Plano de aula

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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
 
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO 
LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS 
 
Plano de Aula 
 
TEMA: A melhor fonte de energia. 
Escola: EEEFM Coelho da rocha 
Professor(a): Luciana Simões 
Componente Curricular: Ciências 
Série/Ano: 8 ano 
Componentes Curriculares envolvidos: Ciências 
 
CONTEÚDOS 
. Conhecimento 
. Pensamento científico, crítico e criativo 
. Trabalho e projeto de vida 
. Argumentação 
. Responsabilidade e cidadania 
 
 
 
 
OBJETIVOS 
Objetivo geral 
Este plano contempla uma aula de 50 minutos para o 8º ano do Ensino Fundamental, 
envolvendo os componentes curriculares de Ciências. Como as habilidades devem ser 
desenvolvidas ao longo de todo o ano, você observará que elas não serão contempladas aqui 
em sua totalidade. Com ele os estudantes retomarão o conceito de fontes de energia 
renováveis e não-renováveis. Posteriormente, por meio de um estudo de caso, serão levados 
a comparar as diferentes fontes de energia, estabelecendo uma relação custo-benefício para 
escolher qual seria a melhor fonte de energia a ser utilizada no país, considerando a opção 
mais econômica a longo prazo para o governo e para o consumidor final. 
Objetivos específicos 
 Fontes de energia renováveis e não-renováveis. 
• Custo da energia. 
• Diferenciar fontes de energia renováveis e não-renováveis. 
• Comparar as diversas fontes de energia. 
• Identificar as vantagens e as desvantagens da geração de energia por diferentes fontes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
METODOLOGIA 
Para essa aula é importante que os estudantes saibam o que são fontes de 
energia. Caso seja possível, disponibilize equipamentos eletrônicos para 
que a turma possa acessar a internet. 
Para aprofundamento e como material de pesquisa para a realização das 
atividades propostas, os estudantes poderão acessar a página da internet 
da Empresa de Pesquisa Energética do Governo Federal, disponível no 
link: FONTES DE ENERGIA (epe.gov.br), acesso em Jan. 2022. Na página, 
além da diferenciação entre fontes renováveis e não-renováveis, os 
estudantes poderão saber um pouco mais sobre as principais fontes de 
energia. 
 
 
 
RECURSOS 
https://www.epe.gov.br/pt/abcdenergia/fontes-de-energia
Laboratório de informática da escola ou celular caso os alunos tenham. 
 
AVALIAÇÃO 
Participação, colaboração entro outros meios de avaliação. 
 
 
REFERÊNCIAS 
link: FONTES DE ENERGIA (epe.gov.br) 
 
 
 
 
https://www.epe.gov.br/pt/abcdenergia/fontes-de-energia