APOL 1 e 2 PSICOLINGUÍSTICA 2020, 100% CERTA

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APOL 1 – PSICOLINGUÍSTICA
Questão 1/10 - Psicolinguística
Considere a seguinte citação:
“Dois tipos de estratégias regem o comportamento do leitor - as estratégias cognitivas (automáticas, inconscientes, leitura rápida e eficiente) e as estratégias metacognitivas, que regem os comportamentos conscientes do leitor e que permitem a desautomatização e controle das estratégias cognitivas para autorregulamento da compreensão”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PIETRARÓIA, C. M. C. Percursos de Leitura. São Paulo: Annablume, 1997. p. 287.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre as estratégias metacognitivas na aprendizagem de língua estrangeira, analise as proposições abaixo e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas:
I. (  ) Com as estratégias metacognitivas, os alunos regulam sua aprendizagem.
II. (  ) Avaliar a própria aprendizagem é uma estratégia metacognitiva.
III. (  ) As estratégias metacognitivas são estratégias diretas.
IV. (  ) Diminuir a ansiedade é uma estratégia metacognitiva.
 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – V – V – F
	
	B
	V – F – V – F
	
	C
	V – V – F – V
	
	D
	F – V – V – V
	
	E
	F – V – F – V
Questão 2/10 - Psicolinguística
Leia o seguinte fragmento de texto:
“Existem duas formas de se expressar a linguagem: não verbal e verbal. Sendo a primeira representada pelas pinturas, esculturas, danças e códigos que não utilizem palavras, já, a segunda é caracterizada pela utilização de palavras, sendo a representação do pensamento por sinais. A língua escrita e a falada fazem parte da linguagem verbal e não se deve confundir as duas modalidades”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Lorena Casimiro de. Diferença entre linguagem escrita e falada. <http://www.trabalhosfeitos.com/ensaios/Diefren%C3%A7as-Entre-Linguagem-Falada-e-Escrita/350760.html>. Acesso em 10 mar. 2016.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem, fala e escrita diferenciam-se quanto às condições de produção, porém uma polarização que distinga totalmente uma da outra omite o fato de que:
	
	A
	são totalmente distintas e utilizadas em contextos diferentes.
	
	B
	a fala é social e a escrita, individual.
	
	C
	ambas podem ser empregadas em situações mais formais ou mais informais.
	
	D
	a escrita é usada em contextos formais, e a fala, nos informais.
	
	E
	ambas são reservadas aos contextos formais.
Questão 3/10 - Psicolinguística
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“O autismo é fundamentalmente uma forma particular de se situar no mundo e, portanto, de se construir uma realidade para si mesmo. [...] O autismo é reconhecível pelos sintomas que impedem ou dificultam seriamente o processo de entrada na linguagem para uma criança, a comunicação e o laço social”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: VILLARDO, G. Meu anjo Léo. [S.l.]: e-livro, 2015. 
Considerando os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre o autismo e suas causas e sintomas, marque a afirmativa correta.
	
	A
	As causas do autismo podem ser de várias naturezas e os sintomas são variados.
	
	B
	O autismo possui uma causa específica, a qual é de natureza genética.
	
	C
	O único sintoma descrito e estudado do autismo é o mutismo.
	
	D
	Os sintomas do autismo são exclusivamente comportamentais.
	
	E
	Portadores de autismo envolvem-se em cooperações comunicativas.
Questão 4/10 - Psicolinguística
Atente para o seguinte trecho de texto:
“O estado atual dos estudos em Psicolinguística, mais do que nos primeiros períodos, é marcado pela interdisciplinaridade que abrange os estudos da neurociência, da ciência cognitiva, da Inteligência Artificial, do conexionismo, entre outros”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: KAPITANIUK, Rosemeri Bernieri de Souza. Psicolinguística, 2010. <http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:fSzp0nPv9TIJ:www.libras.ufsc.br/colecaoLetrasLibras/eixoFormacaoBasica/psicolinguistica/assets/699/TEXTO_BASE_PSICOLINGU_STICA_NOVO.doc+&cd=1&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=br>. Acesso em 09 mar. 2016.
De acordo com os conteúdos do livro-base, a Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem, assinale a alternativa que apresenta corretamente as quatro principais fases do desenvolvimento da Psicolinguística.
	
	A
	Formação, período psicodélico, período progressivo, período da nova onda.
	
	B
	Formação, período lógico, período analítico, período composto.
	
	C
	Formação, período linguístico, período cognitivo, período atual.
	
	D
	Fundação, período linguístico, período estatístico, período composto.
	
	E
	Fundação, período lógico, período da nova onda, período atual.
Questão 5/10 - Psicolinguística
Considere o seguinte trecho de texto:
“[Há uma teoria de aquisição da linguagem que postula que, para] que a criança possa entender novas formas linguísticas e chegue a desenvolver a linguagem, a interação dela com o adulto deve acontecer nos contextos específicos chamados de quadros de atenção conjunta ou compartilhada, quando os interlocutores têm algum interesse comum”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: GODOY, E.; DIAS, L. S. Psicolinguística em foco: Linguagem – aquisição e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2014. p. 71.
Tendo em vista os conteúdos do  livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre as teorias de aquisição de linguagem, é correto afirmar que a abordagem teórica que postula que, para que a criança possa entender novas formas linguísticas e chegue a desenvolver a linguagem, ela deve interagir com o adulto em contextos específicos chamados de quadros de atenção conjunta ou compartilhada é denominada de:
	
	A
	behaviorista.
	
	B
	conexionista.
	
	C
	sociocognitivista.
	
	D
	inatista.
	
	E
	contextualista.
Questão 6/10 - Psicolinguística
Atente para a seguinte citação:
"A fala e a escrita são entendidas como modalidades diferenciadas dentro de um mesmo sistema linguístico, como é o caso do sistema da língua portuguesa, e podem expressar as mesmas intenções comunicativas. Com base nessas considerações, é natural que nos questionemos sobre qual seria a natureza das diferenças entre essas duas modalidades [de comunicação humana]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GODOY, E.; DIAS, L. S. Psicolinguística em foco: Linguagem – aquisição e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2014. p. 108.
De acordo com aos conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre a fala e a escrita, analise as proposições abaixo, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas.
 
I. ( V) A fala e a escrita se diferenciam quanto às condições de produção.
II. (F ) Fala e escrita devem ser vistas de forma dicotômica e estanque.
III. (V ) Fala e a escrita se completam, havendo uma continuidade entre ambas.
IV. (V ) A ideia de continuum permite considerar que há textos escritos mais próximos ao polo da fala e textos falados mais próximos ao polo da escrita formal.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	F – V – V – F
	
	B
	V – F – V – V
	
	C
	V – V – F – V
	
	D
	F – V – V – V
	
	E
	F – F – V – F
Questão 7/10 - Psicolinguística
Considere o excerto de texto abaixo: 
“A Psicolinguística, de acordo com Slama-Cazaku, é concebida] como um domínio autônomo e não como ramo de uma das ciências das quais deriva – Psicologia ou Linguística. Essa autonomia é assegurada pela existência de um objeto específico, bem como de uma metodologia e uma modalidade de interpretação de fatos particulares”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: MELO, Lélia Erbolato.A Psicolingüística: Objeto, campo e método. In: _____ (Org.). Tópicos de Psicolinguística Aplicada. São Paulo: Humanitas, p. 13-24, 2005. p. 13
Tendo em vista os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem, assinale a alternativa que apresenta os três tipos de métodos de pesquisa da Psicolinguística.
	
	A
	Método psicodélico, método progressivo e método da nova onda.
	
	B
	Método lógico, método analítico e método composto.
	
	C
	Método linguístico, método cognitivo e análise sintática.
	
	D
	Método observacional, método experimental e simulação cognitiva.
	
	E
	Método observacional, método progressivo e simulação sintática.
 
Questão 8/10 - Psicolinguística
Leia a seguinte passagem de texto:
“Na análise do desempenho de um grupo seleto de crianças falantes de francês e inglês, os pesquisadores confirmaram a vantagem linguística dos bilíngues, mas também encontraram uma inesperada vantagem dos bilíngues em algumas medidas cognitivas não verbais envolvendo reorganização simbólica (raciocínio intelectual) entre outras”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: ZIMMER, M.; FINGER, I.; SCHERER, L. Do bilinguismo ao multilinguismo. Revista Virtual de Estudos da Linguagem – ReVEL, v. 6, n. 11 ago. 2008. p. 7.
Levando em consideração os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre o bilinguismo, assinale a proposição verdadeira:
	
	A
	Os estudos precursores sobre bilinguismo tinham fundamentação teórica e metodológica.
	
	B
	Os estudos precursores sobre bilinguismo pressupunham que este era fator 
de incremento da inteligência.
	
	C
	As primeiras pesquisas científicas sobre bilinguismo foram independentes da
 Psicolinguística como disciplina.
	
	D
	A ideia de que o bilinguismo favorece o pensamento prossegue válida atualmente.
	
	E
	Os estudos mais recentes provaram que o bilinguismo é fator neutro sobre a
 flexibilidade do pensamento.
Questão 9/10 - Psicolinguística
Considere o seguinte o fragmento de texto:
“A abordagem Psicolinguística leva em consideração as capacidades psicofisiológicas do indivíduo, baseadas em seu conhecimento individual dentro do ambiente social em que vive. [...] Para identificar e analisar os processos subjacentes da compreensão e produção da linguagem, a Psicolinguística utiliza-se de métodos científicos”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: FAZZIO, Cecília. Metodologia da Psicolinguística. <http://psicolinguisticaemfoco.blogspot.com.br/2013/09/metodologia-da-psicolinguistica.html>. Acesso em 09 mar. 2016.
Conforme os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem, o método da Psicolinguística que pressupõe a existência prévia de alguma hipótese sobre o fenômeno linguístico de interesse, deduzindo-se o tipo de consequências empíricas que a hipótese prediz é denominado:
	
	A
	método experimental.
	
	B
	simulação cognitiva.
	
	C
	método progressivo.
	
	D
	método observacional.
	
	E
	simulação sintática.
Questão 10/10 - Psicolinguística
Leia o fragmento de texto abaixo:
“Considerando-se o levantamento de algumas investigações desenvolvidas no Brasil, nos últimos anos, na área de correção de erros e seus efeitos no processo de aprendizagem/aquisição de língua estrangeira [...], percebe-se uma lacuna de pesquisa em relação à correção de erros orais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARDOSO-BRITO, Simone Afini. Correção e tratamento de erros e seus possíveis efeitos na produção oral no processo de aprendizagem/aquisição de língua estrangeira em classes de adolescentes. In: CONSOLO, D. A.; VIEIRA-ABRAHÃO, M. H. (Org.) Pesquisas em Linguística Aplicada. p. 131-154. São Paulo: Ed. Unesp, 2004. p. 132.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre os termos aquisição e aprendizagem de línguas, analise as seguintes proposições: 
 
I. Os termos aquisição e aprendizagem possuem significados absolutamente coincidentes.
II. A aquisição ocorre quando adquirimos a língua materna, ou quando uma segunda língua é adquirida em ambiente natural, sem instrução formal.
III. A aprendizagem de outra língua implica o estudo formal, normalmente em sala de aula, com professor e atividades variadas.
IV. A aquisição pode ser simultânea da língua materna e da segunda língua, como ocorre no caso de crianças bilíngues.
 
Está correto apenas o que se afirma em:
 
	
	A
	I, II e III 
	
	B
	I, II e IV 
	
	C
	I 
	
	D
	II, III e IV
	
	E
	III e IV
 APOL Objetiva 2 (Regular) - PSICOLINGUÍSTICA
Questão 1/10 - Psicolinguística
Atente para a seguinte citação:
"A fala e a escrita são entendidas como modalidades diferenciadas dentro de um mesmo sistema linguístico, como é o caso do sistema da língua portuguesa, e podem expressar as mesmas intenções comunicativas. Com base nessas considerações, é natural que nos questionemos sobre qual seria a natureza das diferenças entre essas duas modalidades [de comunicação humana]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GODOY, E.; DIAS, L. S. Psicolinguística em foco: Linguagem – aquisição e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2014. p. 108.
De acordo com aos conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre a fala e a escrita, analise as proposições abaixo, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas.
 
I. ( ) A fala e a escrita se diferenciam quanto às condições de produção.
II. ( ) Fala e escrita devem ser vistas de forma dicotômica e estanque.
III. ( ) Fala e a escrita se completam, havendo uma continuidade entre ambas.
IV. ( ) A ideia de continuum permite considerar que há textos escritos mais próximos ao polo da fala e textos falados mais próximos ao polo da escrita formal.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	F – V – V – F
	
	B
	V – F – V – V
	
	C
	V – V – F – V
	
	D
	F – V – V – V
	
	E
	F – F – V – F
Questão 2/10 - Psicolinguística
Leia a seguinte citação:
"[...] pode-se caracterizar a Psicolinguística como um ramo do conhecimento científico que consiste em uma 'área de transvariação que requer conhecimentos linguísticos e psicológicos' para a exploração profícua e eficiente dos fatos que estuda”.
Após esta avaliação, caso queira ler este texto na íntegra, ele está disponível em: PAIS, C. T. Manual de linguística. Petrópolis: Vozes, 1979. p. 180.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre as definições de Psicolinguística, assinale a afirmativa correta:
	
	A
	A Psicolinguística configura-se como um campo de estudo não científico, específico
 e restrito.
	
	B
	A definição de Psicolinguística deve deixar claro que ela exclui de sua investigação
 o sujeito falante.
	
	C
	A Psicolinguística estuda os processos mentais envolvidos na aquisição, produção
 e compreensão da linguagem.
	
	D
	A Psicolinguística deve ser definida como uma ciência não autônoma, por ser uma 
disciplina de especialização da psicologia aplicada.
	
	E
	A Psicolinguística á uma ciência não autônoma, pois depende das suas
 ciências-mães, ou seja, da Linguística e da Psicologia.
Questão 3/10 - Psicolinguística
Leia a seguinte citação:
“[A estilização e a convencionalização dos pictogramas foi um] momento crucial da escrita, quando o figurativo se despe de seu significado e passa a ser usado como significante sonoro. Sua primeira ocorrência teria sido na escrita sumeriana”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: REGO, C. de M. Traço, letra, escrita. Rio de Janeiro: 7Letras, 2006. p. 86.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem, o trecho de texto acima refere-se à estilização e convencionalização dos pictogramas, que se tornaram:A
	hexagramas.
	
	B
	logogramas.
	
	C
	hemogramas.
	
	D
	fluxogramas.
	
	E
	pentagramas.
Questão 4/10 - Psicolinguística
Leia o fragmento de texto abaixo:
“Considerando-se o levantamento de algumas investigações desenvolvidas no Brasil, nos últimos anos, na área de correção de erros e seus efeitos no processo de aprendizagem/aquisição de língua estrangeira [...], percebe-se uma lacuna de pesquisa em relação à correção de erros orais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARDOSO-BRITO, Simone Afini. Correção e tratamento de erros e seus possíveis efeitos na produção oral no processo de aprendizagem/aquisição de língua estrangeira em classes de adolescentes. In: CONSOLO, D. A.; VIEIRA-ABRAHÃO, M. H. (Org.) Pesquisas em Linguística Aplicada. p. 131-154. São Paulo: Ed. Unesp, 2004. p. 132.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre os termos aquisição e aprendizagem de línguas, analise as seguintes proposições: 
 
I. Os termos aquisição e aprendizagem possuem significados absolutamente coincidentes.
II. A aquisição ocorre quando adquirimos a língua materna, ou quando uma segunda língua é adquirida em ambiente natural, sem instrução formal.
III. A aprendizagem de outra língua implica o estudo formal, normalmente em sala de aula, com professor e atividades variadas.
IV. A aquisição pode ser simultânea da língua materna e da segunda língua, como ocorre no caso de crianças bilíngues.
 
Está correto apenas o que se afirma em:
 
	
	A
	I, II e III 
	
	B
	I, II e IV 
	
	C
	I 
	
	D
	II, III e IV
	
	E
	III e IV
Questão 5/10 - Psicolinguística
Atente para o seguinte excerto de texto: 
“A afasia é um distúrbio que se caracteriza pela perda parcial ou total da linguagem, em consequência de uma lesão cerebral, na maioria das vezes resultante de um acidente vascular cerebral. O estudo da afasia, com base nos princípios teóricos e metodológicos da medicina ou da linguística tradicional, tem centrado sua investigação na patologia propriamente dita ou no indivíduo afásico, em sua avaliação de linguagem e reabilitação”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: SANTOS, M. M. C. dos. Afasia: A ausência da fala no outro. Dissertação. Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2001. p. 51.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem, marque a alternativa que contém denominações de distinções mais sutis do fenômeno da afasia.
	
	A
	esquizofrenia e sintomatologia.
	
	B
	fonologia e semântica.
	
	C
	paranoia e hipoatividade.
	
	D
	afasia global e alexia.
	
	E
	autismo e dislexia.
 
Questão 6/10 - Psicolinguística
Leia o seguinte fragmento de texto:
“Publicações mais recentes sinalizam a necessidade de inclusão, no quadro dos problemas abordados pela Psicolinguística, de temas como a comunicação intercultural, entre outros. Com essa diversidade de assuntos, é natural que se faça interseções e até mesmo superposições dos problemas que tradicionalmente pertencem à psicologia cognitiva, à Linguística, ao campo da inteligência artificial e à Pragmática”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: GODOY, E.; DIAS, L. S. Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2014. p. 22.
Conforme os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem, com as diversas possibilidades de abordagem, a Psicolinguística tem se tornado mais:
	
	A
	filosófica.
	
	B
	mística.
	
	C
	alegórica.
	
	D
	eclética.
	
	E
	literária.
Questão 7/10 - Psicolinguística
Leia o seguinte fragmento de texto:
“[Existe uma teoria de aquisição de linguagem que defende a] tese de que a criança é geneticamente dotada de um programa mental – a Gramática Universal (GU) – que a torna capaz de compreender e produzir sentenças da língua, gerando um número infinito de sentenças a partir de um repertório finito de palavras”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: MORATO, E. M. A controvérsia inatismo x interacionismo no campo da linguística: A que será que se destina? ComCiência, 10 out. 2013. <http://www.comciencia.br>. Acesso em 24 jan. 2014.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre as teorias de aquisição da linguagem, é correto afirmar que a teoria que postula que as crianças nascem com um dispositivo de aquisição de linguagem biologicamente programado, que contém os princípios universais da estrutura de qualquer língua humana, chamados por Chomsky de gramática universal (GU), é denominada:
	
	A
	behaviorismo.
	
	B
	sociointeracionismo.
	
	C
	conexionismo.
	
	D
	inatismo.
	
	E
	construtivismo.
Questão 8/10 - Psicolinguística
Considere a seguinte citação:
“Dois tipos de estratégias regem o comportamento do leitor - as estratégias cognitivas (automáticas, inconscientes, leitura rápida e eficiente) e as estratégias metacognitivas, que regem os comportamentos conscientes do leitor e que permitem a desautomatização e controle das estratégias cognitivas para autorregulamento da compreensão”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PIETRARÓIA, C. M. C. Percursos de Leitura. São Paulo: Annablume, 1997. p. 287.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre as estratégias metacognitivas na aprendizagem de língua estrangeira, analise as proposições abaixo e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas:
I. (  ) Com as estratégias metacognitivas, os alunos regulam sua aprendizagem.
II. (  ) Avaliar a própria aprendizagem é uma estratégia metacognitiva.
III. (  ) As estratégias metacognitivas são estratégias diretas.
IV. (  ) Diminuir a ansiedade é uma estratégia metacognitiva.
 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	V – V – V – F
	
	B
	V – F – V – F
	
	C
	V – V – F – V
	
	D
	F – V – V – V
	
	E
	F – V – F – V
Questão 9/10 - Psicolinguística
Leia a seguinte passagem de texto: 
“Os professores não são totalmente indiferentes à dislexia [...]. 70% dos professores sabem que, com o tratamento adequado, indivíduos com dislexia podem ser tão competentes quanto aqueles que não apresentam o distúrbio; 68% dos professores sabem que alunos com dislexia não apresentam déficit de inteligência (retardo mental) e 55% sabem que a dislexia afeta o rendimento escolar”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: MEDEIROS, M. C. G. O que os professores conhecem sobre dislexia. São Paulo: SESI-SP, 2012. p. 96,97.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre distúrbios e dificuldades de aprendizagem, é correto afirmar que a dislexia:
	
	A
	Depende do grau de instrução do indivíduo.
	
	B
	Depende da inteligência do indivíduo.
	
	C
	Depende das oportunidades socioculturais do indivíduo.
	
	D
	Consiste em uma dificuldade para ler.
	
	E
	Consiste em uma dificuldade para memorizar datas.
Questão 10/10 - Psicolinguística
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Nas primeiras semanas de vida, a maioria dos bebês, quando não está dormindo, chorando ou mamando, permanece calada. [...] Nesse período, o choro e outros sons que o bebê produz são involuntários, ou seja, trata-se de manifestações sonoras condicionadas fisiologicamente, que são chamadas de reflexivas”.
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: GODOY, E.; DIAS, L. S. Psicolinguística em foco: Linguagem – aquisição e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2014. p. 43,44.
De acordo com os conteúdos do livro-base Psicolinguística em foco: Linguagem, aquisição e aprendizagem sobre o processo de desenvolvimento da aquisição da linguagem, é correto afirmar que o choro e outros sons involuntáriosque o bebê produz dizem respeito:
	
	A
	a sons motivados pelo desconforto (0-2 meses).
	
	B
	a sons provocados exclusivamente pela satisfação do bebê (2-4 meses).
	
	C
	à fase de balbucios (4-7 meses).
	
	D
	à emissão de palavras isoladas (12-18 meses).
	
	E
	às primeiras combinações de palavras (18-24 meses).