Teste Educação Ambiental 2

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EDUCAÇÃO AMBIENTAL
	
		Lupa
	 
	Calc.
	
	
	 
	 
	 
	
	DGT0081_202009366058_TEMAS
	
	
	
		Aluno: JANILSON OLIVEIRA DA SILVA
	Matr.: 202009366058
	Disc.: EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
	2022.3 EAD (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	02486FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL
	 
		
	
		1.
		¿A estrutura física da Escola Bosque começou a ser construída de forma concomitante a sua proposta pedagógica. Obedeceu a uma preocupação central com a adequação de linhas e estruturas ao sentido e significado das práticas educativas a serem realizadas. Espaços circulares, salas com formato octogonal, ventiladas, com iluminação natural facilitada, laboratórios, trilhas, espaço para horta, tudo pensado a partir de uma proposição pedagógica também circular e dialogal, construída coletivamente num diálogo entre comunidade, técnicos da Secretaria Municipal de Educação e instituições de ensino e pesquisa da região. Uma escola concebida para ser um lugar pensante, lugar onde a vida amazônica seria cenário, cena e principal atriz, lugar onde a educação seria ambiental por excelência, desde a educação infantil, ensino fundamental e ensino médio profissionalizante ¿ formando o técnico em meio ambiente.¿
Fonte: SILVA, M. L. da. A Escola Bosque e suas estruturas educadoras ¿ uma casa de educação ambiental. In: Vamos cuidar do Brasil ¿ conceitos e práticas em Educação Ambiental na escola. Brasília: MMA/MEC, 2007.
 
O texto acima se refere à construção física e pedagógica da Escola Bosque, um colégio na cidade de Belém, no Pará, que busca promover o aprendizado da educação formal por meio de diversas abordagens em sintonia com o meio ambiente. A construção dessa escola faz parte do projeto ¿Vamos cuidar do Brasil¿, um dos diversos programas criados para incentivar a prática da educação ambiental no ensino formal.
 
Esse projeto constitui uma determinação que vem sendo cumprida a partir dos direcionamentos de qual documento?
 
	
	
	
	Política Nacional da Educação Ambiental.
	
	
	Lei de Diretrizes e Bases.
	
	
	Parâmetros Curriculares Nacionais.
 
	
	
	Política Nacional da Gestão da Educação Ambiental.
	
	
	Constituição Federal de 1988.
	Data Resp.: 17/08/2022 22:20:19
		Explicação:
Política Nacional da Educação Ambiental.
	
	
	 
		
	
		2.
		A educação ambiental é tratada de forma mais direta no capítulo 36 da Agenda 21 intitulado ¿Promoção do ensino, da conscientização e do treinamento¿. Tal capítulo, por sua vez, é dividido em três principais áreas, sendo uma delas a promoção do treinamento.
 
Como essa promoção pode ser conceituada?
	
	
	
	Trata-se da melhoria na distribuição de informações e dados sobre o meio ambiente em todos os espaços e contextos sociais.
	
	
	Ela pode ser definida como a formação de pessoas capacitadas para a realização e a promoção das práticas sustentáveis.
	
	
	Trata-se de um documento que define e organiza a educação brasileira com base nas leis presentes na Constituição.
	
	
	Ela é definida como o auxílio financeiro e estratégico à elaboração de agendas estaduais para a educação ambiental.
 
	
	
	Ela é definida como um conjunto de objetivos diversos, que incluem desde a garantia da satisfação das necessidades básicas de aprendizagem até o desenvolvimento da consciência do que é o meio ambiente e de que somos parte dele.
	Data Resp.: 17/08/2022 22:21:37
		Explicação:
Ela pode ser definida como a formação de pessoas capacitadas para a realização e a promoção das práticas sustentáveis.
	
	
	 
		
	
		3.
		O Plano Nacional de Gestão da educação ambiental (Pangea) é um importante documento brasileiro. Lançado em 2021, ele trata de diversos aspectos da educação ambiental.
 
Que organização governamental brasileira foi responsável pela elaboração do Pangea?
 
	
	
	
	Sociedade de Educação Ambiental (SEA).
 
	
	
	Organização das Nações Unidas (ONU).
	
	
	Instituto Brasileiro de Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis (Ibama).
	
	
	Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco).
	
	
	União Internacional para a Conservação da Natureza (IUCN).
	Data Resp.: 17/08/2022 22:21:41
		Explicação:
Instituto Brasileiro de Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis (Ibama).
	
	
	02230A PRÁTICA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL
	 
		
	
		4.
		"No Dia Mundial da Limpeza, celebrado neste sábado, 19, um grupo de oito voluntários se mobilizou para fazer um mutirão de limpeza em praias e trilhas na Área de Proteção Ambiental (APA) Lago do Amapá. Em apenas três horas, estudantes universitários e um professor do curso de Biologia da Universidade Federal do Acre (Ufac) coletaram aproximadamente cem quilos de resíduos sólidos deixados nas praias do Rio Acre e espalhados na natureza em uma área de 12 hectares.
O grupo contou com o apoio do Governo do Estado, por meio da Secretaria de Meio Ambiente (Sema), na doação de sacos plásticos, luvas e no transporte para deslocamento até o local. [...]
A APA Lago do Amapá é administrada pela Sema. Mirna Caniso, gestora daquela unidade de conservação (UC), acompanhou o mutirão de limpeza. A participação de voluntários em ações como esta despertam a importância da participação cidadã e chamam a atenção para a necessidade de empatia com a natureza e com outras pessoas que desfrutam do bem comum, no caso, as praias do rio Acre e as trilhas ecológicas, de forma a perpetuar a beleza natural e sua conservação. Essa atitude da juventude nos dá mais esperança e ânimo para seguir nosso trabalho".
(MIRANDA, K. Em Rio Branco, voluntários retiram lixo de praias da APA Lago do Amapá. Notícias do Acre, Rio Branco. Publicado em: 21 set. 2020. Consultado na internet em 3 ago. 2021).     
De acordo com o texto acima, assinale a alternativa correta.
	
	
	
	A ação de limpeza de praia é um exemplo de ecoturismo em Unidades de Conservação.
	
	
	Pode-se dizer que, por ter sido realizado com a participação de estudantes e professores de graduação em uma Unidade de Conservação, o evento se enquadra tanto da prática da EA formal como na informal.
	
	
	A limpeza de praia foi realizada nos moldes da educação ambiental formal, já que envolveu professores e alunos da Universidade Federal do Acre.
	
	
	A ação de limpeza de praia não pode ser enquadrada como educação ambiental, pois não foi realizada no contexto formal de educação.
	
	
	O evento foi realizado com a participação voluntária de estudantes de graduação e com apoio governamental, sendo assim um exemplo de EA informal.
	Data Resp.: 17/08/2022 22:21:44
		Explicação:
A educação ambiental informal é aquela que ocorre fora do contexto da sala de aula, nas ruas, nas trilhas, em reservas e outros espaços não formalmente destinados a isso. Na reportagem, observa-se que mesmo sendo realizado por alunos e professores de graduação, o local está fora dos ambientes educacionais habituais. Desse modo, a educação ambiental informal é a que melhor se adequa a esse modelo. O ecoturismo envolve atividades recreativas, esportivas ou de contemplação, enquanto o evento relatado é uma prática de cidadania não relacionada ao ecoturismo em unidades de conservação.
	
	
	 
		
	
		5.
		A utilização de agroquímicos para o cultivo de vegetais com fins alimentícios é uma realidade cada vez mais crescente no Brasil. Apesar dos agroquímicos resultarem em ganhos na produção e na consequente redução dos preços desses produtos para a população que os consome, existem impactos ambientais eminentes. A partir do exposto, escolha a opção que representa um dos males dos agrotóxicos para o meio ambiente.
	
	
	
	Atração de animaisselvagem em busca de alimento.
	
	
	Erosão do solo.
	
	
	Poluição sonora.
	
	
	Contaminação do lençol freático.
	
	
	Redução de chuvas.
	Data Resp.: 17/08/2022 22:21:47
		Explicação:
Dentre os danos ambientais ocasionados pela utilização de agrotóxicos, a contaminação do lençol freático é um dos mais perigosos. Esse dano é silencioso e só é sentido muito tempo após a utilização da substância. Tal problemática se agrava pelo fato de o lençol freático ser um recurso natural compartilhado por vários seres humanos, e o consumo desses agroquímicos pela água contaminada pode causas diversas doenças. Todas as outras alternativas são impactos ambientais referentes a outras atividades humanas e não estão diretamente relacionadas com o uso de agrotóxico.
	
	
	 
		
	
		6.
		Assinale a alternativa a seguir que fornece um exemplo de Unidade de Conservação de Proteção Integral gerida pelo poder público estadual.
	
	
	
	Parque Natural Municipal da Catacumba.
	
	
	Reserva Biológica de Poço das Antas.
	
	
	Parque Nacional Serra da Bocaina.
	
	
	Parque Nacional das Sempre-Vivas.
	
	
	Parque Estadual do Desengano.
	Data Resp.: 17/08/2022 22:21:50
		Explicação:
Como o nome já diz, o Parque Estadual do Desengano é uma Unidade de Conservação de Proteção Integral de responsabilidade dos órgãos estaduais, nesse caso, do Instituto Estadual do Ambiente (INEA). As demais opções não são parques geridos pelo poder público estadual.
	
	
	02360CONSCIÊNCIA SOCIOAMBIENTAL E SUSTENTABILIDADE
	 
		
	
		7.
		De acordo com a Lei do Patrimônio Genético, os povos indígenas geraram conhecimentos sobre os recursos naturais ao longo de centenas de anos nas florestas brasileiras.
Marque alternativa correto sobre a utilização de conhecimento tradicional associado.
	
	
	
	Empresas que utilizarem destes conhecimentos para fins lucrativos deverão repartir os benefícios de forma exclusivamente monetária.
	
	
	Empresas que utilizarem destes conhecimentos para fins lucrativos deverão repartir facultativamente os benefícios de forma monetária.
	
	
	Empresas que utilizarem destes conhecimentos para fins lucrativos deverão repartir os benefícios de forma não-monetária.
	
	
	Empresas que utilizarem destes conhecimentos para fins lucrativos não deverão repartir os benefícios.
	
	
	Empresas que utilizarem destes conhecimentos para fins lucrativos deverão repartir os benefícios de forma monetária ou não-monetária.
	Data Resp.: 17/08/2022 22:21:53
		Explicação:
Segundo a lei 13.123/2015, conforme seu Art. 19: "A repartição de benefícios decorrente da exploração econômica de produto acabado ou material reprodutivo oriundo de acesso ao patrimônio genético ou ao conhecimento tradicional associado poderá constituir-se nas seguintes modalidades:
 I - monetária; ou II - não monetária".
	
	
	 
		
	
		8.
		A Gestão Comunitária do Meio Ambiente é importante por _______________ o poder de gestão do Poder Público e _______________ a ampla participação das comunidades locais.
Marque a alternativa que completa as lacunas corretamente.
	
	
	
	descentralizar / assegurar
	
	
	assegurar / descentralizar
	
	
	assegurar / evitar
	
	
	estimular / assegurar
	
	
	evitar / assegurar
	Data Resp.: 17/08/2022 22:21:55
		Explicação:
A Gestão Comunitária do Meio Ambiente inclui a ampla participação da sociedade junto a órgãos reguladores do Meio Ambiente na prestação de serviços e decisões. Sendo assim, promove a descentralização do poder dos órgãos públicos e assegura a participação da sociedade no desenvolvimento sustentável e preservação do meio ambiente.
	
	
	02374DCNS PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL
	 
		
	
		9.
		A poluição causada por ações antrópicas pode gerar diversos danos ao meio ambiente, porém alguns tipos de poluição também afetam as grandes cidades gerando danos à saúde humana, como o desenvolvimento de dor de cabeça, insônia, agitação, dificuldade de concentração e relaxamento, mau humor, stress, angústia, problemas auditivos e de visão.
A poluição __________________ é bastante comum em grandes cidades, onde tornou-se comum a presença de diversos aparatos com alta intensidade de ____________________. Outra poluição comum nas cidades é a __________________, caracterizada pelo excesso de _______________________, indesejados ou não, com altos níveis de decibéis.
Marque a alternativa que completa corretamente as lacunas.
	
	
	
	luminosa/ luzes artificiais/sons/sonora
	
	
	sonora/ sons/ luminosa/ luzes
	
	
	sonora/ luzes artificiais/ luminosa/ sons
	
	
	luminosa/ luzes artificiais/ sonora/ sons
	
	
	luminosa/ sons/ sonora/ luzes
	Data Resp.: 17/08/2022 22:21:58
		Explicação:
A poluição luminosa é bastante comum em grandes cidades, onde tornou-se comum a presença de diversos aparatos com luzes artificiais intensas. Outra poluição comum nas cidades é a sonora, caracterizada pelo excesso de sons, indesejados ou não, com altos níveis de decibéis.
	
	
	 
		
	
		10.
		(CESPE/DF/2019 - adaptada)
A educação ambiental não deve ser implantada como disciplina específica no currículo de ensino, apenas é facultada nos cursos de pós-graduação, extensão e nas áreas voltadas ao aspecto metodológico da educação ambiental, quando se fizer necessário. Em cursos de formação e especialização técnico-profissional deve ser incorporado conteúdo que trate da ética ambiental das atividades profissionais a serem desenvolvidas. A temática ambiental também deve constar dos currículos de formação de professores e em formação complementar de suas áreas de atuação.
Desta forma, avalie as seguintes proposições:
I - O processo de Educação Ambiental deve ser iniciado e finalizado integralmente nos ambientes formais de educação.
Porque
II - Exclusivamente nos espaços de educação formal que os cidadãos aprendem, desde os primeiros anos escolares, a mudar de atitudes e a formar uma nova consciência quanto à relação sociedade-natureza.
Assinale a alternativa que apresenta a relação correta entre as asserções.
	
	
	
	Apenas a primeira proposição é verdadeira e a segunda não é justificativa da primeira.
	
	
	Apenas a segunda proposição é verdadeira e a segunda é justificativa da primeira.
	
	
	Apenas a segunda proposição é verdadeira e a segunda não é justificativa da primeira.
	
	
	Ambas as proposições são falsas.
	
	
	Ambas as proposições são verdadeiras e a segunda é justificativa da primeira.
	Data Resp.: 17/08/2022 22:22:01
		Explicação:
Segundo a lei federal 9.795 - Art. 2º, a Educação Ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal. Além disso, segundo o Art. 3º:
II - às instituições educativas, promover a Educação Ambiental de maneira integrada aos programas educacionais que desenvolvem;
III - aos órgãos integrantes do Sistema Nacional de Meio Ambiente - SISNAMA, promover ações de educação ambiental integradas aos programas de conservação, recuperação e melhoria do meio ambiente;
IV - aos meios de comunicação de massa, colaborar de maneira ativa e permanente na disseminação de informações e práticas educativas sobre meio ambiente e incorporar a dimensão ambiental em sua programação;
V - às empresas, entidades de classe, instituições públicas e privadas, promover programas destinados à capacitação dos trabalhadores, visando à melhoria e ao controle efetivo sobre o ambiente de trabalho, bem como sobre as repercussões do processo produtivo no meio ambiente;
VI - à sociedade como um todo, manter atenção permanente à formação de valores, atitudes e habilidades que propiciem a atuação individual e coletiva voltada para a prevenção, a identificação e a solução de problemas ambientais. Tão logo, a consciência quanto à relação sociedade-natureza não é formada, apenas, nos espaços formais de educação, mas também através de diversas práticas não formais da educaçãoambiental.
	
	
	 
	 
	Não Respondida
	 
	 
	 Não Gravada
	 
	 
	Gravada