ATIVIDADE DE ESTUDO 01- AQUISIÇÃO E DESENVOLVIMENTO E LINGUAGEM

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Iniciado em sábado, 27 ago 2022, 00:06
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Concluída em sábado, 27 ago 2022, 00:22
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
O início da comunicação humana acontece antes mesmo da criança ter domínio da fala, quando esta necessita que suas necessidades
sejam atendidas, sendo assim podemos considerar uma das primeiras intenções comunicativas, quando a criança:
a. Apresenta ticks 
b. Chora instintivamente 
c. Faz xixi 
d. Inicia o processo de fala 
e. Pisca os olhos 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Chora instintivamente
Painel / Meus cursos / BACHARELADO EM FONOAUDIOLOGIA EAD-disc. 4- AQUISIÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE LINGUAGEM
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
A comunicação humana é caracterizada como um dos requisitos básicos para o desenvolvimento da linguagem. Dentro desse
contexto, indique o que é definido com o estudo da voz: Assinale a assertiva condizente com o enunciado:
a. A respiração não se faz de suma importância para a produção vocal, sendo que a voz acontece quando durante a expiração as
pregas vogais vibram produzindo a voz propriamente dita 
b. O conceito de Voz refere-se ao som ou conjunto de sons produzidos pelas palpitações das pregas vocais sob pressão do ar que
percorre a laringe. 
c. O conceito de Voz refere-se ao som ou conjunto de sons produzidos pelas vibrações das pregas vocais sob pressão do ar
que percorre a laringe 

d. conceito de Voz refere–se ao som ou conjunto de sons produzidos pelas vibrações da nasofaringe sob pressão do ar que
percorre a laringe 
e. O conceito de Voz refere–se ao som ou conjunto de sons produzidos pelas imperfeições das pregas vocais sem levar em
consideração pressão do ar que percorre a laringe 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
O conceito de Voz refere-se ao som ou conjunto de sons produzidos pelas vibrações das pregas vocais sob pressão do ar que
percorre a laringe
Questão 3
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Estudar e compreender os processos de aquisição de fala e linguagem se fazem imprescindíveis para a classe fonoaudiológica, tendo
em vista que tais conhecimentos são a base do nosso estudo enquanto ciência, compreender o desenvolvimento normal faz com que
ao analisar um paciente tenhamos o que desenvolvido. Assinale a assertiva:
a. Um raciocínio clínico amplo e preciso em nossas avaliações, diagnósticos e intervenções 
b. Um raciocínio clínico discreto e preciso em nossas avaliações, diagnósticos e intervenções 
c. Um raciocínio rápido e desorganizado 
d. Um raciocínio clínico amplo e preciso em nossas avaliações, sem diagnósticos ou intervenções 
e. Um raciocínio clínico impreciso em nossas avaliações, diagnósticos e intervenções 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Um raciocínio clínico amplo e preciso em nossas avaliações, diagnósticos e intervenções
Questão 4
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
A produção da fala e linguagem acontecem em áreas específicas do cérebro. Estas áreas chamam-se respectivamente área de Broca e
de Werneck, sendo que a área de Broca (Codifica a linguagem) e Werneck (processa a compreensão verbal), considerando as
informações ofertadas relate em que hemisfério cerebral estas áreas estão localizadas?
a. Em hemisfério esquerdo, sendo este responsável pelo ritmo de fala, significado verbal, entonação timbre, sequenciação,
relação entre os elementos e formação de conceitos.
 

b. Em hemisfério esquerdo sendo este responsável pelo ritmo de fala, significado verbal, sem relação com a entonação, timbre,
sequenciação, relação entre os elementos e formação de conceitos 
c. Em hemisfério esquerdo, sendo este responsável pelo ritmo de voz, sem significado verbal, entonação timbre, sequenciação,
relação entre os elementos e formação de conceitos 
d. Em hemisfério esquerdo, sendo este não responsável pelo ritmo de fala, significado verbal, entonação timbre, sequenciação,
relação entre os elementos e formação de conceitos 
e. Em hemisfério esquerdo sendo este responsável pelo ritmo da fala sem significado verbal, entonação, timbre, sequenciação,
relação entre os elementos ou formação de conceitos 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Em hemisfério esquerdo, sendo este responsável pelo ritmo de fala, significado verbal, entonação timbre, sequenciação, relação entre
os elementos e formação de conceitos.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Piaget entende o desenvolvimento individual como uma função de atividades múltiplas em seus aspectos de exercício, de experiência
e de ação sistemáticos onde estes aspectos se coordenam, se autorregulam e se equilibram e dependem das circunstâncias,
potencialidades e condições de cada indivíduo, gerando uma assimilação e acomodação e quando estes dois fatores sem desvios
dissemos que o indivíduo está adaptado (em equilíbrio). Quais os estágios ou períodos do desenvolvimento segundo Piaget?
a. sensório-motor (0 – 2 anos);  
·         pré-operatório (2 – 11 anos); 
·         operatório-concreto (8 – 11 anos) e
·         operatório-formal (8 – 14 anos).
 
b. sensório-motor (0 – 2 anos);  
·         pré-operatório (2 – 10 anos); 
·         operatório-concreto (8 – 11 anos) e
·         operatório-formal (12 – 14 anos).
 
c. sensório-motor (0 – 2 anos);  
·         pré-operatório (2 – 7 a anos);  
·         operatório-concreto (9 – 11 anos) e
·         operatório-formal (8 – 14 anos).
 
d. sensório-motor (0 – 2 anos);  
·         pré-operatório (2 – 7 a 8 anos); 
·         operatório-concreto (8 – 11 anos) e
·         operatório-formal (12 – 14 anos).
 

e. sensório-motor (12 – 2 anos);  
·         pré-operatório (2 – 7 a 8 anos);  
·         operatório-concreto (8 – 11 anos) e
·         operatório-formal (8 – 14 anos).
 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
sensório-motor (0 – 2 anos);   
·         pré-operatório (2 – 7 a 8 anos);  
·         operatório-concreto (8 – 11 anos) e 
·         operatório-formal (12 – 14 anos).
Questão 6
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
A Fonologia, em um sentido mais restrito é o estudo dos padrões de sons de uma língua, ou seja, é o estudo sistemático dos sons,
entendendo a função desses sons em determinada língua, organização e classificação desses sons. É correto afirmar que: 
a. Em um sentido mais amplo, a Fonologia refere-se ao estudo em poucos aspectos da fala, entendendo a percepção, produção,
aspectos cognitivos e motores da fala. 
b. Em um sentido mais restrito, a Fonologia refere-se ao estudo em todos os aspectos da fala, entendendo a percepção,
produção, aspectos cognitivos e motores da fala 
c. Em um sentido mais amplo, a Fonologia refere-se ao estudo em todos os aspectos da fala, entendendo a percepção,
produção, aspectos cognitivos e motores da fala. 

d. Em um sentido mais amplo, a Fonologia refere-se ao estudo em todos os aspectos da fala, entendendo a percepção, produção,
aspectos cognitivos e motores da fala. 
e. Em um sentido mais amplo, a Fonologia refere-se ao estudo em todos os aspectos da fala, sem entender a percepção,
produção, aspectos cognitivos e motores da fala 
Sua resposta está correta.
As respostas corretas são:
Em um sentido mais amplo, a Fonologia refere-se ao estudo em todos os aspectos da fala, entendendo a percepção, produção,
aspectos cognitivos e motores da fala.,
Em um sentido mais amplo, a Fonologia refere-se ao estudo em todos os aspectos da fala, entendendo a percepção, produção,
aspectos cognitivos e motores da fala.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Para Vygotsky,o desenvolvimento da linguagem da criança inicia quando esta usa de formas de comportamento que outras pessoas
usaram com ela, (o que chamamos de imitação lógica), ou seja, a criança repete o que lhe foi ofertado iniciando assim a comunicação
e estruturando sua linguagem, cujo seu ambiente auxilia na criação de situação em que a criança consiga atingir seu objetivo.
Segundo a apostila quais os três conceitos apresentados por Vygotsky fundamentais a nossa profissão:
a. O conceito de desenvolvimento real: Entendendo pelo que a criança é capaz de sem produzir nos ofertar sem a interferência de
outra pessoa;
O conceito de desenvolvimento potencial: Entendendo a capacidade da criança em adquirir novos conhecimentos com
cooperação de outras pessoas;
O conceito de zona proximal de desenvolvimento: Entendendo a capacidade da criança baseada nos dois ambientes
anteriormente expostos. 
b. O conceito de desenvolvimento real: Entendendo pelo que a criança não é capaz de nos ofertar ou de produzir sem a
interferência de outra pessoa;
O conceito de desenvolvimento potencial: Entendendo a capacidade da criança em adquirir novos conhecimentos com
cooperação de outras pessoas;
O conceito de zona proximal de desenvolvimento: Entendendo a incapacidade da criança baseada nos dois ambientes
anteriormente expostos. 
c. O conceito de desenvolvimento real: Entendendo pelo que a criança não é capaz de nos ofertar ou de produzir sem a
interferência de outra pessoa;
O conceito de desenvolvimento potencial: Entendendo a capacidade da criança em adquirir novos conhecimentos com
cooperação de outras pessoas;
O conceito de zona proximal de desenvolvimento: Entendendo a capacidade da criança baseada na exposição a ambientes
anteriormente expostos. 
d. O conceito de desenvolvimento real: Entendendo pelo que a criança é capaz de nos ofertar ou de produzir sem a interferência
de outra pessoa;
O conceito de desenvolvimento potencial: Entendendo a capacidade da criança em adquirir antigos conhecimentos com
cooperação de outras pessoas;
O conceito de zona proximal de desenvolvimento: Entendendo a capacidade da criança baseada nos dois ambientes
anteriormente expostos.
e. O conceito de desenvolvimento real: Entendendo pelo que a criança é capaz de nos ofertar ou de produzir sem a
interferência de outra pessoa;
O conceito de desenvolvimento potencial: Entendendo a capacidade da criança em adquirir novos conhecimentos com
cooperação de outras pessoas;
O conceito de zona proximal de desenvolvimento: Entendendo a capacidade da criança baseada nos dois ambientes
anteriormente expostos. 

Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
O conceito de desenvolvimento real: Entendendo pelo que a criança é capaz de nos ofertar ou de produzir sem a interferência de
outra pessoa; 
O conceito de desenvolvimento potencial: Entendendo a capacidade da criança em adquirir novos conhecimentos com cooperação de
outras pessoas; 
O conceito de zona proximal de desenvolvimento: Entendendo a capacidade da criança baseada nos dois ambientes anteriormente
expostos.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Considerando o termo “Intervenção Precoce” entendemos que a criança está fora dos padrões considerados normais para sua idade
cronológica, ou seja, apresenta um atraso nos “marcos do desenvolvimento” e a terapia fonoaudiológica visa adequação de fala ou de
linguagem. Neste cenário é correto afirmar que:
a. Esta intervenção visa deixar a criança em sua zona de conforto possibilitando um prognóstico favorável para a criança em
questão 
b. Esta intervenção não visa readequar o que está alterado possibilitando um prognóstico favorável para a criança em questão 
c. Esta intervenção visa readequar o que está alterado possibilitando um prognóstico favorável para a criança em questão 
d. Esta intervenção visa readequar o que está alterado possibilitando um prognóstico desfavorável para a criança em questão 
e. Esta intervenção visa readequar o que está alterado possibilitando um prognóstico favorável para todas as crianças da
comunidade 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Esta intervenção visa readequar o que está alterado possibilitando um prognóstico favorável para a criança em questão
Questão 9
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
Quando falamos ou pensamos em desenvolvimento de fala e linguagem encontramos muitas nuances, porém, algumas informações
são a base do nosso labor, em que temos alguns conceitos consolidados e também entendemos que os fatores ambientais são de
suma importância para organização e evolução da criança. Sendo assim é verdade afirmar:
a. O desenvolvimento de fala e linguagem acontece continuamente na maioria das crianças, quando bebê a criança se
comunica através do choro, das risadas, evoluindo para sons, palavras e frases. 

b. O desenvolvimento de fala e linguagem acontece continuamente na maioria das crianças, quando bebê a criança se comunica
através do choro, sem risadas, evoluindo para sons, palavras e frases 
c. O desenvolvimento de fala e linguagem acontece continuamente na maioria das crianças, quando bebê a criança não se
comunica através do choro, das risadas, evoluindo para sons, palavras e frases 
d. O desenvolvimento de fala e linguagem acontece continuamente em poucas crianças, quando bebê a criança se comunica
através do choro, das risadas, evoluindo para sons, palavras e frases 
e. O desenvolvimento de fala e linguagem não acontece continuamente na maioria das crianças, quando bebê a criança se
comunica através do choro, das risadas, evoluindo para sons, palavras e frases 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
O desenvolvimento de fala e linguagem acontece continuamente na maioria das crianças, quando bebê a criança se comunica através
do choro, das risadas, evoluindo para sons, palavras e frases.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,05 de 0,05
O desenvolvimento de fala e linguagem acontece continuamente na maioria das crianças, quando bebê a criança se comunica através
do choro, das risadas, evoluindo para sons, palavras e frases, porém nesse percurso podem ocorrer alguns percalços que prejudicam
intimamente o desempenho da criança nessas atividades ressaltando novamente questões orgânicas, sensoriais, sociais, afetivas e
cognitivas. Qual acontecimento atual afetou diretamente o desenvolvimento da fala e linguagem das crianças?
a. A falta de diálogo familiar 
b. A falta do uso de telas no desenvolvimento global 
c. A falta de controle dos pais 
d. A desestrutura cognitiva 
e. O isolamento social decorrente da pandemia do Covid 19 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
O isolamento social decorrente da pandemia do Covid 19
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