BNCC caminho do conhecimento

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Pincel Atômico - 22/08/2022 19:11:30 1/4
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 12 (23078)
Atividade finalizada em 20/08/2022 12:32:42 (377496 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR(BNCC): HISTÓRIA, CONCEPÇÃO, POLÍTICA E REFERENCIAIS PEDAGÓGICOS [450512] - Avaliação
com 8 questões, com o peso total de 3,33 pontos [capítulos - 6]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Geografia - Grupo: FPD-FEV2022 - SGorm0A250222 [65974]
Aluno(a):
91297906 - JOCÉLIA REGINA DOS SANTOS BARBOZA - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 3,33 pontos como nota
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02]
Questão
001
(CEV-URCA, 2021). A necessidade de distanciamento social na pandemia mostrou a
importância do acesso à internet e a computadores para escolas, professores e
estudantes. Nesse contexto, as ferramentas e plataformas mais utilizadas como
WhatsApp: para conversas individuais, em grupos ou através de listas de transmissão;
Google Hangout Meets: Plataforma de webconferência para até 100 pessoas ao
mesmo tempo; Skype: Plataforma de comunicação para uma quantidade reduzida de
pessoas; Google Forms: Criação de avaliação, simulados e provas para resolução no
formato digital; Microsoft Teams: Trabalho em equipe usando chat, compartilhando
arquivos e fazendo chamadas com vídeo.
Em um contexto de excepcionalidade, o isolamento social mudou a dinâmica dos
espaços de aprendizagem e alternativas passaram a ser adotadas com o objetivo de
reduzir o prejuízo educacional e a preservação do direito à educação. Nesse sentido,
duas questões ganharam destaques no debate nacional. Garantir que os estudantes
não sejam prejudicados em seu processo de escolarização e evitar o acirramento das
desigualdades de acesso e de oportunidades.
Disponível em: https://bit.ly/3zchAqH. Acesso em: 15 jul. 2021.
Realizadas no contexto do coronavírus, são atividades de ensino mediadas pela
tecnologia, mas que se orientam pelos princípios da educação presencial, oferecem a
continuidade da escolarização por meio de recursos tecnológicos de forma síncrona e
assíncrona, são as:
Aulas Bimestrais.
Aulas Presenciais.
X Aulas Remotas.
Aulas Convencionais.
Aulas Internacionais.
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09]
Questão
002
(FUNECE, 2017 adaptada). Assinale a opção que completa corretamente as lacunas
do seguinte enunciado:
“As Relações Interpessoais desenvolvem-se no processo de
________________________ (1), onde elementos fundamentais são corresponsáveis
pelo sucesso ou fracasso dos relacionamentos, como
____________________________(2), amizade, __________________________(3) e
_______________________(4) ”.
competição 1, articulação 2, jogo 3, vitórias 4
inclusão social 1, saúde 2, educação 3, moradia 4
aprendizagem 1, competição 2, amor 3, união 4
X interação humana 1, comunicação 2, cooperação 3, respeito 4
crescimento humano 1, trajetória 2, desconfiança 3, objetivos 4
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05]
Questão
003
(CETRO, 2014). O processo de ensino e aprendizagem está associado às relações
interpessoais. É na interação social que conseguimos reorganizar o conhecimento e as
funções psicológicas. No contexto de escolarização existem muitas formas de
interações sociais. Assinale a alternativa que descreve um tipo de relação que
favorece o sucesso do processo de ensino e aprendizagem.
Na escola, a relação entre os indivíduos é marcada pela estrutura hierárquica, na qual
intervém um elemento de autoridade ou de prestígio. Nesse tipo de relação, o
indivíduo coagido deve atribuir valor às proposições daquele reconhecido e instituído
como autoridade, mas a recíproca não é verdadeira.
O ensino-aprendizagem é uma atividade compartilhada; compete ao professor ensinar,
ou seja, transmitir e socializar os saberes de sua disciplina e, aos alunos, assimilar e
adquiri-los. A avaliação tem como finalidade verificar esta aprendizagem.
X
Aceitar o outro, esta é a questão. A afetividade está presente em todos os momentos
ou etapas do trabalho pedagógico desenvolvido pelo professor com o aluno. As
condições de ensino, incluindo a relação professor-aluno, devem ser pensadas e
desenvolvidas levando-se em conta a diversidade dos aspectos envolvidos no
processo, o outro como legítimo.
Educar é um ato da fala de alguém que domina informações e, por isso, tem a
autoridade. Informação é poder. Não há como estabelecer uma relação igualitária de
troca, pois são encontros de gerações diferentes, com informações diferentes.
Na escola, a relação com o outro implica a aceitação da hierarquia como legítima na
convivência. Há necessidade de se estabelecer uma relação fundada na obediência,
no controle da turma. Trata-se de relações de poder. Em sala de aula, compete ao
professor controlar e direcionar a relação e impedir comportamentos desajustados que
prejudicam e comprometem a aprendizagem.
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10]
Questão
004
Com base nas relações interpessoais que ocorrem no ambiente escolar, analise as
seguintes afirmações:
I. Contribuem para o sucesso ou insucesso das ações pedagógicas.
II. A interação entre alunos e professores e demais interações no ambiente escolar
constituem momentos oportunos de aprendizagem
III. Impactam na convivência em sociedade.
Assinale a alternativa correta:
X Todas são corretas.
Apenas I e III estão corretas.
Todas são incorretas.
Apenas I e II estão corretas.
Apenas II e III estão corretas.
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06]
Questão
005
No que diz respeito ao relacionamento interpessoal em ambiente escolar, podemos
afirmar:
I. O relacionamento interpessoal influencia na aprendizagem dos alunos.
II. A boa convivência contribui com o ensino e aprendizagem.
III. Um ambiente harmonioso proporciona mais qualidade no ensino e aprendizagem.
IV. Os conflitos em ambiente escolar influenciam negativamente no ensino e
aprendizagem.
De acordo com as afirmativas acima, estão corretos:
Somente os itens I, II e IV
Somente os itens I e II.
X Todos os itens.
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Somente os itens III e IV
Somente os itens II, III e IV.
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74]
Questão
006
Assinale a alternativa correta acerca das adaptações realizadas no período da
pandemia.
O ensino híbrido, é caracterizado na modalidade de ensino à distância, ou seja, de
forma não presencial.
Várias áreas de atuações foram afetadas e na área de educação, não poderia ser
diferente e o impacto foi enorme, visto que num curto espaço de tempo, professores,
pais e alunos tiveram que se adaptar a uma nova realidade: o ensino híbrido.
A transição do ensino remoto para o ensino presencial foi inevitável para minimizar os
impactos no desenvolvimento dos alunos e também para cumprir, da melhor forma
possível, o calendário letivo no período da pandemia.
X
O ensino remoto, é caracterizado na modalidade de ensino à distância, ou seja, de
forma não presencial pois apresenta o diferencial das aulas acontecerem pelas
mesmas características do ensino presencial, pois geralmente é desenvolvida em
tempo real, onde os alunos interagem simultaneamente com o professor e com os
colegas da turma.
As aulas presenciais mediadas pelo uso das tecnologias passaram a ter formato de
aulas assíncronas, ou seja, aquelas que acontecem em tempo real,
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04]
Questão
007
Em relação às aulas síncronas e assíncronas, podemos afirmar:
Nas aulas síncronas e assíncronas as atividades, vídeos e textos são disponibilizados
pelo professor somente em tempo real.
As aulas síncronas e assíncronas são características exclusivas da educação superior
que funcionam em formato EAD (educação a distância).
Nas aulas síncronas os conteúdos são disponibilizados em plataformas digitais para
que os alunos acessem em qualquer momento e nas aulas assíncronas ocorrem em
tempo real e as aulas
X
As aulas síncronas ocorrem em tempo real e as aulas assíncronas os conteúdos são
disponibilizados em plataformas digitais para que os alunos acessem em qualquer
momento.As aulas síncronas são realizadas pelos professores em ambiente presencial com a
participação presencial dos alunos.
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77]
Questão
008
Está correto apenas o que se afirma em:
I. Educação a distância: educação proposta em que o aluno e professor podem ou não
interagir em tempo real.
II. Ensino remoto: o processo ensino e aprendizagem acontece em tempo real, com
interações entre professores e alunos conectados ao mesmo tempo, mas em espaços
diferentes.
III. Ensino híbrido: metodologia que combina o ensino e aprendizagem de modo online
onde há interação com o professor e demais colegas e offline, onde o aluno estuda
sozinho, de forma virtual.
III.
II e III.
I e III.
X I, II e III.
Pincel Atômico - 22/08/2022 19:11:30 4/4
I.