AVALIAÇÃO PSICOLINGUÍSTICA

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AVALIAÇÃO – PSICOLINGUÍSTICA
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Considere o excerto de texto: “O bilinguismo apresenta muitas formas e configurações e as diferentes
classificações de bilinguismo variam dependendo das dimensões linguísticas, cognitivas, sociais e de 
desenvolvimento que são consideradas como foco de atenção. […] Recentemente, Vaid definiu 
‘bilíngues’ como sendo indivíduos que conhecem e usam duas línguas, as quais não ser iam
necessariamente utilizadas no mesmo contexto, nem dominadas com os mesmos níveis de 
proficiência.”
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está em: ZIMMER, M.; FINGER, I.;
SCHERER, L. Do bilinguismo ao multilinguismo. Revista Virtual de Estudos da Linguagem – ReVEL, v. 6, n.
11. Ago. 2008. p. 3 e 5.
Tendo em vista o livro-base, com base nesta definição enunciada acima, é possível afirmar que mais da
metade da população mundial poderia ser considerada:
Resposta Marcada :
Perfeitamente bilíngue.
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Atente para o seguinte excerto de texto: “A afasia é um distúrbio que se caracteriza pela perda parcial ou 
total da linguagem, em consequência de uma lesão cerebral, na maioria das vezes resultante de um 
acidente vascular O estudo da afasia, com base nos princípios teóricos e metodológicos da 
medicina ou da linguística tradicional, tem centrado sua investigação na patologia propriamente 
dita ou no indivíduo afásico, em sua avaliação de linguagem e reabilitação”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: SANTOS, M. M. C. dos.
Afasia: a ausência da fala no outro. Dissertação. Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2001.
De acordo com o livro-base, marque a alternativa que contém denominações de distinções m ais sutis do
fenômeno da afasia.
Resposta Marcada :
Esquizofrenia e sintomatologia.
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Considere o seguinte trecho de texto: “[…] o nosso meio de comunicação pela palavra é entendido 
como fruto cultural evolutivo humano, […] Seja como for, a linguagem humana é fruto da biologia 
e da A biologia cuida dos mecanismos da fala, enquanto a cultura inventa as palavras, as quais 
evoluem no sentido cultural. Assim é possível que as palavras revelem algo de nossa origem”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: FORATTINI, O. P. O ser e
ser humano. São Paulo: Edusp, 2000. p. 89,90.
De acordo com as aulas e o livro-base, assinale a afirmativa correta:
Resposta Marcada :
A linguagem é uma faculdade psicológica apoiada em um suporte biológico.
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Leia o fragmento de texto abaixo: “Quanto mais nos aprofundamos na questão da escrita, mais 
perdemos de vista a certeza ingênua acerca do que é uma escrita. […] A dimensão gráfica da
 escrita, isto é, o fenomênico, a aparência, poderia ser a base de qualquer tentativa de definição? 
Certamente sim {…}. Contudo, as várias definições da escrita enfatizam diferentes aspectos”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: REGO, C. de M. Traço ,
letra, escrita. Rio de Janeiro: Letras, 2006. p. 82.
Tendo em vista as aulas e o livro -base, o nosso sistema de escrita é considerado:
Resposta Marcada :
Alfabético e silábico.
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Atente para o seguinte trecho de texto: “O estado atual dos estudos em Psicolinguística, mais do que nos
primeiros períodos, é marcado pela interdisciplinaridade que abrange os estudos da neurociência, da
ciência cognitiva, da Inteligência Artificial, do conexionismo, entre outros”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: KAPITANIUK,
Rosemeri Bernieri de Souza. Psicolinguística, 2010.
Assinale a afirmativa que apresenta, de acordo com as aulas e o livro-base, quais são as quatro principais
fases do desenvolvimento da psicolinguística.
Resposta Marcada :
Formação, período linguístico, período cognitivo, período atual.
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Considere o trecho de texto abaixo: “É preciso ter claro que os sistemas de escrita foram inventados par
a permitir a Não é a relação alfabética de letra s e sons que é a chave da decifração do nosso 
sistema de escrita. A verdadeira chave de decifração do nosso sistema de escrita, a que permite 
entrar no segredo que a escrita guarda, é o fato de a escrita permitir a leitura.”
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: BOMBARDI, E. (org.)
Alfabetização no Brasil. Campinas: Autores associados, 2007. p. 71.
De acordo com as aulas e o livro-base, sobre os modelos de leitura, a concepção de que a leitura é um
processo dinâmico de construção de sentidos, fundamentado na integração do conhecimento do leitor
com as formas linguísticas do texto corresponde ao modelo:
Resposta Marcada :
Interativo.
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Sobre a diferenciação entre Linguística e Psicolinguística, levando em consideração o discutido nas aulas
e os conteúdos do livro-base, marque a afirmação correta no que tange ao objeto de estudo de cada uma
dessas ciências da linguagem:
Resposta Marcada :
O objeto da linguística é a análise dos elementos formais da linguagem humana, enquanto a psicolinguística se
volta aos processos cognitivos de produção e compreensão da linguagem.
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Leia o fragmento de texto a seguir: “Os estudos precursores sobre o bilinguismo, no início do século XX,
eram intuitivos e careciam de fundamentação teórica e metodológica. [Atualmente], de modo geral, as 
pesquisas psicolinguísticas sobre o fenômeno do bilinguismo se dividem em dois tipos principais: 
– experimentais e teóricas.”
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: GODOY, E.; DIAS, L. S.
Psicolinguística em foco: linguagem – aquisição e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2014. p. 133.
De acordo com as aulas e o livro-base, assinale a alternativa que descreve as pesquisas teóricas sobre o
bilinguismo.
Resposta Marcada :
Intencionam compreender os mecanismos mentais do indivíduo bilíngue, comparado ao monolíngue.
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Considere o seguinte trecho de texto: “[…] Para que a criança possa entender novas formas 
linguísticas e chegue a desenvolver a linguagem, a interação dela com o adulto deve acontecer 
nos contextos específicos chamados de quadros de atenção conjunta ou compartilhada , quando os
interlocutores têm algum interesse comum […]”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: GODOY, E.; DIAS, L. S.
Psicolinguística em foco: linguagem – aquisição e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2014. p. 71.
Tendo em vista as aulas e o livro-base, marque a alternativa que denomina a abordagem referida acima, a
qual está ligada à ideia de quadros de atenção compartilhada, para explicar a aquisição da linguagem.
Resposta Marcada :
Behaviorista.
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Considere o fragmento de texto a seguir: “[Existe um método de pesquisa psicolinguística que] 
consiste na observação do comportamento linguístico em diferentes atividades verbais de 
compreensão e produção da fala em situações comunicativas [Nesse método], são feitas 
gravações ocultas das conversas […].”
Apósesta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: GODOY, E.; DIAS, L. S.
Psicolinguística em foco: linguagem – aquisição e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2014. p. 23.
Conforme o livro-base, a definição acima corresponde a qual dos três tipos de métodos de pesquisa
psicolinguística?
Resposta Marcada :
Método experimental.
Total