Plano de ensino-cronograma_MAT 02 2021

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Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira 
Autorizado pelo Decreto Estadual 41.733 de 25/06/2001 
Curso de Licenciatura em Matemática 
 
PLANO DE CURSO 
ENSINO REMOTO EMERGENCIAL 
DISCIPLINA: História da Educação 
NÚCLEO FORMATIVO: Estudos básicos 
PROFESSORA: Romilda Oliveira Alves E-MAIL: romilda.alves@uemg.br 
Período: 2º Carga Horária: 90 h Ano: 2º/2021 
 
Ementa 
Bases epistemológicas, metodológicas e teóricas da História e da História da Educação. 
História da Educação no Brasil. Educação na América Portuguesa, no Brasil Imperial e na 
Primeira República: estudo das instituições escolares, das políticas educacionais e das 
práticas educativas não escolares. A modernidade republicana: o otimismo pedagógico e a 
Escola Nova. A educação na Era Vargas. A educação na República Populista. A Educação e 
o Regime Militar. As Perspectivas e os Desafios da Educação no Brasil na 
contemporaneidade. 
 
Objetivos 
Desenvolver a capacidade de: 
- Identificar as contribuições da História da Educação, como área de 
conhecimento, para o estudo de questões que se colocam no presente acerca da 
educação escolar e da formação de professores. 
- Compreender a subjetividade na construção do conhecimento para ultrapassar as 
interpretações históricas portadoras de verdades universais, simplistas e lineares. 
- Estabelecer relações entre diferentes contextos que permitam identificar as 
diferentes ideias acerca da educação escolar e formação dos professores no 
ocidente. 
Objetivos Específicos: 
 - Ler e decodificar as variadas fontes da História da Educação. 
- Compreender conceitos básicos da produção do conhecimento historiográfico. 
- Construir a identidade profissional pela compreensão da construção social da profissão 
docente. 
- Desenvolver habilidade de pesquisa para a organização da reflexão e da 
abordagem científica das questões da História da Educação. 
 
 
Metodologia 
Serão desenvolvidas atividades e momentos sincrônicos (Plataforma Teams) e não 
sincrônicos com aulas expositivas, seminários, produção de textos, documentários, drives com 
texto, filmes e entrevistas disponíveis para os estudantes. 
 
 
Bibliografia Básica: 
BOMENY, Helena. Os intelectuais da educação. Rio de Janeiro: Jorge Zahar editor, 2001. 
FARIA FILHO, Luciano Mendes, VEIGA, Cyntia Greive. (org.). 500 anos de Educação no 
Brasil. Belo Horizonte: Autêntica, 2000. 
HILSDORF, Maria Lucia Spedo. História da Educação Brasileira: Leituras. São Paulo: Centage 
Learning, 2011. 
Bibliografia Complementar: 
CAMBI, Franco. História da Pedagogia. São Paulo: Unesp, 1999. 
FONSECA, Thais Nivia de Lima e, VEIGA, Cynthia Greive (orgs.). História da Educação: 
temas e problemas. Belo Horizonte: Mazza, 2011. 
 GHIRALDELLI Jr., Paulo. História da Educação. São Paulo: Cortez, 1990. 
 MARROU, Henri-Irénnée. História da Educação na Antiguidade. São Paulo: 
Herder/Universidade de São Paulo, 1969. 
 VEIGA, Cíntia Greive. História da Educação. São Paulo: Ática, 2007. 
Bibliografia Suplementar: 
BOMENY, Helena. Os intelectuais da educação. Rio de Janeiro: Jorge Zahar editor, 2001. 
BOTO, Carlota. A escola primária como tema do debate político às vésperas da República. 
Revista brasileira de História. São Paulo, v. 19, n. 38, p.253-281, 1999. 
BOTO, Carlota. A dimensão iluminista da reforma pombalina dos estudos: das primeiras letras 
à universidade. Rev. Bras. Educ. [online]. 2010, vol.15, n.44, pp. 282-299. Disponível 
 em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S1413-
24782010000200006&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt. 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S1413-24782010000200006&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S1413-24782010000200006&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt
BUFFA, Éster, NOSELLA, Paolo. A educação negada: Introdução ao estudo da educação 
Brasileira Contemporânea. São Paulo: Cortez, 1991. 
DUARTE, Alisson José Oliveira. Aspectos históricos da educação escolar nas instituições 
prisionais brasileiras do período imperial ao século XXI. Educação Unisinos 22(4):344-352, 
outubro/dezembro, 2018. 
FERREIRA JR., A.; BITTAR, M. Educação e ideologia tecnocrática na ditadura militar. 
Cadernos CEDES. Campinas, n. 76, v. 28, p. 333-355, set./dez. 2008. Disponível em: 
<http://www.scielo.br/pdf/ccedes/v28n76/a04v2876.pdf>. Acesso em: 10 de maio de 2021. 
GADOTTI, Moacir. Concepção dialética da educação: um estudo introdutório. São 
Paulo: Cortez/ Autores Associados, 1983. 
GAUTHIER, Clermont. Da pedagogia tradicional à pedagogia nova. In: GAUTHIER, Clermont; 
TARDIF, Maurice. A Pedagogia: teorias e práticas da Antiguidade aos nossos dias. Petrópolis, 
RJ: Vozes, 2010. p. 175-202. 
KREUTZ, Lúcio. A educação de imigrantes no Brasil. In: LOPES, Eliane Marta Teixeira; FARIA 
FILHO, Luciano Mendes de; VEIGA, Cynthia Greive. 500 anos de educação no Brasil. Belo 
Horizonte: Autêntica, 2000. p. 347-370. 
LEIF, Josef. A escola elementar. In: DEBESSE, Maurice; MIALARET, Gaston. Tratado das 
ciências pedagógicas. São Paulo: Nacional; Universidade de São de São Paulo, 1977. p. 113-
140. 
LOPES, Eliane Marta Teixeira; FARIA FILHO, Luciano Mendes de; VEIGA, Cynthia 
Greive. (Org.). 500 Anos de Educação no Brasil. 2º ed. Belo Horizonte: Autêntica, 
2000. 
LOURO, Guacira Lopes. Mulheres na sala de aula. In:DEL PRIORI, Mary (org.) História das 
mulheres no Brasil. 9ª ed. São Paulo: Contexto, 2002. p. 443-48. 
NUNES, Clarice. História da educação brasileira: novas abordagens de velhos objetos. Teoria 
e Educação. Porto Alegre, 6 (151-182), 1996. 
PEIXOTO, Ana Maria Casasanta. A Educação Mineira à caminho do autoritarismo. In: 
Educação e Estado Novo em Minas Gerais. Bragança Paulista: Edusf, 2003. p. 91- 125. 
ROMANELLI, Otaísa de Oliveira. História da Educação no Brasil (1930-1973). Petrópolis: 
Vozes, 1980. 
SWARTZMAN, Simon et ali. Tempos de Capanema. Rio de Janeiro Paz e Terra/EDUSP, 2001. 
VEIGA, Cynthia G. Escola pública para os negros e os pobres no Brasil: uma invenção 
imperial. Rev. Bras. Educ., Rio de Janeiro, v.13, n.39, set./dez. 2008, pp.502-516. Disponível 
emhttp://www.scielo.br/pdf/rbedu/v13n39/07.pdf 
VIDAL, Diana e HILSDORF, Maria Lucia (Orgs.). Tópicas em História da Educação. São 
Paulo: Edusp, 2001. 
 
CRONOGRAMA 
http://www.scielo.br/pdf/rbedu/v13n39/07.pdf
Data Recursos digitais de aprendizagem 
 
30/09 
Síncronas 
Apresentação do curso - Orientações sobre leituras, bibliografia básica e formas de 
avaliação 
Web aula por meio dos canais da plataforma Teams 
 
 
07/10 
I - A educação na América Portuguesa 
- Circulação de conhecimento e práticas educativas 
- Educação jesuítica 
Síncronas 
Web aula por meio dos canais da plataforma Teams 
 
Assíncronas: 
 
Texto 1: HILSDORF, Maria Lúcia Spedo. Os jesuítas – catequese e colonização. In: 
___. História da Educação brasileira: leituras. p. 1- 14. 
Filme: A Missão 
Disponível em: 
https://www.youtube.com/watch?v=ILaWuZl4HkA 
Reformas pombalinas: 
https://www.youtube.com/watch?v=DrCC46zxmcU&list=PLxI8Can9yAHczJD8LmcAW8Pd1
9KHiL2qW&index=4 
14/10 As Reformas Pombalinas no Brasil 
Síncronas 
Web aula por meio dos canais da plataforma Teams 
21/10 
 
 
Atividade avaliativa - Debate do filme “A Missão” - 20 pontos 
 
 
28/10 
 
 
04/11 
 
 
 
 
III - A educação no Império brasileiro 
Síncronas 
 Web aula por meio dos canais da plataforma Teams 
Assíncronas 
Texto 2: FILHO, Luciano Mendes de Faria. Instrução elementar no século XIX. In: 
LOPES, Eliane Marta Teixeira; FARIA FILHO, Luciano Mendes de; VEIGA, Cynthia 
Greive. 500 anos de educação no Brasil. Belo Horizonte: Autêntica, 2000. p.135-150. 
Documento histórico: Constituição de 1824. Disponível em: 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constitui%C3%A7ao24.htm 
 
Lei de 1827. Disponível em: 
http://www.direitoshumanos.usp.br/index.php/Educa%C3%A7%C3%A3o-no-
Imp%C3%A9rio/lei-de-15-de-outubro-de-1827.htmlAnáliseda fonte histórica: 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=ILaWuZl4HkA
https://www.youtube.com/watch?v=DrCC46zxmcU&list=PLxI8Can9yAHczJD8LmcAW8Pd19KHiL2qW&index=4
https://www.youtube.com/watch?v=DrCC46zxmcU&list=PLxI8Can9yAHczJD8LmcAW8Pd19KHiL2qW&index=4
 
 
 
 
 
11/11 
 
 
IV - A modernidade republicana: o otimismo pedagógico e a Escola Nova 
Síncronas 
Web aula por meio dos canais da plataforma Teams 
Assíncrona 
Texto 3: VIDAL, Diana Gonçalves. Escola Nova e processo educativo. In: LOPES, Eliane 
Marta Teixeira; FARIA FILHO, Luciano Mendes de; VEIGA, Cynthia Greive. 500 anos de 
educação no Brasil. Belo Horizonte: Autêntica, 2000. p. 497-518 
Podcast: O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova e a Revolução de 1932. Por 
Diana Gonçalves Vidal. Disponível em: 010 - O Manifesto dos Pioneiros da Educação 
Nova e a Revolução de 1932. [por Diana Gonçalves Vidal] by Podcast do IEB (anchor.fm) 
Vídeo: Lourenço Filho, Anísio Teixeira e Fernando de Azevedo Por Diana 
Vidal. https://www.youtube.com/watch?time_continue=1578&v=Up6x4qO0qdI&feature=e
mb_title 
Vídeo: Grandes educadores brasileiros 
https://www.youtube.com/watch?v=gccaouLJpa8 
Vídeo: Helena Bomeny – Reformas educacionais 
Parte 1 https://www.youtube.com/watch?v=Vo93Oxf72zA&t=1112s 
Parte 2: https://www.youtube.com/watch?v=b15Y5lHwpFQ&t=43s 
Documentário Entre Mundos – Vida e obra de Helena Antipoff. Disponível em: Entre 
Mundos - vida e obra de Helena Antipoff - YouTube 
 
 
 
 
18/11 
Atividade avaliativa – Seminário 1 
Grupo 1: GAUTHIER, Clermont. Da pedagogia tradicional à pedagogia nova. In: 
GAUTHIER, Clermont; TARDIF, Maurice. A Pedagogia: teorias e práticas da Antiguidade 
aos nossos dias. Petrópolis, RJ: Vozes, 2010. p. 175-202. 
Grupo 2: CAMBI, Franco. O século XX até os anos 1950. “Escolas Novas” e ideologias 
na educação. In:______. História da Pedagogia. São Paulo: UNESP, 1999. p. 509-534. 
 
25/11 
Atividade avaliativa – Seminário 1 
Grupo 3: NUNES, Clarice. Historiografia comparada da escola nova: algumas questões. 
Revista da Faculdade de Educação. São Paulo, v. 24, n. 1, p. 105-125, jan./jun. 1998. 
 
Grupo 4: O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova (1932). Disponível em: O 
Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova (unicamp.br) 
 
 
02/12 
 
V – Educação na Era Vargas 
Síncronas 
Web aula por meio dos canais da plataforma Teams 
Assíncronas: 
https://anchor.fm/difusieb/episodes/010---O-Manifesto-dos-Pioneiros-da-Educao-Nova-e-a-Revoluo-de-1932--por-Diana-Gonalves-Vidal-ecti87
https://anchor.fm/difusieb/episodes/010---O-Manifesto-dos-Pioneiros-da-Educao-Nova-e-a-Revoluo-de-1932--por-Diana-Gonalves-Vidal-ecti87
https://www.youtube.com/watch?time_continue=1578&v=Up6x4qO0qdI&feature=emb_title
https://www.youtube.com/watch?time_continue=1578&v=Up6x4qO0qdI&feature=emb_title
https://www.youtube.com/watch?v=gccaouLJpa8
https://www.youtube.com/watch?v=Vo93Oxf72zA&t=1112s
https://www.youtube.com/watch?v=b15Y5lHwpFQ&t=43s
https://www.youtube.com/watch?v=LxIEytO0FKY&t=8s
https://www.youtube.com/watch?v=LxIEytO0FKY&t=8s
https://www.histedbr.fe.unicamp.br/pf-histedbr/manifesto_1932.pdf
https://www.histedbr.fe.unicamp.br/pf-histedbr/manifesto_1932.pdf
Texto 4: HILSDORF, Maria Lúcia Spedo. História da Educação brasileira: leituras. p.91-
135. 
Vídeo: "Entre a suástica e a palmatória" -- Reportagem especial da Revista de História 
da Biblioteca Nacional 
https://www.youtube.com/watch?v=v-K730tXMuY&t=573s 
Documentário: Menino 23 
09/12 
VI - A educação na República Populista e as lutas dos movimentos populares pela 
democratização do ensino 
Texto 4: HILSDORF, Maria Lúcia Spedo. História da Educação brasileira: leituras. p.91-
135. 
Síncronas: Web aula por meio dos canais da plataforma Teams 
16/12 
VII - A Educação no Regime Militar e contemporaneidade 
 
Síncronas: Web aula por meio dos canais da plataforma Teams 
 
Assíncronas: 
Texto 4: HILSDORF, Maria Lúcia Spedo. História da Educação brasileira: leituras. p.91-
135. 
Texto 5: FARIA FILHO, Luciano Mendes de. Dez desafios da educação brasileira 
contemporânea: construindo um presente possível. Parc. Estrat. Ed. Esp. Brasília-DF, v. 
16 n. 32, p. 493-509, jan-jul 2011. 
03/02 Atividade avaliativa - entrega da Avaliação individual 
10/02 
 Atividade avaliativa – Seminário 2 
 
Grupo 1: História da Educação das mulheres 
LOURO, Guacira Lopes. Mulheres na sala de aula. In: DEL PRIORI, Mary (org.) História 
das mulheres no Brasil. 9ª ed. São Paulo: Contexto, 2002. p. 443-48. 
17/02 
Atividade avaliativa – Seminário 2 
Grupo 2: História da educação dos negros no Brasil e seus desafios atuais 
GONÇALVES, Luiz Alberto Oliveira. Negros e educação no Brasil. In: LOPES, Eliane 
Marta Teixeira; FARIA FILHO, Luciano Mendes de; VEIGA, Cynthia Greive. 500 anos de 
educação no Brasil. Belo Horizonte: Autêntica, 2000. p. 324-346. 
24/02 
Atividade avaliativa – Seminário 2 
 
Grupo 3: Educação dos povos indígenas e seus desafios atuais 
SILVA, E. Ensino e sociodiversidades indígenas: possibilidades, desafios e impasses a 
partir da lei 11.645/2008. Mneme - Revista de Humanidades, v. 15, n. 35, p. 21-37, 17 
out. 2015. 
 
03/03 
Atividade avaliativa – Seminário 2 
Grupo 4: História da Educação dos povos ciganos no Brasil e seus desafios atuais 
Andrade Júnior, Lourival. Os ciganos e os processos de exclusão. Rev. Bras. Hist., Dez 
2013, vol.33, no.66, p.95-112. 
https://www.youtube.com/watch?v=v-K730tXMuY&t=573s
10/03 A definir 
17/03 Exame especial 
 
Atividades avaliativas 
20,0 – Debate do filme “A Missão” 
20,0 – Seminário 1 
40,0 – Avaliação individual 
20,0 – Seminário 2 
 
Temas de Formação Geral - ENADE: (deverão ser contemplados nas aulas durante o semestre letivo, 
conforme Portaria do INEP, nº 125, de 24 de junho de 2009). 
• Sociodiversidade: multiculturalismo, tolerância e inclusão; exclusão e minorias; 
• Biodiversidade; ecologia; mapas sócio e geopolítico; globalização; 
• Arte, cultura, filosofia; políticas públicas; educação, habitação, saneamento, saúde, segurança, defesa e 
desenvolvimento sustentável; 
• Redes sociais e responsabilidade: setor público, privado, terceiro setor; 
• Relações interpessoais (respeitar, cuidar, considerar e conviver); vida urbana e rural; 
• Relações de gênero: 
• Inclusão/ exclusão digital; democracia e cidadania; violência; terrorismo; 
• Avanços tecnológicos, inclusão/exclusão digital; diferentes mídias e tratamento da informação; 
• Vida urbana e rural: 
• Relações de trabalho; 
• Tecnociência; 
• Propriedade intelectual. 
 
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Professora: Romilda Oliveira Alves Data: 28/09/2021 
______________________________________________ 
Coordenadora do curso: Anita L. Pimenta 
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Chefe Departamento – DECH: Thatiane Santos Ruas