ATIVIDADE DE PORTUGUÊS Semana de 29 de novembro a 3 de dezembro 2021_6C e 6D

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E.M.E.F. PROFESSORA WANDA ROCHA MARTINS
ANO LETIVO 2021
Componente curricular: Português
Professora: Daniela
Turmas: 6C e 6D
ATIVIDADE DE PORTUGUÊS – Semana de 29 de novembro a 3 de dezembro 2021
Leia a transcrição do relato do médico Jaime Murahovschi para o Museu da Pessoa, em São Paulo. Esse museu virtual (o acervo não está exposto em uma casa; existe apenas na internet) colhe e mantém relatos feitos por pessoas diversas a respeito de suas experiências de vida.
Eu ia pro Mackenzie, né? Então eu tinha que sair cedo, porque começava meio-dia, meio-dia e pouco, saía de casa onze horas, então tinha que almoçar um pouquinho antes das onze. E como é que eu sabia que era hora do almoço? O Ipiranga era um bairro fabril. Tinha muitas fábricas e tocava a sirene. Quando tocava a sirene, era hora de almoçar, então me lembro um dia, eu estava brincando no quintal, tinha um quintal lá, e tocou a sirene. Eu disse: “Ué! Tá muito cedo. Será que eu me enganei?”. Então, eu disse pra minha mãe: “Tá na hora?”. Ela também ficou espantada. Aí olhamos o relógio, e era cedo. Era dez horas, talvez um pouco depois das dez. Era cedo. “Será que tá certo o relógio?”. O único relógio da casa, né? “Então, eu vou no Bar Azul”, que era um bar... tem até hoje lá, era só atravessar a rua, tinha um bar azul na esquina, que lá tinha um outro relógio. Quando eu atravessei a rua, e estava me aproximando do Bar Azul, eu ouvi tocar no rádio do Bar Azul, tava tocando o Hino Nacional. Me bateu, acabou a guerra! Realmente, era aquele dia oito de maio, né?, de 1945, em que terminou a Segunda Grande Guerra. 
A Força Expedicionária Brasileira voltou, e fez um desfile no Anhangabaú, e meu pai me levou pra ver, né? E depois, aí era... olha... uma festa. A guerra terminou. Toda aquela desgraça, né? Então, realmente, assim, foi inesquecível, né? 
Disponível em: http://www.museudapessoa.net/pt/conteudo/. Acesso em: 27 nov. 2021.
1. Com base no relato, descreva o local em que morava o falante.
2. É possível deduzir sua idade no momento em que ocorreu o fato relatado? Explique sua resposta.
3. Que importante fato histórico ocorreu na data escolhida para o relato?
4. Uma ação que fugia da rotina levou Jaime a perceber que estava acontecendo algo diferente naquele dia. Que ação foi essa?
5. Foi preciso que alguém explicasse a Jaime o que estava acontecendo? Justifique.
6. Que expressão usada pelo falante revela a maneira como ele interpretava os acontecimentos que antecederam aquele dia?
7. Que acontecimentos, ocorridos após o fato, ficaram na memória do falante?
A obra “Retrato coletivo de israelenses” foi criada em 2016. Observe na imagem para responder as questões.
 Roland Fischer. Retrato coletivo de israelenses, 2015. Fotografia, 180 × 180 cm. Para compor seu trabalho, o artista fotografou centenas de rostos de estudantes da Universidade de Tel Aviv, em Israel.
1. As fotos de Fischer reproduzidas neste livro foram expostas em tamanho grande em um museu de Israel.
a) O que esse tamanho oferece ao espectador?
b) Você diria que o tamanho da obra influencia o impacto que ela terá sobre os visitantes de uma exposição?
2. Em sua opinião, por que o artista optou por apresentar sua obra em uma área externa do museu?
3. Olhe novamente para os rostos que compõem o retrato coletivo. O que chama sua atenção neles?
4. Se o artista decidisse fazer um retrato coletivo em uma instituição de ensino brasileira, como sua escola, por exemplo, você acha que esse retrato seria semelhante ou muito diferente daquele obtido com base nas fotos tiradas na Universidade de Tel Aviv? Defenda seu ponto de vista com argumentos. 
5. Você considera que a obra de Roland Fischer combate ou reforça preconceitos? Por quê?
Atividade sobre tirinha do Armandinho - Será que ainda precisa de quarentena?
1. Copie da tirinha acima um vocativo:
2. Explique a função das reticências utilizadas:
3. Justifique o emprego do porquê presente no segundo quadrinho:
4. Baseado em que o Armandinho deve estar achando que parece tudo bem? O que você pensa sobre isso? 
5. Você acredita que a quarentena e o isolamento foram importantes? Justifique sua resposta:
6. Quantas frases compõem a tirinha? Classifique-as: 
7. "Paciência" trata-se de um substantivo. Qual a sua classificação? Por quê? 
8. Há, na tirinha, algum desvio gramatical? Explique bem: 
9. O que significa a expressão "vou pagar pra ver!"? 
10. Qual você acha que vai ser o resultado dessa antecipação? 
11. Justifique a escolha dessas duas personagens na charge em questão:
12. Já estão falando em retirada da obrigatoriedade das máscaras em alguns lugares e fazendo planos para as festas de final de ano, Carnaval e afins. Qual a sua opinião sobre isso? Comente:
Observe a charge e responda: 
1. O que significa o termo "mimimi", tão ouvido atualmente? 
2. Pelo contexto da charge, o que eles estariam considerando "mimimi"? 
3. Por que o "mimimi" tem uma conotação pejorativa? 
4. Por que escolheram dinossauros como personagens?
5. Por que a cara de espanto do dinossauro central? 
6. A que o Coronavírus foi comparado? O que levou a essa comparação? 
7. Que analogia a charge faz com relação à extinção dos dinossauros e a possível extinção da humanidade? Comente: