Multiculturalismo e Diversidade

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26/08/2022 13:49 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:764962)
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Prova 52348047
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
O multiculturalismo é um princípio que defende a necessidade de se ir além das atitudes de tolerância 
entre diferentes culturas.
Sobre como podemos descrever o multiculturalismo conservador, assinale a alternativa CORRETA:
A Foca na solução dos problemas culturais.
B Integra os diferentes grupos culturais o mais rápido possível a uma sociedade majoritária.
C Pugna pela assimilação da diferença às tradições e aos costumes da maioria.
D Surge das lutas pelos seus reconhecimentos.
Entendemos que uma forma de discriminação já ocorria desde os tempos primórdios, época em 
que os indivíduos lutavam apenas pela sua sobrevivência. Nesse contexto, é importante reconhecer 
que os desafios atuais da diversidade têm raízes no passado, por isso é uma questão de consciência 
coletiva. Nesse sentido, quando se trata de diversidade, há uma ampla compreensão que abarca 
estudos mais complexos para circundar maior entendimento do assunto. Sobre os termos que 
envolvem o tema diversidade ao longo da história, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
( ) O processo de aculturação está relacionado ao abandono de uma cultura em detrimento da outra. 
( ) O conceito de aldeia global está vinculado ao fato de o progresso tecnológico estar reduzindo 
todo o planeta à situação de uma aldeia.
( ) O termo multiculturalismo pode ser entendido como sinônimo de multicultural, silenciado ao 
longo da história e a cada dia mais suprimido pelo processo de globalização. 
( ) A globalização envolve um contexto mundial histórico, social, econômico, político, cultural e 
tecnológico. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
B F - F - V - V.
C V - V - V - F.
D V - F - F - V.
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Trata-se de um programa com intuito de resgatar a cultura, pois é considerado um patrimônio da 
história mundial. A valorização desta cultura é uma questão de inclusão, de ética e compromisso com 
gerações castigadas pela discriminação. Por conta disso, tais programas desenvolvidos pelo governo 
tentam suprir essa "deficiência" nas escolas. Sobre esse programa, assinale a alternativa CORRETA:
A Programa de desenvolvimento do cidadão.
B O Programa Ética e Cidadania.
C O pacto contra desigualdades sociais.
D O programa da etnicidade e orientação.
O multiculturalismo refere-se ao reconhecimento da diversidade das culturas e da pluralidade 
cultural. Com relação aos tipos de multiculturalismo, classifique V para as opções verdadeiras e F 
para as falsas:
( ) Conservador. 
( ) Reformador. 
( ) Liberal. 
( ) Corporativo.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - V.
B V - F - V - V.
C V - V - F - V.
D F - F - V - F.
Os desafios atuais da diversidade têm raízes no passado, por isso é uma questão de consciência 
coletiva. Nesse sentido, quando se trata de diversidade, há uma ampla compreensão que abarca 
estudos mais complexos para circundar maior entendimento do assunto. 
Sobre o contexto de aculturação, assinale a alternativa CORRETA:
A
Entendida como um processo histórico, simultaneamente social, econômico, político e cultural,
no qual se movimentam indivíduos, povos e governos, sociedades e culturas, línguas e religiões,
nações e continentes, formas de espaço e possibilidades dos tempos.
B
Se dá pelo contato de duas ou mais matrizes culturais diferentes, isto é, pela interação social entre
grupos de culturas diferentes, sendo que todos, ou um deles, sofrem mudanças, tendo como
resultado uma nova cultura.
C
Quer dizer que o progresso tecnológico está reduzindo todo o planeta à situação de uma aldeia,
ou seja, que as pessoas têm a possibilidade de se intercomunicar diretamente umas com as outras,
independentemente da distância.
D Surge das lutas pelo reconhecimento de outras formas de saberes, diferentes e silenciadas ao
longo da história e a cada dia mais suprimidas pelo processo de globalização hegemônica.
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Ao reintegrar a população do campo, deve-se dispor de estratégias que valorizem o seu 
contexto, considerando as condições locais, com base numa perspectiva inclusiva. Todavia, é 
necessário aprender a aprender, tanto a população do campo quanto a urbana, numa relação 
intercultural. Para isso, se faz necessário refletir e colocar o conhecimento à disposição do maior 
número possível de pessoas, criando um ambiente que seja não só de comunicação, mas que também 
atue como ferramenta instigadora. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Elaborar pautas de reunião escolares que ajudam contra o preconceito e a discriminação é
permitir a diversidade.
B Trazer aos conteúdos escolares a cultura indígena e afro-brasileira é permitir e reconhecer nossa
própria história.
C O não conhecimento de práticas generalistas, que não apoiam outros povos, está intrínseco nas
relações e em diversas sociedades.
D Os conteúdos instaurados na escola partem de uma analise que se sobrepõem a condutas não
preconceituosas e práticas discriminatórias.
A formação cultural auxilia na humanização dos sentidos, em que o sujeito compreende o ser e 
o estar no mundo de forma mais sensível e percebe as particularidades existentes nas salas de aula, 
como captar a cultura local e do outro. No entanto, são lugares como o museu de arte que constituem 
sujeitos mais sociáveis e provocam percepções que vão além da interconectividade com a educação 
formal, podendo proporcionar aprendizagem, tanto cognitiva como afetiva. A arte se dirige a todos 
para ser sentida e compreendida. Por isso, ela é tão democrática. É impacto emocional, confronto de 
ideias, de histórias, de imaginação e fantasia. Contudo, ela é uma área de conhecimento, como a 
filosofia, pois é provocativa, reflexiva e inovadora, acompanhando a história da humanidade, que é 
transformadora e enriquece o capital cultural humano. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
I- A educação formal é aquela que é constituída de metodologia, avaliação, habilidades e 
competências e, por fim, uma certificação que possa levar a outro nível de estudo - ensino 
fundamental, graduação e especialização. 
II- A educação formal é aquela que é constituída de metodologia, avaliação, habilidades e 
competências. 
III- A educação formal é aquela que é constituída de metodologia, avaliação, habilidades e 
competências, mas sem uma certificação que possa levar a outro nível de estudo - ensino 
fundamental, graduação e especialização. 
IV- A educação formal é aquela que é constituída de metodologia e avaliação. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença I está correta.
B As sentenças I e IV estão corretas.
C As sentenças II e III estão corretas.
D As sentenças I e II estão corretas.
Podemos dizer que a diversidade cultural, no contexto escolar, deve ser entendida pelo mesmo 
viés, vinculado a tradições, porém, em processo de transformação na ação coletiva. O relativismo 
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cultural é um princípio segundo o qual não é possível compreender, interpretar ou avaliar de maneira 
significativa os fenômenos sociais, a não ser que sejam considerados em relação ao papel que 
desempenham no sistema cultural. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Relativizar é uma defesa da homogeneidade cultural. Através dessa unidade biológica podemos
explicar as realidades culturais e o comportamento das pessoas.
B Relativizar é construir descrições exteriores sobre diferentes modos de vida.
C Relativizar é uma tentativa de construir descrições e interpretações dos fatos culturais a partir do
que nos dizem e do que fazem os atores destes fatos culturais.
D O relativismo defende que todasas culturas tendem a se assemelhar com o passar do tempo, e
que ao difundir nossos hábitos estamos colaborando com esse processo.
A educação não formal é uma atividade com uma intencionalidade, mas com outra organização, 
sistema e tempo, podendo ser encontrada nos trabalhos comunitários e atividades culturais, bem 
como na escola e nas atividades extracurriculares que integram os conhecimentos da educação 
formal. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
I- O grande desafio da escola não é investir na superação da discriminação. 
II- O grande desafio da escola é investir na superação da discriminação. 
III- A perspectiva intercultural emerge da complexidade de atuar nos conflitos entre o 
monoculturalismo e o multiculturalismo 
IV- A discriminação surgiu de interpretações deturpadas com a finalidade de manipular a opinião e 
justificar a escravidão. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e IV estão corretas.
B Somente a sentença I está correta.
C As sentenças I e III estão corretas.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
Ao buscar novos lugares do aprender, o docente estará ofertando uma formação mais humana 
aos discentes. Isso é possível se esse movimento de alimentar o capital cultural, através de espaços 
culturais, galerias de arte, museus, parques, bibliotecas, arquivos públicos, entre outros, ocorra de 
forma dinâmica e contínua, uma vez que, à medida que o professor compreende o contexto cultural 
com sua prática, ele transforma suas ações, seu contexto e a realidade das pessoas que o cercam. Tal 
movimento auxilia o docente a entender que o ensino vai além dos muros escolares, ocorrendo de 
forma natural, ao inserir o contexto cultural na prática com os alunos. Sobre o conceito de formação 
cultural, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Espaços culturais, galerias de arte, museus, parques e bibliotecas são exemplos de lugares que 
oferecem uma experiência formativa, podendo transitar entre o cognitivo e o sensível. 
( ) A formação cultural auxilia na humanização dos sentidos, pois o sujeito compreende o ser e o 
estar no mundo de forma mais sensível e percebe as particularidades existentes na sala de aula. 
( ) Na formação cultural não se pode deixar contaminar com outros lugares da cultura, como a arte 
e suas manifestações. 
( ) A ótica da formação cultural, no entanto, dificulta a prática docente, pois impacta no 
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planejamento e em projetos interdisciplinares com outras áreas de conhecimento ou lugares de 
educação não formal. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - V.
B F - V - V - F.
C F - F - V - V.
D V - V - F - F.
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