QUALIAPS IV-Apresentacao da UA III

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UNIDADE DE APRENDIZAGE III - PLANEJAMENTO, MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO
(06/07 a 04/08/22)
Terezinha de C. Viana Gimenes
Momento de Aprendizagem 1
Planejamento
Período: 06 a 20/07/22 (2 semanas)
Terezinha de C. Viana Gimenes
Dispositivo Disparador
Fórum Interativo
Você já participou da construção do planejamento de saúde de seu município?
O que você entende por planejamento estratégico?
Sua equipe realiza planejamento das ações? De que forma?
Terezinha de C. Viana Gimenes
Fórum Interativo - MA 1
(Leitura necessária)
Dica
Texto: Planejamento Estratégico Situacional no Nível Local: um instrumento a favor da visão multissetorial (E.Artmann)
Contar experiências do aluno com planejamento - lembrar das campanhas de vacinação; do PMAQ; PREVINE BRASIL; PMS (atualmente o PPA), etc
Experiências no cotidiano
Terezinha de C. Viana Gimenes
Construção (em equipe) de uma matriz de planejamento (modelo anexo) a partir de um problema detectado pela equipe.
ATIVIDADE DE MICROINTERVENÇÃO (em equipe)
Terezinha de C. Viana Gimenes
Partindo de uma análise situacional da equipe da sua UBS dos problemas demandados pela população da área de abrangência, levantem um problema relacionado a com dias definidos para atendimento por patologuma condição crônica (exemplo: gestação, hipertensão arterial, diabetes, obesidade, tuberculose, hanseníase, leishmaniose, câncer, desnutrição infantil, cárie dentária, cobertura vacinal baixa, ou outro qualquer) cuja resolução está ligada ao processo de trabalho da equipe (exemplo: agenda fechada, horários rígidos ia, rotatividade de profissionais, não se faz acolhimento, não se faz classificação de risco, não se tem um fluxograma baseado em risco, não se faz planejamento, etc).
Procure um problema que a equipe tem condições de resolver, independente de outros setores ou da gestão, basta querer, planejar e fazer.
Terezinha de C. Viana Gimenes
Coloquem o problema na Matriz GUT (assistam ao vídeo disponível no material de estudo) para medir a gravidade/ urgência/endência do mesmo. Quanto maior o valor GUT, significa que este problema deve ser priorizado pela equipe.
Agora, transfiram o problema para a Matriz de Planejamento para Intervenção, cujo modelo segue na plataforma e, destrinche-o preenchendo todas as células da matriz.
Esta Matriz de Planejamento pronta será o produto final desta atividade de microintervenção, portanto será ela que vocês deverão postar na plataforma.
Dica: assistir ao video ““Processo de Trabalho das Equipes Saúde da Família e Planejamento em Saúde”:
 https://www.youtube.com/watch?v=lEgBDJdeBMg uma condição crônica (exemplo: gestação, hipertensão arterial, diabetes, obesidade, tuberculose, hanseníase, leishmaniose, câncer, desnutrição infantil, cárie dentária, cobertura vacinal baixa, ou outro qualquer) cuja resolução está ligada ao processo de trabalho da equipe (exemplo: agenda fechada, horários rígidos 
Terezinha de C. Viana Gimenes
https://www.youtube.com/watch?v=ZH2mAvxyPjo 
Terezinha de C. Viana Gimenes
Terezinha de C. Viana Gimenes
Legenda:
Problema: é uma situação que se afasta, negativamente, de um estado desejado. Portanto, resolver o mesmo é sair da situação atual para a desejada. Priorizar o problema é estabelecer prioridades, delimitar qual o mais importante, além disso na solução deve-se considerar a viabilidade política, econômica e técnico-organizacional;
Governabilidade: Entendido aqui como o poder de resolução (alta, média, fraca) do problema;
Objetivo: expressa o que se pretende fazer acontecer a fim de superar, reduzir, eliminar ou controlar o problema identificado;
Meta: é a expressão quantitativa de um objetivo, refletindo uma situação alvo, onde se pretende chegar, a partir da mudança de uma realidade. A meta concretiza o objetivo no tempo, esclarece e quantifica “o que”, “para quem”, “quando”;
Causas: é aquilo que ocasiona o problema, é o princípio, origem, motivo, razão ou pretexto de tudo. De acordo com o problema priorizado são colocadas as causas do problema, razões ou fatores geradores;
Ações: (o que fazer) são medidas ou iniciativas concretas a serem desenvolvidas que deverão contribuir para o alcance do objetivo e da meta proposta no plano de ação;
Indicador de Acompanhamento: instrumento que serve para medir se ação prevista está dando resultados positivos, caso contrário muda-se a estratégia de abordagem;
Responsável: indicar o nome ou setor responsável pela realização da ação;
Prazo: período de tempo destinado ao planejamento e a execução da ação;
Recursos: representam parcerias, recursos humanos, recursos materiais e/ou valores para realização da ação.
Terezinha de C. Viana Gimenes
Um exemplo:
Terezinha de C. Viana Gimenes
Terezinha de C. Viana Gimenes
Terezinha de C. Viana Gimenes
Terezinha de C. Viana Gimenes
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Momento de Aprendizagem 2
Monitoramento e Avaliação
Período: 21/07 a 04/08/22 (2 semanas)
Terezinha de C. Viana Gimenes
Dispositivo Disparador
Fórum Interativo
Quais as experiências desenvolvidas na sua equipe no campo de monitoramento e avaliação?
Terezinha de C. Viana Gimenes
Fórum Interativo - MA 2
(Leitura necessária)
Textos: 
Proposta Metodológica de Monitoramento e Apoio Institucional à APS em MT;
Informação e Avaliação - Guia da PNAB;
O Monitoramento e a Avaliação
Contar experiências do aluno com planejamento - lembrar das coberturas vacinais; indicadores da vigilância em saúde; do PMAQ; PREVINE BRASIL; PMS (atualmente o PPA), etc
Experiências no cotidiano
Terezinha de C. Viana Gimenes
Atividade de Microintervenção
(em equipe)
Levante os resultados alcançados pela sua equipe nos sete (2022) indicadores de desempenho do Previne Brasil referente ao último quadrimestre avaliado – Q1/2022 (veja os resultados de sua equipe no E-gestor/ SISAB junto ao coordenador da APS do seu município).
Vejam as Notas Técnicas dos 7 indicadores no link:
http://aps.saude.gov.br/gestor/financiamento/materiaisapoio/ 
 
Identifique um indicador que teve um baixo alcance da meta e elabore uma estratégia de melhoria para esse indicador conforme Modelo de Matriz de Monitoramento de Indicador Previne Brasil para Elaboração de Estratégia de Melhoria (em estudo obrigatório).
Terezinha de C. Viana Gimenes
Atividade de Microintervenção
(em equipe)
Indicadores – 2022:
Proporção de gestantes com pelo menos 6 (seis) consultas pré-natal realizadas, sendo a primeira até a 12ª semana de gestação;
Proporção de gestantes com realização de exames para sífilis e HIV;
Proporção de gestantes com atendimento odontológico realizado;
Proporção de mulheres com coleta de citopatológico na APS;
Proporção de crianças menores de 1 ano de idade vacinados com a VIP e Pentavalente;
Percentual de pessoas com hipertensão com consulta e PA aferida no semestre;
Percentual de pessoas com diabetes com consulta e hemoglobina glicada solicitada no semestre.
Terezinha de C. Viana Gimenes
Atividade de Microintervenção
(em equipe)
Quatro Ações Estratégicas:
Pré-natal;
Saúde da Mulher;
Saúde da Criança;
Doenças Crônicas.
Terezinha de C. Viana Gimenes
https://sisab.saude.gov.br/paginas/acessoRestrito/relatorio/federal/indicadores/indicadorPainel.xhtml
Terezinha de C. Viana Gimenes
Obs: mensagem na tela da página de Relatórios do SISAB (até 02/07/22).
Terezinha de C. Viana Gimenes
Estudo Necessário
Textos
Programa Previne Brasil;
Nota Técnica 11/2022 - DESF/SAPS/MS;
NT 1 a 7 - dos Indicadores de Desempenho;
Vídeos
Vídeo “Indicadores APS Previne Brasil 2022”:
https://www.youtube.com/watch?v=ZtcooSkARDk 
Terezinha de C. Viana Gimenes
Terezinha de C. Viana Gimenes
Parâmetros de valores – Indicadores Previne Brasil – 2022
	Indicador	Parâmetro	 
VERMELHO
 	ALARANJADO	VERDE	AZUL
			Meta alcançada MUITO DISTANTE da meta pactuada	Meta alcançada está DISTANTE da meta pactuada	Meta alcançada está PRÓXIMA da meta pactuada	Meta ALCANÇADA
	1.Proporção de gestantes c/ pelo menos 6 cons. Pré-natal realizada (1ª até 12ª sem.)	100%	< 18%	≥ 18% e < 31%	≥ 31% e < 45%	≥ 45%
	2.Proporção de gestantes c/ realizaçãoexames Sífilis e HIV	100%	< 24%	≥ 24% e < 42%	≥ 42% e < 60%	≥ 60%
	3.Proporção de gestantes c/ atendimento odontológico 	100%	< 24%	≥ 24% e < 42%	≥ 42% e < 60%	≥ 60%
	4.Proporção de mulheres com coleta CCO	≥ 80%	< 16%	≥ 16% e < 28%	≥ 28% e < 40%	≥ 40%
	5.Proporção crianças < 1 ano com vacinas VIP e Pentavalente	95%	< 38%	≥ 38% e < 67%	≥ 67% e < 95%	≥ 95%
	6.Proporção de pessoas hipertensas c/ consulta e PA aferida em cada semestre	100%	< 20%	≥ 20% e < 35%	≥ 35% e < 50%	≥ 50%
	7.Proporção de pessoas com diabetes c/consulta e solicitação de Hb glicada	100%	< 20%	≥ 20% e < 35%	≥ 35% e < 50%	≥ 50%
Terezinha de C. Viana Gimenes
OBRIGADA! 
BONS ESTUDOS A TODOS!
Terezinha de C. Viana Gimenes