura do pensamento do
indivíduo.
É correto apenas o que se afirma em
I e V.
X I, II, III e V.
II, III, IV e V.
II, III e IV.
I e IV.
PincelAtômico - 06/08/2022 16:09:19 4/5
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49]
Questão
007
(IDCAP/PMST, 2019)
“Referência nacional para a formulação dos currículos dos sistemas e das redes
escolares dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios e das propostas
pedagógicas das instituições escolares, a BNCC (Base Nacional Comum Curricular)
integra a política nacional da Educação Básica e vai contribuir para o alinhamento de
outras políticas e ações, em âmbito federal, estadual e municipal, referentes à
formação de professores, à avaliação, à elaboração de conteúdos educacionais e aos
critérios para a oferta de infraestrutura adequada para o pleno desenvolvimento da
educação”.
Assim, entre outros objetivos este documento visa.
Institucionalizar a adoção de uma organização curricular inalterável e inadaptável.
X Ajudar a superar a fragmentação das políticas educacionais.
Considerar como de livre iniciativa a concepção de parâmetros curriculares.
Permitir a concepção deliberada do projeto pedagógico das instituições de ensino.
Desmembrar entre Estados, Distrito Federal e Municípios a iniciativa para a formação
de uma base curricular individual.
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07]
Questão
008
(UFF/PMM, 2018)
O desenvolvimento humano é um processo de crescimento e de mudança nos
campos físico, comportamental, cognitivo e emocional ao longo da vida dos seres
humanos. Sobre esse assunto são feitas as afirmativas:
I - Existe uma relação de interdependência do nível de desenvolvimento do indivíduo
com os processos de crescimento, maturação, adaptação e experiências anteriores.
II - Apesar do crescimento e desenvolvimento apresentarem um padrão, deve-se
sempre levar em consideração a individualidade de cada criança.
III - É recomendável ater-se somente aos aspectos biológicos do crescimento e da
maturação.
IV - O desenvolvimento deve ser compreendido com base em um conceito mais
abrangente, no qual estão envolvidos os aspectos biológicos e psicológicos.
V - O desenvolvimento não está relacionado à interação do ser humano com o meio
em que se vive.
Dos itens apresentados, estão corretos apenas
II, III e V.
III e V.
I, II e V.
X I, II e IV.
I, IV e V.
Pincel Atômico - 06/08/2022 16:09:19 5/5
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54]
Questão
009
(Pedagogia concurso, 2020)
Em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, a
Base Nacional Comum Curricular define os direitos e objetivos de aprendizagem das
crianças, orientando as instituições educativas na elaboração do currículo. Acerca
dessas orientações, considere as seguintes afirmativas:
1. O primeiro passo à elaboração do currículo da Educação Infantil, que garanta, em
sua proposta pedagógica, o respeito às crianças, promovendo seu desenvolvimento,
consiste em estudar a Resolução CNE/CBE no 05/09.
2. Para planejar o trabalho no cotidiano, os professores precisam analisar e identificar
as conquistas e as dificuldades percebidas nas práticas com as crianças.
3. De modo a orientar os projetos pedagógicos das unidades de Educação Infantil, a
BNCC propõe que neles as crianças tenham garantidos como direitos mediadores de
aprendizagens significativas:
Conviver – Brincar – Explorar – Expressar – Participar – Conhecer-se.
4. O currículo por campos de experiência propõe a organização do trabalho
pedagógico na Educação Infantil com práticas essenciais para cada grupo etário, a fim
de contemplar suas necessidades, demandas e interesses.
Assinale a alternativa correta abaixo.
As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras.
Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.
X Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.
Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras.
Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras.
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56]
Questão
010
(IDCAP/PMST, 2019)
“Um educador, que se preocupe com que a sua prática educacional esteja voltada
para a transformação, não poderá agir inconsciente e irrefletidamente.” (Luckesi,
p.46). Nesta frase, Cipriano Carlos Luckesi destaca a transformação como sendo o
principal objetivo em um processo de aprendizagem e sugere que para alcançá-lo é
fundamental que todo planejamento seja baseado na intencionalidade.
Contextualizado no processo de avaliação escolar, este pensamento propõe que
a avaliação é uma ação isolada que visa quantificar o nível de aprendizagem do
educando.
X
o aluno deve ter a oportunidade de participar da elaboração das regras, dos limites,
dos critérios de avaliação, das tomadas de decisão, além de assumir pequenas
responsabilidades.
o estudante deve ter na avaliação de aprendizagem uma forma exata de saber o que
aprendeu.
a avaliação é uma forma de o professor analisar seu nível de competência, baseado
nos resultados apresentados pelos alunos.
o professor deve proporcionar ao estudante uma participação efetiva no processo de
aprendizagem, mas ser o único responsável pelos critérios de avaliação escolhidos.