Atividade Poesia 1 ano

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PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA 
E.M. DR. MÁRIO SANTALÚCIA 
 
Atividades on line - 1º. Ano do Ensino Fundamental 
 
 
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Semana 14 – 13/07 a 17/07/2020 
 
VAMOS INICIAR MAIS UMA SEMANA DE ATIVIDADES. COM CERTEZA ESTAMOS 
ANSIOSOS PARA APRENDER COISAS NOVAS. LEMBRAMOS QUE DURANTE OS 
EXERCÍCIOS HAVERÁ DICAS PARA A CRIANÇA QUE APRESENTA DIFICULDADE NA 
APRENDIZAGEM. AO FINAL DA SEQUENCIADA ENCONTRARÁ ATIVIDADES DE APOIO QUE 
PODERÃO SER USADAS NA ADAPTAÇÃO DAS ATIVIDADES. 
PROFESSORES DOS 1° ANOS E ESPECIALISTAS DE ARTE E EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
É IMPORTANTE QUE O HÁBITO DA LEITURA SEJA INTRODUZIDO NA VIDA DOS PEQUENOS 
DESDE CEDO. O TRABALHO COM A POESIA TEM POR OBJETIVO ESTIMULAR A LEITURA, 
A ESCRITA E A EXPRESSÃO DOS SENTIMENTOS. 
Atividades: 
1. COM A AJUDA DE UM FAMILIAR LEIA COM ATENÇÃO A POESIA DE VINICIUS DE 
MORAES. DURANTE A LEITURA PRESTE ATENÇÃO E DESCUBRA QUEM ESCREVEU 
A POESIA E SOBRE O QUE A POESIA FALA. NÃO PRECISA ESCREVER. APENAS 
RESPONDA EM VOZ ALTA. 
A CASA 
VINÍCIUS DE MORAES 
 
http://ensinar-aprender.com.br/2013/02/atividades-projeto-vinicius-de-moraes.html 
 
 
 
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ERA UMA CASA MUITO ENGRAÇADA. 
NÃO TINHA TETO, NÃO TINHA NADA. 
NINGUÉM PODIA ENTRAR NELA, NÃO. 
PORQUE NA CASA NÃO TINHA CHÃO. 
NINGUÉM PODIA DORMIR NA REDE, 
PORQUE NA CASA NÃO TINHA PAREDE. 
NINGUÉM PODIA FAZER PIPI, 
PORQUE PENICO NÃO TINHA ALI. 
MAS ERA FEITA COM MUITO ESMERO, 
NA RUA DOS BOBOS, NÚMERO ZERO. 
2.OBSERVE O TÍTULO DA POESIA E RESPONDA. 
 
C A S A 
 
QUAL É A PRIMEIRA LETRA? 
QUAL É A ÚLTIMA LETRA? 
QUANDO VOCÊ FALA A PALAVRA CASA, 
QUANTAS SÍLABAS OU SONS, VOCÊ 
ESCUTA? 
 
QUANTAS VOGAIS? 
QUANTAS CONSOANTES? 
 
 
 
 
 
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ATENÇÃO! 
SE A CRIANÇA AINDA NÃO CONHECE AS LETRAS DO ALFABETO, VOCÊ PODE USAR O 
ALFABETO MÓVEL PARA MONTAR A PALAVRA CASA. FAÇA UMA PERGUNTA DE CADA 
VEZ. ESSA ATIVIDADE PODE SER RETOMADA EM OUTRO MOMENTO. VEJA OS ANEXOS 
1 E 2. 
 
3.A CASA DA POESIA TINHA O NÚMERO ZERO, VOCÊ SABE DIFERENCIAR LETRAS DE 
NÚMEROS? PINTE AS LETRAS DE VERMELHO E OS NÚMEROS DE AZUL. 
 
 
 
 
 
 
 
 
4.AGORA ESCREVA CADA UM EM SEU LUGAR CORRESPONDENTE. 
 
https://br.pinterest.com/pin/817544138587337585/ 
 
5.NA POESIA, ENCONTRAMOS VÁRIAS PALAVRAS QUE RIMAM, OU SEJA, ELAS 
TERMINAM COM O MESMO SOM. LEIA DE NOVO A POESIA E TENTE DESCOBRIR AS 
PALAVRAS QUE RIMAM. 
VEJA O EXEMPLO: 
ENGRAÇADA NADA 
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NÃO 
REDE 
PIPI 
ESMERO 
 
 
6.ESCREVA AS SÍLABAS DAS PALAVRAS QUE ESTÃO FALTANDO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://br.pinterest.com/pin/438186238728186077/visual-search/ 
 
MATEMÁTICA 
NESTA SEMANA, CONTINUAREMOS A FAZER USO DO NÚMERO AO CONTAR ELEMENTOS, 
REGISTRTAR A QUANTIDADE E PENSAR NA POSIÇÃO QUE ESSE NÚMERO OCUPA NA 
SEQUÊNCIA NUMÉRICA. AMPLIAREMOS TAMBÉM O CONHECIMENTO DE CALENDÁRIO. 
 
Atividades: 
 
 
 
POR 
____LHADO 
JANE 
____REDE 
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1. OBSERVE A CASINHA E RESOLVA O QUE SE PEDE. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ATENÇÃO! 
1.AO REALIZAR A ATIVIDADE DA LETRA (B) DESENHE OUTRA CASA IGUAL AO MODELO 
PARA QUE A CRIANÇA PERCEBA QUANTAS JANELAS TERÃO DUAS CASAS JUNTAS. 
2. AO FINAL DA SEQUENCIADA ENCONTRARÁ AS FORMAS GEOMÉTRICAS PARA 
RECORTAR E MONTAR UMA CASA. NESTE MOMENTO, VERIFIQUE SE A CRIANÇA SABE 
O NOME DAS FORMAS. VEJA O ANEXO 3. 
 
 
 
C) QUANTAS JANELAS ESTÃO DO 
LADO DIREITO DA PORTA? 
D) DESENHE MAIS DUAS JANELAS. 
QUANTAS SÃO AGORA? 
E) AGORA, QUAL LADO TEM MAIS 
JANELAS? 
( ) DIREITO 
( ) ESQUERDO A)QUANTAS JANELAS TEM A 
CASINHA? 
B) QUANTAS JANELAS TERIAM 
DUAS CASINHAS JUNTAS? 
( ) 9 ( ) 11 
( ) 8 ( )10 
F) QUAL FORMA GEOMÉTRICA SE 
PARECE COM O TELHADO DA 
CASINHA? PINTE. 
 
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2. PRENCHA O CALENDÁRIO DO MÊS QUE ESTAMOS. DEPOIS RESPONDA AS 
PERGUNTAS ABAIXO. 
 
A - EM QUAL ANO ESTAMOS? CIRCULE NO CALENDÁRIO. 
B - EM QUAL MÊS ESTAMOS? ESCREVA AQUI: _________________________ 
C – PINTE DE VERMELHO OU APONTE COM O DEDO OS SÁBADOS E DOMINGOS. 
 
DICA 
O CALENDÁRIO É MUITO IMPORTANTE PARA AJUDAR A CRIANÇA A PERCEBER A 
PASSSAGEM DO TEMPO E ORGANIZAR SUA ROTINA. ALÉM DISSO, É UM INSTRUMENTO 
QUE PODE SER USADO PARA APRENDER A SEQUÊNCIA DOS NÚMEROS. UTILIZE, 
DIARIAMENTE, O CALENDÁRIO QUE VOCÊ TEM NA SUA CASA ANTES DA REALIZAÇÃO 
DAS ATIVIDADES. PEÇA PARA A CRIANÇA LOCALIZAR NO CALENDÁRIO O DIA QUE JÁ 
PASSOU (ONTEM), O DIA DE HOJE E O DIA QUE VAI CHEGAR (AMANHÃ). VEJA ANEXO 4. 
 
3. NA AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA O PROFESSOR PEDIU QUE OS ALUNOS FIZESSEM 
GRUPOS PARA INICIAR A BRINCADEIRA. CONTE E REGISTRE QUANTAS CRIANÇAS 
FICARAM EM CADA GRUPO. A ATIVIDADE PODE SER REGISTRADA NO CADERNO. 
 
MÊS_____________________________________ ANO: 2020 
DOMINGO SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA SÁBADO 
 
 
 
 
 
 
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4. ESCREVA O NÚMERO QUE VEM ANTES E O NÚMERO QUE VEM DEPOIS. 
 
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HISTÓRIA 
 
LOGO QUE A CRIANÇA CHEGA A ESCOLA SÃO CONSTRUÍDAS AS REGRAS DA BOA 
CONVIVÊNCIA DA SALA E DA ESCOLA. A ESCOLA É UM LUGAR DE CONVIVER E 
APRENDER. PROFESSORES, ALUNOS, FUNCIONÁRIOS CONVIVEM E PARTILHAM 
EXPERIÊNCIAS. E PARA UMA BOA CONVIVÊNCIA ENTRE TODOS É PRECISO TER 
RESPEITO E COLABORAÇÃO. MESMO QUE ESTEJAMOS SEPARADOS NESTE MOMENTO, 
JÁ APRENDEMOS ALGUMAS DELAS. VAMOS LEMBRÁ-LAS? 
 
 
 
 
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ATIVIDADES 
 
1 – DESENHE UM COMBINADO DA SUA TURMA. FAÇA O DESENHO NO CADERNO. 
 
2 – AGORA VOCÊ VAI FAZER UMA AUTOAVALIAÇÃO COMO SE ESTIVÉSSEMOS EM AULA, 
PEÇA PARA UM ADULTO TE AJUDAR, PARA SABER COMO VOCÊ ESTÁ SE SAINDO. APONTE 
COM O DEDINHO A CARINHA QUE CORRESPONDE A COOPERAÇÃO COM OS 
COMBINADOS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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LEGENDA: 
1-SER AMIGO OU AMIGA. 
2-FAZER A LIÇÃO COM ATENÇÃO. 
3-CUIDAR DOS MATERIAIS. 
4-USAR AS PALAVRINHAS 
MÁGICAS. 
5-OUVIR COM ATENÇÃO À 
PROFESSORA. 
6- JOGAR O LIXO NO CESTO. 
7-IR A ESCOLA COM 
REGULARIDADE. 
8- ANDAR EM FILA. 
 
 
 
 https://br.pinterest.com/pin/7939706092785093 
 
3 – AINDA ESTAMOS EM ISOLAMENTO SOCIAL POR CAUSA DO COVID-19. POR ISSO, 
PRECISAMOS CONTINUAR ESTUDANDO EM CASA. ENTÃO PODEMOS APLICAR ESSES 
MESMOS COMBINADOS E NOS AVALIAR SE ESTAMOS ESTUDANDO DIREITINHO. SERÁ 
QUE TEMOS UMA ROTINA PARA ESTUDAR? ESCUTAMOS COM ATENÇÃO QUEM ESTÁ NOS 
AJUDANDO, JÁ QUE A PROFESSORA NÃO PODE ESTAR COM VOCÊ NESTE MOMENTO? 
ENTÃO RESPONDA AS PERGUNTAS ABAIXO MARCANDO UM X, OU APENAS RESPONDA. 
NÃO PRECISA COPIAR NO CADERNO. TENHO CERTEZA QUE TEM CAPRICHADO NAS 
ATIVIDADES!!!! 
 
 
 
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AVALIAÇÃO DAS MINHAS ATIVIDADES EM CASA. SIM NÃO 
FAÇO AS ATIVIDADES COM ATENÇÃO E CAPRICHO. 
ESCOLHI UM DIA OU MAIS PARA FAZER AS ATIVIDADES TODA 
SEMANA. 
 
ESCUTO QUEM ESTÁ ME AJUDANDO? 
ESTOU CUIDANDO DOS MEUS MATERIAIS? 
TENHO USADO NA MINHA FAMÍLIA AS PALAVRINHAS MÁGICAS: 
POR FAVOR, OBRIGADO, DESCULPE E COM LICENÇA!! 
 
NÃO TENHO CUIDADO DOS MEUS MATERIAIS ESCOLARES. 
FAÇO AS LIÇÕES DE VEZ EM QUANDO. 
NÃO RECLAMO PARA FAZER AS ATIVIDADES. 
PREFIRO BRINCAR A ESTUDAR. 
FAÇO PRIMEIRO MINHAS LIÇÕES DEPOIS VOU BRINCAR. 
 
GEOGRAFIA 
TODO SER HUMANO NECESSITA DE UM LUGAR PARA MORAR E SE ABRIGAR DA CHUVA, 
DO SOL, DO FRIO E DO CALOR. UM LUGAR PARA SE PROTEGER! DE MODO QUE 
PRECISAMOS RECONHECER A ORGANIZAÇÃO E A FUNÇÃO DOS DIFERENTES ESPAÇOS 
DE MORADIAS. TAMBÉM PODEMOS IDENTIFICAR DIFERENTES TIPOS DE MORADIAS E 
ASPECTOS QUE DETERMINAM SUA DIVERSIDADE. PODEMOS NOS PERCEBER COMO SER 
SOCIAL INSERIDO EM GRUPOS SOCIAIS COM AS DIFERENTES FORMAS DE ESTRUTURA 
FAMILIAR 
Atividades: 
1. PINTE O TIPO DE MORADIA QUE SE PARECE COM A SUA. CASO NÃO CONSIGA 
IMPRIMIR DESENHE NO SEU CADERNO. 
 
 
 
 
https://atividadespedagogicas.net/wp-content/uploads/2014/03/avaliacao-tipos-de-moradias.jpg 
 PRÉDIO OU SOBRADO IGLU TÉRREA 
 APARTAMENTO: 
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2. ASSINALE O CÔMODO DA SUA CASA QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE FICAR: 
 
 
 
 
 
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interior-de-sala-de-desenho-animado-
conceito-de-apartamento de-casa 
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DICA 
MOSTRE PARA A CRIANÇA OS CÔMODOS DA SUA CASA E PEÇA PARA ELA APONTAR 
ONDE MAIS GOSTA DE FICAR. 
 
3. TODOS OS MEMBROS DA FAMÍLIA SÃO RESPONSÁVEIS POR MANTER A CASA LIMPA 
E ORGANIZADA. FAÇA A SUA PARTE. 
 
 
 
 
 
https://pt.dreamstime.com/ilustra%C3%A7%C3%A3o-stock-fam%C3%ADlia-na-casa-esbo%C3%A7o-image51597555 
E VOCÊ? O QUE FAZ PARA AJUDAR SUA FAMÍLIA. PINTE O QUE VOCÊ FAZ EM CASA OU 
ESCREVA OU AINDA DESENHE NO CADERNO. 
SALA QUARTO BANHEIRO COZINHA 
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VARRE A CASA SECA A LOUÇA GUARDA OS 
BRINQUEDOS 
ARRUMA A 
CAMA 
 
 
https://escolaeducacao.com.br/atividades-sobre-familia-para-imprimir/ 
4. EXISTEM VÁRIOS TIPOS DE FAMÍLIAS. APONTE COM O DEDO OU PINTE AS 
CARACTERÍSTICAS DA SUA FAMÍLIA. 
 
 
 
 
 
 
 
CIÊNCIAS 
 
NA ATIVIDADE DO SEU LOBATO APRENDEMOS QUE OS NOSSOS HÁBITOS MUDAM 
DEPENDENDO DO PERÍODO DO DIA. IDENTIFICAMOS E ORGANIZAMOS TEMPORALMENTE 
FATOS DA NOSSA VIDA COTIDIANA, USANDO NOÇÕES RELACIONADAS AO TEMPO 
(ANTES, DURANTE E DEPOIS). O NOSSO DIA PODE SER DIVIDIDO EM MANHÃ, TARDE E 
NOITE. PODEMOS ORGANIZAR UMA ROTINA PARA MELHOR REALIZAR AS ATIVIDADES. 
 
Atividades: 
 
 
 
 UNIDA SÉRIA 
 GRANDE ENGRAÇADA 
 CHATA DESUNIDA 
 PEQUENA DIFERENTE 
 LEGAL DESORGANIZADA 
 DIVERTIDA AMOROSA 
 BRIGUENTA ORGANIZADA 
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1. OBSERVE A ROTINA DA CRIANÇA NO QUADRO ABAIXO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://pt.dreamstime.com/ilustra%C3%A7%C3%A3o-stock-rotina-di%C3%A1ria-das-crian%C3%A7as-
image90890720 
 
O QUE A CRIANÇA DA FIGURA FEZ PRIMEIRO? VOCÊ PODE FALAR OU REGISTRAR A 
SEQUÊNCIA DOS ACONTECIMENTOS COLOCANDO OS NÚMEROS AO LADO DE CADA 
ACONTECIMENTO NA TABELA ABAIXO. 
 
 
 REALIZAR PINTURA COM TINTA 
 TOMAR CAFÉ 
 ACORDAR 
 IR PARA A ESCOLA 
 ESCOVAR OS DENTES 
 FAZER ATIVIDADE FÍSICA. 
 
 
 
 
 
 
 
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2. NO QUADRO ABAIXO DESENHE, OU ESCREVA NO CADERNO COMO É A SUA ROTINA. 
 
MANHÃ TARDE NOITE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LEMBRETE! 
EXPLIQUE PARA A CRIANÇA QUE CHAMAMOS DE ROTINA AS ATIVIDADES QUE 
REALIZAMOS DURANTE O DIA. USE AS IMAGENS DA ATIVIDADE DA SEMANA 
ANTERIOR. 
 
ARTE 
 
OBJETIVO: EXPLORAR E CONHECER PRÁTICAS E PRODUÇÕES ARTÍSTICAS E CULTURAIS 
DO SEU ENTORNO SOCIAL, DOS DIVERSOS POVOS E COMUNIDADES TRADICIONAIS 
BRASILEIRAS. A ATIVIDADE PROPÕE ATRAVÉS DAS EXPRESSÕES ARTÍSTICAS DA 
MÚSICA E DA DANÇA, PROPORCIONAR UM MOMENTO PRAZEROSO PARA A CRIANÇA 
INTERAGINDO COM SUA FAMÍLIA. 
Atividade: 
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PRIMEIRO PASSO: OBSERVE A IMAGEM E PEÇA PARA UM FAMILIAR LER E CONVERSAR 
COM VOCÊ SOBRE AS QUESTÕES PROPOSTAS. 
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Fonte: Livro Novo Pitanguá Arte 1º Ano Ed. Moderna págs. 28 e 29 
SEGUNDO PASSO: PEÇA PARA ALGUM FAMILIAR CANTAR AS CANTIGAS COM VOCÊ, PARA 
LEMBRAR COMO SÃO. DEPOIS, ESCOLHA UMA DAS CANTIGAS, JUNTE AS PESSOAS DA 
FAMILIA QUE ESTIVER COM VOCÊ, CANTE E DANCE A CANTIGA COM ELES. APROVEITE 
ESSE MOMENTO E DIVIRTA-SE COM SUA FAMILIA, COM ESSA BRINCADEIRA INFANTIL TÃO 
DIVERTIDA, QUE FAZ PARTE DA NOSSA CULTURA. 
 
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EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
PROSSEGUINDO OS ESTUDOS SOBRE OS JOGOS DE TABULEIRO, COM O OBJETIVO DE 
APRIMORAR A CONCENTRAÇÃO, APRENDER NOÇÕES DE ESTRATÉGIA E DESENVOLVER 
O RACIOCÍNIO LÓGICO. CONHECEREMOS NA AULA DE HOJE O “JOGO DE DAMAS”. 
REGISTRA-SE QUE AS VERSÕES MAIS ANTIGAS SÃO DE UM JOGO DESCOBERTO EM UMA 
ESCAVAÇÃO ARQUEOLÓGICA NO IRAQUE (DATA-SE DE 3000 ANOS A.C.) E UM JOGO 
EGÍPCIO CHAMADO ALQUERQUE (1400 ANOS A.C.). O JOGO COMO CONHECEMOS HOJE 
TEVE ORIGEM NA FRANÇA, QUANDO RESOLVERAM JOGAR EM UM TABULEIRO DE 
XADREZ E ACRESCENTARAM A REGRA DE CAPTURA OBRIGATÓRIA, POR VOLTA DOS 
ANOS 1100 D.C. 
 
INSTRUÇÕES PARA REALIZAÇÃO: 
CONSTRUÇÃO DO TABULEIRO: CORTE UM PEDAÇO DE PAPELÃO NO FORMATO DE UM 
QUADRADO (ELE PODE MEDIR 32CM X 32CM), EM SEGUIDA DESENHE UTILIZANDO UMA 
RÉGUA, 8 FILEIRAS E 8 COLUNAS DE 4CM NO PAPELÃO, TOTALIZANDO 64 QUADRADOS 
(CHAMAREMOS DE “CASAS”), PINTANDO ALTERNADAMENTE 32 CASAS, VEJA COMO: 
 
 
 
APÓS CONCLUIR O TABULEIRO PRECISAREMOS DE 24 TAMPINHAS DE GARRAFA, 12 DE 
CADA COR (VOCÊ PODE PINTA-LAS OU ATÉ MESMO JOGAR UTILIZANDO-AS VIRADAS 
PARA BAIXO E PARA CIMA PARA DIFERENCIAR AS PEÇAS DOS DOIS JOGADORES), CASO 
NÃO TENHA AS TAMPINHAS, VOCÊ PODE RECORTAR 24 PEDAÇOS DE PAPELÃO UM 
POUCO MENORES QUE AS “CASAS DO TABULEIRO” E PINTÁ-LOS DE DUAS CORES 
DIFERENTES, SENDO 12 DE CADA COR. 
 
REGRAS DO JOGO DE DAMAS: 
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E.M. DR. MÁRIO SANTALÚCIA 
 
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PRATICADO EM UM TABULEIRO DE 64 CASAS, CLARAS E ESCURAS (PINTAMOS AS CASAS 
ESCURAS NO NOSSO TABULEIRO), COM 12 PEÇAS DE UMA COR DE UM LADO E 12 PEÇAS 
DE OUTRA COR DO OUTRO LADO, O OBJETIVO DO JOGO É IMOBILIZAR OU CAPTURAR 
TODAS AS PEÇAS DO ADVERSÁRIO, UTILIZANDO APENAS AS 32 CASAS ESCURAS. 
O INÍCIO DO JOGO SE DÁ COM TODAS AS 24 PEÇAS DISPOSTAS NO 
TABULEIRO EM CIMA DAS 3 PRIMEIRAS LINHAS HORIZONTAIS. O 
JOGO INICIA E SE JOGA COM AS PEÇAS SEMPRE EM CIMA DAS 
CASAS PINTADAS (CONFORME IMAGEM AO LADO). O LANCE INICIAL 
CABE SEMPRE A QUEM ESTIVER COM AS PEÇAS BRANCAS (SE NÃO 
HOUVER PEÇA BRANCA, DISPUTA-SE PAR OU ÍMPAR OU JÓ-KEN-PÔ). 
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
AS PEÇAS ANDAM PARA FRENTE, UMA CASA 
DE CADA VEZ, SEMPRE NA DIAGONAL (IMAGEM 
1). QUANDO A PEÇA ATINGE A OITAVA LINHA 
DO TABULEIRO ELA É PROMOVIDA À DAMA, 
UMA PEÇA DE MOVIMENTOS AMPLOS, 
ANDANDO PARA FRENTE E PARA TRÁS 
QUANTAS CASAS QUISER, NÃO SALTANDO AS PEÇAS DA MESMA COR (IMAGEM 2) 
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
A CAPTURA É OBRIGATÓRIA. NÃO EXISTE SOPRO (RETIRAR A PEÇA 
DO ADVERSÁRIO QUE NÃO REALIZOU UMA CAPTURA). DUAS OU 
MAIS PEÇAS JUNTAS, NA MESMA DIAGONAL, NÃO PODEM SER 
CAPTURADAS, OU SEJA, PARA CAPTURAR É NECESSÁRIO EXISTIR 
UMA CASA VAZIA APÓS A PEÇA CAPTURADA. 
 
 
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
AS PEÇAS E A DAMA PODEM CAPTURAR TANTO PARA FRENTE 
COMO PARA TRÁS, UMA OU MAIS PEÇAS, DESDE QUE HAJA ESPAÇO 
NA DIAGONAL LOGO A SEGUIR DE CADA PEÇA CAPTURADA. SE NO 
MESMO LANCE SE APRESENTAR MAIS DE UM MODO DE CAPTURAR, 
É OBRIGATÓRIO EXECUTAR O LANCE QUE CAPTURE O MAIOR 
NÚMERO DE PEÇAS (LEI DA MAIORIA). 
 
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AGORA QUE VOCÊ CONHECEU AS REGRAS E CONFECCIONOU SEU TABULEIRO, REÚNA 
A FAMÍLIA PARA UMA DISPUTA DO JOGO DE DAMAS. DIVIRTAM-SE! 
 
FONTES: 
DAMAS CIÊNCIAS. REGRAS OFICIAIS. 
DISPONÍVEL EM HTTP://WWW.DAMASCIENCIAS.COM.BR/REGRAS-JOGO-DE-DAMAS/ ACESSO EM 
02/07/2020. 
MEGAJOGOS. O MUNDO É DAS DAMAS: TUDO SOBRE ESSE ANTIGO JOGO DE TABULEIRO. 
DISPONÍVEL EM: HTTPS://BLOG.MEGAJOGOS.COM.BR/DAMAS-TUDO-SOBRE-O-JOGO-DE-TABULEIRO/ 
ACESSO EM 02/07/2020. 
 
 
ATIVIDADES ADAPTADAS 
 
 
 
 
ANEXOS PARA ADAPATAÇÃO DAS 
ATIVIDADES. 
 
 
 
 
 
ANEXO 1 
PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA 
E.M. DR. MÁRIO SANTALÚCIA 
 
Atividades on line - 1º. Ano do Ensino Fundamental 
 
 
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PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA 
E.M. DR. MÁRIO SANTALÚCIA 
 
Atividades on line - 1º. Ano do Ensino Fundamental 
 
 
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ANEXO 2 
 
 
 
http://pedagogasdapaz.blogspot.com/2013/03/alfabeto-movel.html 
PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA 
E.M. DR. MÁRIO SANTALÚCIA 
 
Atividades on line - 1º. Ano do Ensino Fundamental 
 
 
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ANEXO 3 
 
 
https://atividadesparaprofessores.com.br/cartazes-de-formas-geometricas-para-ensino-fundamental/ 
 
 
 
 
PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA 
E.M. DR. MÁRIO SANTALÚCIA 
 
Atividades on line - 1º. Ano do Ensino Fundamental 
 
 
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ANEXO 4 
 
https://atividadesparaprofessores.com.br/calendario-da-turma-da-monica/