PROJETO INTEGRADOR PEDAGOGIA III AS II

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PERGUNTA 1
1. Ao saber quais seriam os eixos de trabalho da Educação Infantil, Marina perguntou à coordenadora pedagógica por que deveria pagar uma escola tão cara para seu filho apenas brincar. A profissional sorriu e explicou que nessa brincadeira existe uma intencionalidade educativa, o que quer dizer que:
	
	e.
	 há um planejamento para que objetivos de aprendizagem sejam alcançados pelo brincar.
PERGUNTA 2
1. Após dias de adaptação na pré-escola, a primeira tarefa de Rafaela para fazer em casa foi desenhar-se junto com a sua família. Quando a professora Lidiane informou qual seria a tarefa, todos na classe ficaram muito ansiosos para chegar em casa e fazer. Como desenhar seus pais, mães, avós, irmãos?
Pode-se afirmar que um dos objetivos de aprendizagem dessa tarefa é:
	
	a.
	 Construir a identidade da criança.
PERGUNTA 3
1. Para sua turma de alunos de 5 anos, a professora elaborou o projeto Brincando com Portinari, em que desenvolveria um projeto cujo eixo principal seriam as artes visuais. Para isso, apresentaria a biografia e aspectos da obra do pintor Cândido Portinari, principalmente aquelas em que aparecem crianças brincando, como Futebol, Meninos soltando pipa e João e o Cavalinho. O produto final do projeto seria a produção de uma tela a partir da releitura de uma dessas obras. Mas Lidiane pensou: como registrar esse projeto em seu planejamento? Ele pertence a qual campo de experiência?
	
	d.
	 Traços, sons, cores e formas.
PERGUNTA 4
1. Depois que Lívia entrou na pré-escola, sua mãe percebeu grandes progressos em sua comunicação. A menina tem mais iniciativa para solicitar aquilo que deseja, contar fatos do cotidiano, reconta as histórias ouvidas e dramatizadas na classe. Percebe-se que nessa instituição respeita-se o direito da criança de:
	
	d.
	 expressar
PERGUNTA 5
1. No final do mês de novembro, a professora Lidiane estava muito ocupada com os relatórios da Educação Infantil. Era preciso ser muito cuidadosa com as palavras porque esse relato, junto aos registros, forma:
	
	a.
	  documentação que subsidia aprendizagens futuras da criança.