Relatório Final da Disciplina Estágio Supervisionado na Educação Infantil

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UNIVERSIDADE DE ARARAQUARA 
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS 
Curso de Pedagogia a Distância
VANESSA APARECIDA AGUIRRE
Relatório Final da Disciplina Estágio Supervisionado na Educação Infantil
Taquaritinga – SP
2018
UNIVERSIDADE DE ARARAQUARA
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS 
Curso de Pedagogia a Distância
VANESSA APARECIDA AGUIRRE
Relatório Final de Estágio Supervisionado na Educação Infantil
Relatório apresentado como conclusão do Estágio Supervisionado obrigatório na Educação Infantil do Curso de Pedagogia a Distância, sob orientação da Profa. Dra. Isabela Vicenzo Sgobbi Tulio.
Taquaritinga – SP
2018
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO	4
IDENTIFICAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO	5
Identificação da Escola:	5
Informações sobre o estágio:	5
Apresentação da escola:	5
Apresentação do professor(a) responsável:	8
APRESENTAÇÃO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS	10
Rotina Diária	10
Observações	10
CONSIDERAÇÕES FINAIS	12
REFERÊNCIAS	14
APÊNDICE	15
Diário de Campo e Ficha de Estágio	15
INTRODUÇÃO
Este relatório vem evidenciar a experiência no transcorrer do período em que vivenciei a prática de tudo que tenho estudado na teoria. Propõe apresentar a descrição do local onde foi realizado o estágio, o período de duração e as atividades desenvolvidas durante o tempo que passei pelo colégio. Acompanhei diretamente o cotidiano escolar, por meio de observações e participação ativa nas práticas pedagógicas. Portanto, o presente trabalho traz o relato sobre o Estágio Supervisionado na Educação Infantil, tendo a carga horária de 100h como requisito de aprovação na disciplina em questão, 
	O estágio traz diversas contribuições para a formação do aluno, estimulando a um caminho de relação entre a teoria e a prática nas escolas, contribuindo para uma reflexão sobre o aprendizado adquirido durante a licenciatura em pedagogia, aperfeiçoando a prática em sala de aula, propiciando a aproximação da realidade profissional por meio de participações em ocasiões reais de trabalho.
	Os objetivos do estágio supervisionado na Educação Infantil foram: Mostrar as relações entre a teoria estudada e a prática, através da pesquisa e observação e aplicação do plano de aula; Detalhar a análise das experiências para relacioná-las com a função futura de docente; Praticar as habilidades de descrição, compreensão e interpretação dos fenômenos educativos.
	O estágio em si tem a intenção que o aluno conheça as especificidades do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil observando, participando e planejando as ações a serem desenvolvidas com crianças de até seis anos de idade. Objetiva-se também a reflexão sobre a prática pedagógica observada, constituindo-se em instrumento de iniciação a pesquisa e ao ensino e desenvolvimento integral da criança até os seus seis anos de idade, em seus aspectos físicos, psicológicos, intelectual e social. Portanto, é no estágio em sala de aula, que o futuro professor tem a oportunidade de se aperfeiçoar para exercer com êxito sua profissão. Segundo Silva (2007, p. 9):
...A primeira concepção que deve nortear o papel do professor é: aprender e ensinar e ensinar e aprender. Ambas constituem um processo dinâmico, onde um não existe sem o outro. Ensinar pressupõe um aprendizado.
IDENTIFICAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
Identificação da Escola:
Nome: EMEB “Emília Menon Nunes da Silva”
Endereço: Rua Amabile Stort Carletto Nº 51
Bairro: Conj. Hab. Manuel Lopes Moreno
CEP: 15900-000
Cidade: Taquaritinga – São Paulo
Telefone: (16) 3252-7481
URL: https://www.facebook.com/creche.emiliamenon
URL:https://www.escol.as/199482-emilia-menon-nunes-da-silva professora
E-mail: emiliamenon@outlook.com
Diretora: Maria Valdenice Araújo
Coordenadora Pedagógica: Rosangela Minelichi Rebech
Instituição Mantenedora: Prefeitura Municipal de Taquaritinga/SP.
Informações sobre o estágio:
Data de início: 20/09/2018
Data de término: 26/10/2017
Carga Horária Diária: 4 h
Carga Horária Total: 100 horas
Ano de ensino: Pré-escola - Jardim II 
Faixa etária de acompanhamento: 4/5 anos
Apresentação da escola: 
O estágio foi realizado na Creche Municipal “EMEB Emília Menon Nunes da Silva, localizada na Rua: Amabile Stort Carletto Nº 51, no Bairro: Conjunto Habitacional Manuel Lopes Moreno, na cidade de: Taquaritinga/SP, mais específico na sala de Ensino Infantil - Jardim II, de 20/09/2018 à 26/10/2018.
Para o desenvolvimento deste relatório foi necessário o cumprimento do estágio em 100 horas de observação e participação dentre e fora da sala de aula. Houve a realização de anotações das aulas às quais estive presente, também uma pesquisa reflexiva com a direção e colaboradores da instituição para conhecer e entender melhor a sua concepção pedagógica, e também como se dava a realização das reuniões com os pais, com os professores e como é o procedimento para a realização do plano de aula.
Em minhas observações durante os dias de estágio, o qual realizei na turma Jardim II da educação infantil notei que a estrutura física da creche é muito boa e proporciona segurança para todas as crianças que ali estão, a creche é toda em alvenaria, tendo uma ampla área externa para as crianças brincarem, esta área conta com parquinho, que é rodeado de cerca viva, o mesmo é concretado, não possui caixa de areia, nem grama, oferta atendimento na educação Infantil no período matutino e vespertino (período integral).
O prédio da escola distribui-se em: 01 sala de Direção e Coordenação Pedagógica, incluso a Secretaria; 01 Sala de professores, a qual se divide com a sala de TV tornando-se uma única sala; 5 salas de aulas (todas com banheiro próprio), sendo elas: 1 Berçário, que inclui BI e BII; 2 Maternais (I, II); e 2 Jardins (JI e JII); 01 cozinha com despensa; 1 sala de depósito; 01 lavanderia; 01 pátio interno (refeitório), pátio externo (parquinho); banheiros para funcionários.
Neste ano de 2018 a escola conta com 95 alunos em sua totalidade; com 4 berçaristas e 4 Auxiliares de Desenvolvimento Infantil (ADIs), 2 Pedagogas e 3 Professoras Pedagogas de Projeto, um quadro de 4 serviços gerais e 1 cozinheira, e 3 estagiárias atuantes.
O planejamento é feito a nível de unidade, ou seja, segue-se o referencial da Educação Infantil, porém, com ênfase nas peculiaridades da instituição. Isto é, conforme acordado no Projeto Político-Pedagógico da unidade de ensino, dessa forma, o professor(a) prepara seus planos de aula que é supervisionado pela coordenadora da unidade.
De acordo com o RCNEI temos:
Em relação a organização dos espaços e dos materiais a serem trabalhados em sala de aula implica planejamento pois esse ‘detalhe’ é de fundamental relevância na prática da educação infantil. O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, atenta para as práticas educativas, visando contribuir para o planejamento, desenvolvimento e avaliação das práticas pedagógicas, afim de promover a qualidade e condições necessárias para o exercício da cidadania das crianças brasileiras construindo propostas que corresponda com as reais necessidades das crianças. Sua função é contribuir com as políticas e programas de educação infantil, considerando as especificidades afetivas, emocionais, sociais e cognitivas das crianças de zero a seis anos, podendo ser um aliado na busca da melhoria de qualidade da educação infantil brasileira.
O P.P.P. da escola é elaborado no início de cada ano letivo, determinando-se os objetivos a serem desenvolvidos durante o ano, com bases nesses objetivos, os professores desenvolvem seus planos de aulas ou projetos, sempre levando em conta a trajetória da comunidade escolar, a sua história e cultura, não só para garantir um percurso formativo de sucesso para as crianças, como também para cumprir o seu compromisso com a sociedade. Proporcionando às crianças instrumentos para a aprendizagem de valores e conhecimentos por meio de estimulação frequente.
É quando estamos em sala de aula, frente à turma, que percebemos o valor do planejamento, o que vamos passar aos alunos,se farão à diferença no aprendizado das crianças e, ao mesmo tempo, de interesse dos aprendizes.
A creche proporciona festas em todas as datas festivas e convida a comunidade para participar. Tive o prazer de estar presente em uma delas que foi o dia das crianças ou melhor dizendo a semana da criança, pois as comemorações ocorreram durante a semana toda. Tivemos teatro dos educadores, sessão de cinema, gincanas com a participação dos pais e da comunidade, caso quisessem o convite ficou aberto. E um belo banquete, também livre. Tivemos também o dia do trenzinho com a participação dos pais, e esta foi a última celebração da semana da criança
A creche tem suas próprias Regras Interna, o qual é entregue aos pais no ato da matrícula ou rematrícula, possui Coordenação Pedagógica e conta com os serviços prestados da Coordenadora Sr.ª Rosangela M. Rebech, ela planeja junto com os professores, acompanha, sempre que possível, as aulas, sugere outros possíveis trabalhos e metodologias, para mim, essas são funções, nas quais se espera que o coordenador desempenhe.
A Coordenação da creche é escolhida a cada dois anos pelos funcionários por meio do voto (secreto), através da indicação da Secretaria de Educação, seleciona-se duas pessoas para que seja elaborada a eleição para tal cargo.
É ela quem ajuda as professoras em seus trabalhos e projetos, realiza HTPC toda segunda-feira, na qual tive o prazer de participar e ver realmente como se dá uma reunião deste tipo com as professoras, e os assuntos que são tratados, como por exemplo: discussão, análise e soluções que possam atender as necessidades educacionais coletivas apresentadas periodicamente e também qual será o conteúdo das aulas da semana. As professoras também contam com a ajuda dos estagiários para o desenvolvimento de suas atividades.
Sobre a comunidade a qual a instituição está inserida, posso dizer que é de extrema carência, está localizada em um bairro muito pobre, onde seus moradores não possuem uma área de lazer (praça), há sim na entrada do bairro uma associação (clube) para os funcionários públicos da cidade, no bairro não encontramos mercados, padaria, farmácia, nenhum estabelecimento para as necessidades básicas, há somente casas e a creche na qual estagio.
Infelizmente é um bairro muito pequeno e afastado, por isso há a necessidade dos moradores se locomoverem para bairros vizinhos para a obtenção dos itens de necessidades básicas.
Os colaboradores da escola realizam arrecadações de diversos itens para realizar doações para as crianças mais carentes que ali estão.
Apresentação do professor(a) responsável:
Professora responsável e que acompanhei em meu estágio é a Profª Aline Coelho Xavier Previdelli, atualmente com 38 anos. Atua como Professora de Projeto no período da tarde, procura, e tem preferência em, trabalhar o lúdico com as crianças. Por se tratar de uma creche de período integral, ela diz que as crianças precisam aprender brincando, precisam de momentos de maior interação com os outros.
A professora preza que o ensino infantil é uma das fases mais importantes para as crianças. Por isso, o papel do professor é fundamental no andamento das atividades, pois ele é o mediador entre a criança e o conhecimento.
Ela afirma que uma de suas obrigações é a de organizar seu trabalho de forma que implique metas claras de aprendizagem e de desenvolvimento das crianças, que proporcione situações significativas nas quais, as atividades de exploração e criação devam substituir as rotineiras tarefas de repetição já aplicadas no decorrer da aula, criando um ambiente em que possam investigar, solucionar problemas e pensar por si próprio.
A rotina da Pedagoga passa por diversas atividades no decorrer do dia, atua em sala de aula envolvendo desde o planejamento das atividades até os resultados finais dos alunos, atendimento de pais e alunos, reuniões de professores, planejamento e etc.
A professora é formada em Pedagogia e trabalha na área de educação há pouco mais de 1 ano, está foi sua primeira turma, não havia atuado como professora antes. A professora é carinhosa e receptiva com as crianças, ela conhece cada uma, sabe até quando eles estão com algum problema ou dificuldade, o amor que ela sente por eles é imenso e acompanhou essa turma o ano inteiro por essa razão conhece muito bem cada aluno e demonstra ter vínculos com eles.
A relação professor/aluno é de atenção, carinho, cuidado, amizade, aprendizagem, a professora descreve as crianças como animadas, espertas, interessadas, curiosas. Afirma que o professor de educação infantil deve atuar como mediador, significando assim deter uma atitude de facilitador, incentivador e motivador da aprendizagem.
Na perspectiva da professora o brincar é importantíssimo na educação infantil, é um dos pilares de uma boa alfabetização; um trabalho bem executado nessa fase pode trazer soluções para a maioria das dificuldades encontradas nas series seguintes.
APRESENTAÇÃO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
Rotina Diária
A professora Aline segue a seguinte rotina: 14:00 - acordar as crianças; 14:00 às 15:00 - arrumar a sala e as crianças, fazendo com que troquem de roupas, lavem o rosto e penteiem os cabelos; contar história; ouvir música; ensaio para a formatura (somente às quintas-feiras); roda de conversa até o horário do lanche, que geralmente partia da aula anterior (período da manhã) ou da próxima atividade que seria desenvolvida por ela, a professora Aline busca sempre ouvi-los; 15:00 - hora do lanche da tarde; 15:20 - aplicação das atividades; 16:00 - brinquedos até a chegada dos responsáveis.
Observações
Posso dizer que o estágio supervisionado contribuiu e contribuirá muito para minha formação docente, sendo um momento no qual, de fato, experimentei quais atitudes, comportamentos, conhecimentos, valores e habilidades poderei pôr em prática diante da especificidade de ser professor, de ser um mediador de conhecimentos.
Após a vivência no estágio supervisionado e o prazer de participar nos níveis de observação e participação, pude entender a importância desse estágio para minha formação docente.
Após os estudos realizados no curso oferecido pela Instituição e a vivência na escola à qual realizei o estágio, cheguei à conclusão que ambas devem atuar juntas para mostrar a complexidade que envolve o estágio e as práticas executadas em seu interior, uma entra com teorias e a outra com a prática. Então, posso dizer com clareza que eu como futura docente devo agir como um mediador do contato entre as crianças e o conhecimento.
No começo a professora me mostrou o conteúdo proposto com as crianças, que para mim, achei que foram bastante participativas. Notei como se dava o aprendizado, visto que compreenderam a proposta de estudo.
Naturalmente que o primeiro dia fosse um período de conhecer a turma e vice versa. Seguindo a rotina da turminha e também o Projeto Político Pedagógico da escola, entre uma atividade e outra, usamos bastante os recursos das brincadeiras, pois, a professora Aline mostrou-me o quão é importante trabalhar o lúdico, e me fez entender a imensa importância deste trabalho para que as crianças desenvolvam e compreendam o mundo a sua volta.
Quanto minha relação com os membros da escola, tenho que elencar que a escola na qual realizo o estágio supervisionado é a mesma à qual realizei o estágio remunerado por pouco mais de 1 ano. Então, posso dizer que tive contato com todos os membros da escola desde a serviço gerais até a diretora, e quanto a vivência com elas neste período digo que foi muito promissora, aprendi muito.
Tive o prazer de realizar, no meu estágio remunerado, várias atividades dentro da escola, pude participar e realizar atividades neste período que engrandeceram meu conhecimento. Realizei atividades com as crianças do berçário, enquanto estágio remunerado, experiência fantástica, pois tive a percepção de o quanto é importante o trabalho realizado pelas Auxiliares de Desenvolvimento Infantil (ADIs), um trabalho que vai muito além de apenas banhar, alimentar, pôr para dormi, etc.
Felizmenteposso dizer que esta foi a melhor experiência que tive, todas que ali estavam eram muito parceiras, sempre que uma precisa a outra estava pronta ajudar, tudo em prol do bem estar das crianças, e comigo não era diferente, até parecia que já fazia parte daquela escola há anos. 
Também tem os trabalhos realizados com os maternais que também tive o prazer de participar, pinturas com os dedos era atividade que mais me deixava feliz, pois via nos olhinhos dos pequenos o quão estavam gostando daquele momento, experiências inexplicáveis, só quem está presente para poder entender.
A evolução das crianças é uma coisa fantástica, a mesma criança que vi entrando na creche no berçário que precisava de cuidados de terceiros, na questão de pouco tempo já estava caminhando com suas próprias pernas, ou seja já se alimentava sozinha, a saída da frauda, começarem a conhecer as letras, as cores, etc. Então, estar presente e ver esta evolução, não tem coisa no mundo que pague.
Realizei trabalhos também com a diretora que hoje posso considerar que faz parte do meu vínculo de amizades. Uma pessoa fantástica, inteligentíssima, e uma mãezona para todas, sempre me pedia ajuda devido o meu entendimento em informática, e digo mais até hoje, mesmo não estando mais lá, ela me pede e eu prontamente atendo eu pedido, sou muito grata a ela, me fez enxergar o quão fantástico é o mundo da Educação.
Com os estudos teóricos realizados, e o estudo em campo, até o momento compreendi que trata-se de um conjunto de atividades para a nossa futura atuação como professor. Envolve a interação com uma comunidade escolar, podemos compreender como se dá a organização e o planejamento da mesma.
Desta forma, o curso nos garante um momento, digamos que, de muito privilégio, por nos proporcionar articulação entre vários conhecimentos, conhecimentos esses, teóricos e práticos durante este período de estudos que nos é proposto. Em minha opinião o estágio em si, nos proporciona reflexões sobre as ações que envolvem o contexto escolar
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Os momentos na sala de aula, tanto como observadora ou em um certo momento atuando, foram muitos proveitosos e bastante produtivos, foi possível perceber como é importante o trabalho do professor e o seu desempenho para conhecer diferentes características dos métodos de levar o conhecimento aos alunos. Aprendi com a professora Aline, como planejar uma aula e como colocarmos os planos em ação dentro da rotina que está programado. Obtivemos muitas informações sobre o perfil socioeconômico dos alunos, aprendemos também sobre algumas dificuldades de aprendizagem.
O plano de ação de uma escola consiste em um instrumento de trabalho dinâmico com intuito de propiciar ações, ressaltando seus principais problemas e os objetivos dentro de metas a serem alcançadas, com critérios de acompanhamento e avaliação pelo trabalho desenvolvido. Posso dizer que os estudos de Estágio Supervisionado, é a disciplina que oportuniza a nós alunos, uma amostra de como será o exercício da atividade profissional que exerceremos, tornando assim, um momento formativo em que devemos priorizar essa vivência com realidade de uma escola.
Na atuação em sala de aula, tem-se a oportunidade de reflexão, de analisar onde e como devemos melhorar. O estágio é o momento em que teremos exemplos da formação profissional que almejamos, e tende a ser efetivado pelo exercício, pela presença participativa de nós alunos em ambientes reais de trabalho. 
Partindo desse pressuposto, posso afirmar que a experiência vivenciada durante o estágio me proporcionou momentos inusitados, onde tive muitas das vezes que resolver certas situações de desacordo entre as crianças e com a autorização da professora, pude impor algumas ordens e regras. Mas o importante é que pude também criar um vínculo de aproximação com eles, aprendi como lidar com os alunos.
REFERÊNCIAS
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários a prática educativa. 8ª Ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra. 1996. 
PIMENTA, Selma Garrido. Estágio e Docência. 2. ed. – São Paulo: Cortez. – (Coleção decência em Formação. Séries Saberes Pedagógicos).
http://editorarealize.com.br/revistas/fiped/trabalhos/8c1b6fa97c4288a4514365198566c6fa.pdf, pesquisado em 02 de outubro de 2018.
https://pt.scribd.com/doc/35617375/pimenta-amp-lima-2004, pesquisado em 02 de outubro 2018.
https://pedagogiaaopedaletra.com/referencial-curricular-nacional-para-a-educacao-infantil/, pesquisado em 04 de nov. de 2018.
https://pt.scribd.com/doc/35617375/pimenta-amp-lima-2004, pesquisado em 08 de novembro de 2018.
https://pedagogiaaopedaletra.com/referencial-curricular-nacional-para-a-educacao-infantil/
SILVA(2007,p.9):https://semanaacademica.org.br/system/files/artigos/experiencias_na_educacao_infantil_-_limites_e_possibilidades.pdf
APÊNDICE 
Diário de Campo e Ficha de Estágio
4
	DATA
	HORÁRIO DE ENTRADA
	HORÁRIO
DE 
SAÍDA
	DISCRIÇÃO DA OBSERVAÇÃO
	20/09/2018
	13:00
	17:00
	 A professora Segue uma rotina diária que é composta por: acordar as crianças às 14:00h; arrumar as crianças e a sala, contar histórias, ouvir música, roda de conversa, das 14:00h às 15:00h, lanche às 15:00h; às 15:20 início das atividades.
 A atividade hoje é “Qual é a Letra”. Com a latinha que contém o alfabeto, os alunos sentados em círculo vão passando a lata e cantando, quando acaba a música quem estiver com a lata tira uma letra e fala se conhece a letra, e a identifica como vogal ou consoante, se conhece alguma palavra que inicia com a letra, se ela está presente em seu nome, e por último escreve a letra na lousa.
	21/09/2018
	13:00
	17:00
	Em quanto as crianças ainda dormem a professora já elabora a aula para a próxima semana. Após seguir com a rotina diária a professora inicia a atividade do dia, mas como toda sexta feira é dia de levá-los no parque hoje à tarde é para brincadeiras.
Após o lanche, retornamos para a sala para que as crianças pegassem seus brinquedos e a mochila para irmos ao parque, porque como de costume os pais pegam as crianças direto no parque de sexta-feira. A brincadeira nesta tarde está sendo livre, para que a professora possa observar como se comportam quando estão a vontade, e para minha surpresa foram muito companheiros, parceiros, dividindo os brinquedos com os colegas.
	24/09/2018
	13:00
	17:00
	Enquanto a rotina segue normalmente a professora pede para que eu vá a cozinha e peça para a tia preparar a pipoca das crianças, pois hoje será a tarde do cinema, e eu fui e até ajudei ela enquanto as crianças estavam na soneca.
O mais engraçado é que eles já sabem o que vai acontecer e ficam cochichando baixinho, pensando que não estamos ouvindo, eles são fantásticos. O filme de hoje é “Moana”, quando eles souberam qual seria o filme, fiquei impressionada como eles ficaram quietinhos e comportados, sentadinhos com os potinhos de pipoca na mão, nem piscavam assistindo ao filme, a bagunça de pipoca no chão foi enorme, mas só de ver a carinha deles assistindo pagava qualquer bagunça que pudessem fazer.
	25/09/2018
	13:00
	17:00
	
A rotina hoje foi um pouco diferente das demais, pois hoje temos um companheiro enquanto esperamos as crianças acordarem. Um dos meninos não quer dormir e estava atrapalhando as outras, então a professora Aline o colocou sentado próximo a nó e deu um livro para ele ler (folear) e depois contar como ele entendeu a história, e ficamos conversando com ele até as crianças acordarem. 
Hoje a atividade é ensinar as crianças a fazerem um cachorrinho de origami, uma atividade bem inusitada para mim, mas com este tipo de brincadeira as crianças podem ser estimuladas tanto física como mentalmente. Digamos que implica num desafio para elas, porque além de estarem se divertindo estão aprendendo.
	26/09/2018
	13:00
	17:00
	Hoje a rotina segue de acordo com o normal, sem nenhum contratempo. Antes de sair para o lanche a professora disse as crianças que ao retornarmos continuaríamos a atividade com o origami, ficaram eufóricos, percebi o quantoé importante trabalhar de forma lúdica com as crianças sempre presando a aprendizagem.
O trabalho com o origami hoje está mais fácil, faremos sapinhos. A empolgação e a atenção das crianças na professora e algo inexplicável, como já estavam familiarizados a atividade foi muito mais rápida e sobrou tempo para fazermos algumas brincadeiras até a chegada dos pais.
	27/09/2018
	13:00
	17:00
	A rotina diária seguiu dentro da formalidade, a professora me disse qual seria atividade e fiquei muito empolgada, pois a atividade será roda de conversa, sobre brinquedos de antigamente. Ela me explicou como iremos proceder durante a atividade, nós vamos sentar com as crianças no tapete e conversar sobre a aula, cada um deverá contar qual seu brinquedo preferido, onde ele fica na sua casa, como brinca com ele, etc.
A professora me disse que a intenção com essa atividade é ampliar o repertório dos brinquedos conhecidos pelas crianças, possibilitando contato com outros brinquedos que não fazem parte de seu dia a dia, nos dias de hoje, permitindo a aprendizagem nas diversas áreas do conhecimento. O brinquedo escolhido foi o vai e vem feito de garrafa pet pela professora, eles amaram o brinquedo, acharam muito interessante, foi muito legal a aula de hoje.
	28/09/2018
	13:00
	17:00
	Ao encontrar a professora ela me disse o quanto eles gostam da sexta-feira, pois este é o dia que eles podem brincar no parque, do mais a rotina segue normal e é só esperar as crianças acordarem. Hoje é o dia em que as crianças trazem seu brinquedo favorito de casa, é o dia de observar como eles irão se comportar ao emprestar o brinquedo para o amigo.
Após o lanche fomos pegar as mochilas e fomos ao parque, mas eles não sabiam que a professora tinha uma brincadeira para fazer com eles. A professora pediu para que eu desenhasse uma amarelinha no chão, e os números foram as crianças que colocaram, o mais legal desta brincadeira foi quando quem errava tinha que soletrar uma palavra escolhida pela professora ou por mim, achei interessante, uma maneira diferente de faze-los guardar as letras e saber o grau de conhecimento das crianças.
	01/10/2018
	13:00
	17:00
	Hoje está tudo tranquilo, a rotina segue da mesma maneira sem alterações, a não ser por ter uma atividade antes do lanche “Musicalizando”, a professora me disse que nesta atividade colocaremos uma música infantil e depois de um tempo a música irá parar e uma das crianças selecionada por nós irá continuar a música.
Então escolhi a primeira música que foi “As rodas do Ônibus, bem conhecida pelas crianças, mas o mais legal é ver como são participativos e mais ainda quando tentam ajudar os coleguinhas a terminarem a música. A maneira como eles interagem entre si é fantástica, depois fomos para a sala de TV assistir ao filme do “Pica-Pau”, eles deram muita atenção para o filme, até eu fiquei encantada com o danadinho.
	02/10/2018
	13:00
	17:00
	A dança das cadeiras é a atividade para hoje, a professora me disse que esta brincadeira é ideal para entreter a criançada e para estimular as habilidades e atitudes dos pequenos, disse também que ajuda na agilidade, na integração com as outras crianças, e o mais importante no cumprimento e no respeito às regras, dentre várias outras coisas. Após eles lancharem demos início à brincadeira.
A professora começa a brincadeira pedindo para que eles me digam quais são as regras da brincadeira. Eles disseram que pode ser de 4 ou 5 amiguinhos na brincadeira e que precisaremos de cadeiras e radio, porque segundo eles não dá para brincar sem música e que ganha quem ficar sentado sozinho na última cadeira. E assim foi a tarde toda até os pais começarem a vir buscá-los.
	03/10/2018
	13:00
	17:00
	No início da tarde tudo segue dentro da normalidade, a atividade de hoje será com brincadeiras educativas com jogos pedagógicos. A professora disse que trabalharemos com quebra-cabeça e jogo da memória. Ela disse que o professor tem que saber da importância que os quebra-cabeça e o jogo da memória tem para o desenvolvimento neurológico, psicomotor, capacidade de concentração, percepção visual e aumento de conhecimento sobre diversos assuntos.
Na volta do lanche as crianças foram separadas em duplas e cada dupla pegou um quebra-cabeça e eles tinha 20 minutos para montar, o jogo era pequeno, depois pegaram um jogo da memória, a mesma dupla, e no final da atividade a professora me disse sobre a evolução deles durante este ano, que no começo demoravam mais de 30 minutos e nem sempre terminavam, mas agora 20 minutos é o suficiente para que monte o jogo todo. E dá para ver a concentração e o parceria deles.
	04/10/2018
	13:00
	17:00
	Hoje é dia das crianças ensaiarem para a formatura, eles tocarão flauta. Seguindo a rotina antes de saírem para o lanche vão ensaiar com a professora de música do ETAM aqui da cidade. Cumprido o horário do lanche demos início a atividade do dia “jogo da memória das profissões”.
Este tipo de jogo é perfeito para estimular a concentração, a observação e a memória das crianças. As crianças acharam legal as profissões que iam encontrando ao virar as cartas, ficavam pergunto: o tia o que faz um engenheiro, o que faz um veterinário, achei que as perguntas eram muito interessantes, por se tratar de crianças perguntando, eles aprofundavam os questionamentos. É ai que o professor precisa saber de tudo um pouco, ser um mediador destes conhecimentos. 
	05/10/2018
	13:00
	17:00
	Hoje daremos início a semana da criança, logo após cumprir-se a rotina diária. Ao acordarem estavam eufóricos, pois sabiam que era o dia de passear de trenzinho, o lanche da tarde foi uma tremenda bagunça, uma gritaria de felicidade, ficavam me perguntando se eu iria junto, e eu perguntei o porquê, e me disseram que iria ser muito mais divertido se a tia fosse junto, e não pude negar esse pedido tão especial.
No termino do lanche fomos para a sala, arrumamos as bolsas e ficamos esperando o trenzinho chegar, e em questão de segundos escutamos um apito, meu Deus, foi uma bagunça, a felicidade estampada na carinha deles era fantástico. E no trenzinho cantamos, dançamos, pulamos, foi uma tarde maravilhosa com os pequenos.
	08/10/2018
	13:00
	17:00
	Hoje segunda-feira daremos continuidade a Semana da Criança, depois da rotina quando as crianças acordaram demos início às comemorações do dia, com maquiagem e arrumação dos cabelos, fomos para o lanche.
Na volta tínhamos uma convidada para pintar os rostinhos das crianças, era a irmã da professora, ela e organizadora de eventos e voluntariou-se para pintar as crianças. O mais legal foi que eles próprios puderam escolher suas pinturas, e no final nós deixamos que nos pintassem, ficou muito lindo, foi uma tarde cheia de emoções.
	09/10/2018
	13:00
	17:00
	Muito bem, hoje é terça-feira e as festividades continuam, hoje o dia é de cinema, pipoca e cachorro quente. Mais um dia de alegria para essas crianças, o cachorro quente foi servido no horário do lanche.
Retornamos para a sala, pois o cinema seria posto no refeitório para todas as crianças da creche, novamente ajudei a tia da cozinha com as pipocas, os tapetes foram colocados no chão para que as crianças se sentassem, mas não foi bem assim que ficaram. O filme escolhido foi “Hotel Transilvânia”, e assim foi a tarde até os responsáveis virem buscá-los.
	10/10/2018
	13:00
	17:00
	Ao chegar na escola a professora me disse que estavam todos acordados e perguntei o porquê e ela me disse para ir ao parquinho ver o que tinha lá, ao chegar no parquinho vi vários brinquedos montados para eles brincarem, retornei e disse a ela que até eu não dormiria e foi só risos.
Na hora do lanche a euforia era enorme, já estavam até montando fila, quem ia primeiro, quem ia por último, quem ia em tal brinquedo, estava uma algazarra total, até que a tia falou: vamos formar fila, ai sim foi um empurra-empurra danado. Mas a tarde foi de muita alegria para aquelas crianças, até crianças que não eram da creche estavam lá para brincar, a diretora depois de um certo tempo abriu o portão para as crianças de fora,achei uma atitude maravilhosa da parte dela.
	11/10/2018
	13:00
	17:00
	Neste dia chego na escola muito ansiosa, pois hoje terá um teatro para as crianças, e quero ver muito como será o comportamento delas mediante uma apresentação tão legal quanto a que será apresentada.
Um grupo de jovens que são amigos, parceiros da escola, é quem farão a apresentação para as crianças. A peça que será apresentada é “Rato meu querido Rato”, as crianças adoram esta história, durante a apresentação achei que o comportamento deles seria totalmente diferente do que foi, comportaram-se como adultos, ficaram em silencio só observando as falas, os gestos, mas, o mais legal foi ver eles conversando com os atores sobre a peça em si, sobre a história, muito bom ver este interesse por parte deles, sinal de que a cultura é importante para eles.
	16/10/2018
	13:00
	17:00
	Ao chegar na escola a diretora me chamou para conversar, para saber como, e o que estou achando do estágio, a conversa foi bem promissora, ela deixou claro que gostou do meu estagio na escola dela.
Hoje o trabalho com a atividade será a produção de borboletas e pássaros de cartolina, EVA para o projeto “Animais no Mundo”. A professora e eu conversamos sobre a atividade e ela disse que a intensão com esta atividade é de sondar e ampliar o conhecimento das crianças a respeito dos animas, começar a formar neles uma consciência ecológica, defendendo e mostrando-os assim, a preservação das espécies e a importância de cada um para o equilíbrio da natureza.
	17/10/2018
	13:00
	17:00
	Hoje quarta-feira, ao chegar na escola fui falar com a professora, perguntar qual seria a atividade. Ela falou que daríamos continuidade na confecção das borboletas e pássaros para o termino do projeto.
Ao voltarmos do lanche, cada aluno pegou sua pasta onde estava seus bichinhos e começamos a termina-los, pois ainda tínhamos que cola-los em um tecido para expor no mural da escola. Então atarde foi voltada em recortes e colagem, e por fim colocamos o nosso trabalho no mural, ficou muito lindo.
	18/10/2018
	13:00
	17:00
	Antes de sairmos para o lanche novamente foi dia de ensaio para a formatura, eles estão ficando cada vez melhor, esta apresentação será muito legal. Recebi o convite da diretora da escola para participar da formatura, fiquei muito feliz cm o convite.
Ao retornar do lanche a professora deu início a atividade do dia que era: Brincadeira sensorial com massinha de modelar e macarrão colorido de vários formatos. A atividade tendeu a observar como as crianças exploram, reconhecem e manipulam as diversas formas, texturas e cores do macarrão, também a coordenação motora e a imaginação a partir da manipulação das massinhas de modelar.
	19/10/2018
	13:00
	17:00
	Hoje mais uma vez é o dia mais esperado por eles, é o dia do parque. A rotina foi seguida de acordo com os outros dias, a professora me disse que teria uma atividade no parque e que eu iria decidir qual seria, eu fiquei meio que perdida, mas deu tudo certo.
Fomos para a sala depois do lanche preparamos tudo, peguei uma caixinha de giz e saímos para o parque. A professora conversou com eles e disse que eu iria dar uma atividade para eles, foi então que disse que iriamos desenhar no chão, e que o desenho teria que ser as pessoas que faziam parte da família deles, foi muito legal ver e ouvir as histórias sobre os familiares deles, e assim foi até o fim do dia.
	22/10/2018
	13:00
	17:00
	Vamos iniciar a semana que será muito gratificante. A rotina foi seguida, mas antes de sairmos para o lanche a professora pediu para as crianças sentarem e prestarem a atenção nela que ela iria explicar qual seria a atividade do dia, para depois do lanche. Em roda de conversa a professora perguntou a letra inicial do nome de cada criança, e apresentou o material que iriam usar para jogar, cartelas com algumas letras e tampinhas de refrigerante.
Como sempre ela me dá uma explicação do que e para que servira a atividade proposta e desta vez não foi diferente. Me disse que através do jogo, as crianças ampliam seus conhecimentos identificando e nomeando as letras cantadas, e muitas vezes até citam palavras que começam com determinadas letras, como também, identificam as iniciais de seus familiares e de seus coleguinhas de sala. Para começar, cada criança recebe uma cartela, contendo algumas letra, as letras vão sendo sorteadas e mostradas a eles, daí as crianças marcam em sua cartela com as tampinhas, e vibram com cada letra marcada, tudo para ganhar balinhas, eles são demais.
	23/10/2018
	13:0
	17:00
	Mais um dia se inicia em meu estágio, rotina seguida conforme dito anteriormente, e a atividade para hoje será: Atividades com formas Geométricas; Escrevendo as letras do alfabeto com palito de sorvete, assim me informou a professora quando cheguei.
Em se tratar de aprendizagem a criatividade sempre conta, já que com um material muito simples será utilizado como ferramenta de aprendizagem, a professora me disse que as atividades com palitos de picolé normalmente estão ligadas à arte, mas podemos utilizá-los para aulas de alfabetização e também para aulas de matemática, a atividade será com palitos coloridos para o ensino ganhar outra dimensão, além do que, as crianças gostam deles coloridos.
	24/10/2018
	13:00
	17:00
	Mais uma tarde se inicia, tudo começa com a rotina diária, e a professora me dando orientações sobre a docência. Ela me diz que está é a primeira sala dela e que consegui realizar quase todos os seus anseios no que diz respeito ao ensino aprendizagem, e também me fala da atividade do dia.
As crianças retornaram do lanche, em fila bem bonitinhos e comportados. Iniciou-se uma roda de conversa a respeito dos diferentes tipos de moradias tanto para humanos quanto para os diferentes tipos de abrigos que os animais usam. E com isso explorar no jogo, o quão eles entenderam e entendem das diferentes moradias e perguntar se observam as casas e do que elas são feitas: palhas, madeiras, tijolos, e assim seguiu nossa tarde repleta de perguntas.
	25/10/2018
	13:00
	17:00
	Começando mais um dia de trabalho junto a professora Aline e essas crianças maravilhosas, dá-se seguimento na rotina como de costume e sem nenhum problema. A atividade hoje será voltada as vogais, iremos trabalhar cobrindo-as com diversos materiais, logo após o lanche.
Nesta atividade demos início da seguinte maneira: a criança começa associando a vogal, com alguma figura que comece com a mesma e aquela que acerta a associação escolhe um dos materiais para poder cobri-la da maneira que quiser, no fim da atividade fiquei encantada com o cuidado em colar os materiais na linha de seguimento da letra, eles são muito inteligentes e amorosos.
	26/10/2018
	13:00
	17:00
	Ao chegar na escola a professora Aline veio conversar comigo, perguntou o que eu achei do estágio, se ela com responsável pelo meu estagio tinha e saído bem. Disse que não poderia ter sido diferente, o estágio ocorreu da maneira que eu imaginava, as explicações sobre as atividades e tudo mais, isso não tenho nem como agradecer.
A rotina seguiu normalmente, e hoje é a última atividade minha com eles, então farei o possível para que lembrem da tia Vanessa, fomos ao parque depois do almoço e a brincadeira foi siga o mestre, foi uma tarde inesquecível, acho que foi o melhor dia de todos, as mães falaram comigo, disseram que as crianças só falavam da tia Vanessa, isso para mim foi gratificante.
 
 
UNIVERSIDADE DE ARARAQUARA 
 
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS 
 
Curso de Pedagogia a Distância
 
 
 
VANESSA APARECIDA AGUIRRE
 
 
 
 
 
 
 
 
Relatório Final
 
da Disciplina Estágio 
Supervisionado na Educação Infantil
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Taquaritinga
 
–
 
SP
 
2018
 
 
 
UNIVERSIDADE DE ARARAQUARA 
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS 
Curso de Pedagogia a Distância 
 
 
VANESSA APARECIDA AGUIRRE 
 
 
 
 
 
 
 
Relatório Final da Disciplina Estágio Supervisionado na Educação InfantilTaquaritinga – SP 
2018