Estudo Dirigido

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EDU-117 –Estudo dirigido -Jornal 1ª Unidade
Esta atividade deverá ser realizada em dupla.
Alunos: Sandra Vitória / Vitor Fernandes – 75580 / 75543
Descreva os princípios que fundamentam a aprendizagem por condicionamento Operante (Skinner).
RESPOSTA: O condicionamento operante é baseado em estímulo, resposta e reforço, ou seja, a pergunta do professor que é dirigida ao aluno funciona como um estímulo, onde o elogio (reforço) é voltado para a resposta dada pelo aluno.
Considerando as etapas do processo de modelagem, exemplifique sua aplicação em um contexto educativo específico.
RESPOSTA: As técnicas de modelação são usadas para modificar o comportamento, fazendo com que o indivíduo observe um modelo em uma situação que normalmente provoque certo grau de ansiedade. Por exemplo: uma criança que não estuda e não presta atenção na explicação do professor tem notas baixas, enquanto outra que estuda e presta atenção nas aulas tira boas notas e é parabenizada. Ao observar o modelo (a criança que foi parabenizada e atingiu sua meta), a criança que estava indo mal pode mudar sua postura, passando a estudar.
Escolha uma técnica de modificação de conduta, descreva seus princípios e exemplifique sua utilização em uma situação educativa.
RESPOSTA: A técnica de modificação de conduta, trata-se de uma atitude tomada pelo professor referente a um comportamento determinado emitido pelo aluno, que faz com que este, mude o comportamento, a conduta, para pior ou melhor. Exemplo: O professor começa a retirar pontos de participação de um aluno de baixa frequência e, ao perceber isso, o aluno muda a sua conduta e aumenta a sua frequência nas aulas. 
Cite duas contribuições da teoria Behaviorista para a atuação docente.
RESPOSTA: A teoria behaviorista estuda o comportamento humano através de uma observação cuidadosa deste, assim, é possível desenvolver atividades de acordo com cada especificidade e necessidade do aluno, logo, este terá maior rendimento em um determinado conteúdo. Com essa cuidadosa observação, é possível também, melhorar a relação do professor com os seus alunos, deixando assim, a aula mais proveitosa. 
Exemplifique desafios e limites identificados no que se refere à utilização dos pressupostos/princípios dessa teoria no processo ensino-aprendizagem.
RESPOSTA: Os desafios consistem em traçar os objetivos corretos para uma determinada situação e usá-los e o professor precisa estar atento aos limites, atento ao meio no qual se deve usar tais princípios/pressupostos.