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C A PÍTU LO 8 M2_EM_U3_BOOK_Professor.indb 162 05/07/16 13:55 M at er ia l p ar a an ál is e MATEMÁTICA | 2a SÉRIE | UNIDADE 3 | CAPÍTULO 8 | 163 PRIMEIRAS IDEIAS 382. Determine os valores de: A. B. C. D. E. a) 1 b) 1 c) 35 d) 78 e) 0 M2_EM_U3_BOOK_Professor.indb 163 05/07/16 13:55 M at er ia l p ar a an ál is e 164 | MATEMÁTICA | 2a SÉRIE | UNIDADE 3 | CAPÍTULO 8 383. Resolva as seguintes equações: A. B. C. D. 384. São dados oito pontos distintos em uma cir-cunferência. Determine o total de polígonos convexos que podem ser formados com vérti- ces nesses pontos. 219 ⎧ ⎨ ⎩ ⎫ ⎬ ⎭ M2_EM_U3_BOOK_Professor.indb 164 05/07/16 13:55 M at er ia l p ar a an ál is e MATEMÁTICA | 2a SÉRIE | UNIDADE 3 | CAPÍTULO 8 | 165 385. Determine os valores de: A. B. C. D. 386. Determine a soma de todos os coe-�cientes no desenvolvimento de: A. B. a) 924 b) 1 024 c) 35 d) 84 a) 1 b) 256 M2_EM_U3_BOOK_Professor.indb 165 05/07/16 13:55 M at er ia l p ar a an ál is e 166 | MATEMÁTICA | 2a SÉRIE | UNIDADE 3 | CAPÍTULO 8 A. 387. Desenvolva os seguintes binômios: B. C. D. E. 388. Determine o termo independen-te de no desenvolvimento de 672 a) b) c) d) e) M2_EM_U3_BOOK_Professor.indb 166 05/07/16 13:55 M at er ia l p ar a an ál is e MATEMÁTICA | 2a SÉRIE | UNIDADE 3 | CAPÍTULO 8 | 167 389. No desenvolvimento de , qual é o termo de grau 3? 390. Determine o oitavo termo do desen-volvimento de , calculado: A. segundo expoentes decrescentes de x. B. segundo expoentes crescentes de x. b ) M2_EM_U3_BOOK_Professor.indb 167 05/07/16 13:55 M at er ia l p ar a an ál is e 168 | MATEMÁTICA | 2a SÉRIE | UNIDADE 3 | CAPÍTULO 8 Deseja-se realizar um estudo comparativo entre três dessas espécies de mamíferos – uma do grupo Cetáceos, outra do grupo Primatas e a terceira do grupo Roedores. O número de conjuntos distintos que po- dem ser formados com essas espécies para esse estudo é igual a 391. (Enem 2007) Estima-se que haja, no Acre, 209 espécies de mamíferos, distribuídas conforme a tabela abaixo. grupos taxonômicos números de espécies Artiodáctilos 4 Carnívoros 18 Cetáceos 2 Quirópteros 103 Lagomorfos 1 Marsupiais 16 Perissodáctilos 1 Primatas 20 Roedores 33 Sirênios 1 Edentados 10 Total 209 T&C Amazônia, ano 1, n.º 3, dez./2003. A. 1 320. B. 2 090. C. 5 845. D. 6 600. E. 7 245. M2_EM_U3_BOOK_Professor.indb 168 05/07/16 13:55 M at er ia l p ar a an ál is e MATEMÁTICA | 2a SÉRIE | UNIDADE 3 | CAPÍTULO 8 | 169 392. (FGV 2015) Em uma sala estão presentes pessoas, com . Pelo menos uma pessoa da sala não trocou aperto de mão com todos os presentes na sala, e os demais presentes trocaram apertos de mão entre si, e um único aperto por dupla de pesso- as. Nessas condições, o número máximo de apertos trocados pelas pessoas é igual a A. B. C. D. E. 393. (UECE 2015) Um conjunto é formado por exatamen-te seis números reais positivos e seis números reais negativos. De quantas formas diferentes podemos es- colher quatro elementos de de modo que o produto destes elementos seja um número positivo? A. 245. B. 225. C. 235. D. 255. M2_EM_U3_BOOK_Professor.indb 169 05/07/16 13:55 M at er ia l p ar a an ál is e 170 | MATEMÁTICA | 2a SÉRIE | UNIDADE 3 | CAPÍTULO 8 394. (UEMG 2015) Observe a tirinha abaixo: Passando por uma sorveteria, Magali resolve parar e pedir uma casquinha. Na sorveteria, há 6 sabores diferentes de sorvete e 3 é o número máximo de bolas por casquinha, sendo sempre uma de cada sabor. A. 20. B. 41. C. 120. D. 35. O número de formas diferentes com que Magali poderá pedir essa casquinha é igual a 395. (IME 2014) Um professor dá um teste surpresa para uma turma de 9 alu-nos, e diz que o teste pode ser feito sozinho ou em grupos de 2 alunos. De quantas formas a turma pode se organizar para fazer o teste? (Por exemplo, uma turma de 3 alunos pode se organizar de 4 formas e uma turma de 4 alunos pode se organizar de 10 formas). O total de maneiras que a turma pode se organizar é: M2_EM_U3_BOOK_Professor.indb 170 05/07/16 13:55 M at er ia l p ar a an ál is e MATEMÁTICA | 2a SÉRIE | UNIDADE 3 | CAPÍTULO 8 | 171 396. (UFRGS 2014) Considere a con�guração dos números dispostos nas colunas e linhas abaixo. coluna 0 coluna 1 coluna 2 coluna 3 coluna 4 coluna 5 coluna 6 coluna 7 ⋯ linha 0 1 linha 1 1 1 linha 2 1 2 1 linha 3 1 3 3 1 linha 4 1 4 6 4 1 linha 5 1 5 10 10 5 1 linha 6 1 6 15 20 15 6 1 linha 7 1 7 21 35 35 21 7 1 ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ O número localizado na linha 15 e na coluna 13 é A. 15. B. 91. C. 105. D. 120. E. 455. A. B. C. D. E. 397. (Mackenzie 2012) Um juiz dispõe de 10 pessoas, das quais somente 4 são advogados, para formar um úni- co júri com 7 jurados. O número de formas de compor o júri, com pelo menos um advogado é M2_EM_U3_BOOK_Professor.indb 171 05/07/16 13:55 M at er ia l p ar a an ál is e 172 | MATEMÁTICA | 2a SÉRIE | UNIDADE 3 | CAPÍTULO 8 398. (FGV 2013) Desenvolvendo-se o binômio �(�)=(� + 1)5, podemos dizer que a soma de seus coe�cientes é A. 16 B. 24 C. 32 D. 40 E. 48 399. (ITA 2010) A expressão é igual a A. B. C. D. E. A. 18 B. 16 C. 14 D. 12 E. 10 400. (UESPI 2012) Qual o coe�ciente de na expansão de ? 401. (UFPE 2011) No desenvolvimento binomial de , quantas parcelas são números inteiros? O termo geral do desenvolvimento é: Portanto, apenas duas parcelas do desenvolvimento de são números inteiros. M2_EM_U3_BOOK_Professor.indb 172 05/07/16 13:55 M at er ia l p ar a an ál is e MATEMÁTICA | 2a SÉRIE | UNIDADE 3 | CAPÍTULO 8 | 173 402. (UEM 2011) Assinale o que for correto. 01. O coe�ciente do termo em é . 02. As raízes da equação são maiores que . 04. Se e são números reais tais que , então , em que é uma constante real positiva. 08. A equação possui exatamente duas soluções no conjunto dos números inteiros maiores ou iguais a . 16. . 01 + 08 + 16 = 25 M2_EM_U3_BOOK_Professor.indb 173 05/07/16 13:55 M at er ia l p ar a an ál is e 174 | MATEMÁTICA | 2a SÉRIE | UNIDADE 3 | CAPÍTULO 8 403. (UFRJ 2010) “O binômio de Newton é tão belo como a Vênus de Milo. O que há é pouca gente para dar por isso. óóóó—óóóóóó óóó—óóóóóóó óóóóóóó (O vento lá fora)” (Álvaro de Campos) Um capital é aplicado por doze anos e seis meses a juros compostos de meio por cento ao mês. Ao �nal desse período, o rendimento acumulado será igual, inferior ou superior a 100%? Justi�que sua resposta. Logo, montante > capital ∙ 2, o que signi�ca que o rendimento é superior a 100%. 12 anos e 6 meses = 150 meses M2_EM_U3_BOOK_Professor.indb 174 05/07/16 13:55 M at er ia l p ar a an ál is e MATEMÁTICA | 2a SÉRIE | UNIDADE 3 | CAPÍTULO 8 | 175 404. (UFC 2010) Poupêncio investiu R$ 1.000,00 numa aplica-ção bancária que rendeu juros compostos de ao mês, por cem meses seguidos. Decorrido esse prazo, ele resga- tou integralmente a aplicação. O montante resgatado é su�ciente para que Poupêncio compre um computador de R$ 2.490,00 à vista? Explique sua resposta. 405. (UFSC 2015) Em relação à(s) proposi-ção(ões) abaixo, é CORRETO a�rmar que: 01. A inversa da matriz é a matriz . 02. No desenvolvimento de , para , não existe termo independente de . 04. O triângulo de vértices (2,2), e é retângulo e escaleno. O montante de Poupêncio, ao �nal da aplicação é: Portanto, o montante resgatado é su�ciente para Poupêncio comprar à vista um computador de R$ 2.490,00. Tal resultado é maior que M2_EM_U3_BOOK_Professor.indb 175 05/07/16 13:55 M at er ia l p ar a an ál is e 176 | MATEMÁTICA| 2a SÉRIE | UNIDADE 3 | CAPÍTULO 8 16. O quilate é uma unidade utilizada para medir a pureza de metais. Aplicado ao ouro, trata-se da razão entre a massa de ouro presente e a massa total da peça, sendo que cada quilate indica 1/24 de ouro do todo. Por exemplo, se um anel for feito de metal com 18 partes de ouro puro e 6 partes de outros metais, então ele terá 18 quilates. Se uma joia tem 20 partes de ouro puro e 4 partes de outros metais, então ela tem 20 quilates. Assim, uma joia que possui 62,5% de ouro puro tem14 quilates. 08. A área do quadrilátero , em unidades de área, é 19. A soma das proposições corretas é 02 M2_EM_U3_C8_CA_3a prova.indd 176 06/07/16 09:52 M at er ia l p ar a an ál is e MATEMÁTICA | 2a SÉRIE | UNIDADE 3 | CAPÍTULO 8 | 177 406. (UEMA 2015) Seja o desenvolvi-mento do Teorema Binomial Considerando as condições acima em relação ao Teorema Binomial, determinados por com e e . A. desenvolva onde , e e os coe�cientes binomiais B. para determinar um termo especí�co do binômio de Newton, é utilizado o termo geral . Determine o 8º termo do binômio . a) b) M2_EM_U3_BOOK_Professor.indb 177 05/07/16 13:55 M at er ia l p ar a an ál is e 178 | MATEMÁTICA | 2a SÉRIE | UNIDADE 3 | CAPÍTULO 8 408. (UFPE 2012) Encontre o inteiro positivo para o qual o quinto termo da expansão binomial de seja independente de na expansão em potências decrescentes de . 407. (ITA 2014) Para os inteiros positivos e , com , sabe-se que . é igual aEntão, o valor de A. . B. . C. . D. . E. . M2_EM_U3_BOOK_Professor.indb 178 05/07/16 13:55 M at er ia l p ar a an ál is e MATEMÁTICA | 2a SÉRIE | UNIDADE 3 | CAPÍTULO 8 | 179 409. (FGV 2012) O termo independente de do desenvolvimento de é A. 26. B. 169. C. 220. D. 280. E. 310. 410. (VUNESP 2011) Em um jogo lotérico, com 40 dezenas distintas e possíveis de serem escolhidas para aposta, são sorte- adas 4 dezenas e o ganhador do prêmio maior deve acertar todas elas. Se a apos- ta mínima, em 4 dezenas, custa R$ 2,00, uma aposta em 6 dezenas deve custar: A. R$ 15,00. B. R$ 30,00. C. R$ 35,00. D. R$ 70,00. E. R$ 140,00. M2_EM_U3_BOOK_Professor.indb 179 05/07/16 13:55 M at er ia l p ar a an ál is e
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