LEITURAS OBRIGATÓRIA

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LEITURAS OBRIGATÓRIAS
ATIVIDADE A – Ler os textos indicados
O texto aponta conceitos sobre o desenvolvimento infantil e em que educação escolar pode atuar em seu auxílio, tendo como foco os papéis do educador e do ensino, esclarecidos por Vigotski, Leontiev e Elkonin.
O estudo começa do ponto que a educação para as crianças pequenas era voltada como ferramenta de apoio para preparar o aluno para o ensino fundamental.
Fazendo crescer o debate sobre o ensino para as crianças pequenas de 0 a 6 anos, que necessita de cuidados além das atividades escolares.
Antigamente as escolas conhecidas como creches eram vista como depósitos de crianças, onde seus pais deixavam crianças para poder trabalhar.
Atualmente a pedagogia mudou essa visão pejorativo mostrando que podemos trabalhar com crianças de 0 a 6anos através de atividades estimulando sistemas sensoriais e motora.
Leontiev acreditava que a aprendizagem são compreendida pela criança após atividade humanas, ele acreditava na convivência coletiva.
Já vigostski creditava na mediação entre pares, como (Mãe e Filhos), (Professores e Alunos), a imitação é a principal ferramenta da aprendizagem para o desenvolvimento na visão de vigostski.
Mas para o contexto pedagógicos é necessário o entendimento da criança para seu desempenho, elas aprende através da sua curiosidade que são seus estímulos naturais, e as atividades pedagógicas buscam explorar esses estímulos com brincadeiras, historias e canções infantil.
Nos dias de hoje como podemos ver no segundo artigo, os professores são profissionais múltiplos que atuará em campos que exija seus conhecimentos pedagógicos dentro do espaço escolar ou fora como empresas, hospital, presídios, meios de comunicações e outros ambientes.
O Pedagogo possui como função, criar meios ao qual a criança crie vínculos com os meios sociais, culturais e os mais variados conhecimentos, propiciando assim o seu desenvolvimento autônomo continuo por meio de uma aprendizagem diversificada.
O pedagogo é todo profissional que lida com a formação de sujeitos, seja em instituições de ensino, seja em outro lugar. (Libaneo, 2006,p.215).
A tecnologia e a ciência é a principal ferramenta para o professor elas que fornece a capacitação de informações através de cursos voltados a área da educação e enriquecendo seus conhecimentos.
Vigotski,Leontiev e Elkonim abriu o caminho para o entendimento sobre o desenvolvimento infantil e a tecnologia e a ciência ampliou esse estudo dando a oportunidade aos profissionais da educação evoluírem seus conhecimentos e práticas pedagógicas e formar indivíduos sociáveis.
Mas a identidade de cada área do conhecimento continua a existir, com um enorme espaço para aprofundamento na aprendizagem de seus conteúdos específicos.
A interdisciplinaridade tem o objetivo de promover a integração dos conteúdos de diferentes disciplinas tornando o conhecimento mais significativo, mais amplo e mais útil. Assim sendo, a literatura esclarece que a interdisciplinaridade ela é responsável pelo processo de ensino aprendizagem à medida em que se introduzem, novas maneira de pensar, organização do curricular e novos fundamentos para as opções metodológicas do ensino ou ainda como elemento orientador na formação dos profissionais da educação.
A interdisciplinaridade na educação ajuda as crianças a focar na aprendizagem e ter pensamentos críticos, criatividade, e resolução de problemas.
Tal interação é em apoio a construção de novos conhecimentos e uma compreensão mais profunda das ideias do que o estudo disciplinar.
Por isso, os educadores devem se unir em propostas que ofereçam múltiplos conhecimentos em sala de aula é a melhor maneiras de se abordar a interdisciplinaridade nas escolas é necessário ter um bom planejamento.
ATIVIDADE B – Conhecer a função e a estrutura do Projeto Político Pedagógico (PPP) O Projeto Político Pedagógico (PPP) é um documento normativo de grande relevância para a escola, pois se refere ao planejamento global da instituição, entretanto, essa sistematização não é definitiva, mas sim, flexível e orgânica. Segundo a legislação educacional brasileira, ele deve ser elaborado em uma perspectiva democrática, a qual reconhece a necessidade de envolvimento de todos os membros do contexto escolar (gestão escolar, professores, alunos e comunidade). Cada PPP é único, pois expressa as finalidades e as necessidades da realidade escolar que representa.
1. O que é o PPP e qual a importância desse documento para o ambiente escolar?
O Projeto Político Pedagógico é um documento obrigatório para as escolas e contém todo o planejamento escolar, objetivos e os meios que serão usados para realizar no ano letivo. Por isso, se torna essencial para orientar as ações da escola e envolve a equipe pedagógica.
Esse projeto é montado com base na necessidade da escola através de diagnósticos, em forma de avaliação para conseguir entender onde se deve trabalhar seus objetivos, atividades escolar, metas, ações e observar seus feedblack positivo e negativo.
Trabalhar com Transparência, clareza nas ações implementadas, para alcançar as finalidades educativas formando uma gestão democrática e participativa.
2. Como as competências gerais da Educação Básica se inter-relacionam com o PPP?
O Projeto Político Pedagógico (PPP) se relaciona com proposito didático e alinhado com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), É necessário que as escolas avaliem o conteúdo de forma democrática e colaborativa, a base pode ser implementada em cada disciplina.
A BNCC também incentiva o respeito à igualdade e a diversidade cultural, o que traz a necessidade de se planejar e rever o currículo e a prática, o PPP também deve conciliar com a prática pedagógica e desenvolver o projeto, deve reunir propostas de ação e objetivos concretos.
Para ser mais exato, ele possui caráter político por considerar a escola como um espaço de formação de cidadãos, atuando de forma coletiva e individual na sociedade.
3. A avaliação da aprendizagem é um elemento crucial no processo de ensino e de aprendizagem, visto que oportuniza indícios dos avanços escolares e dos pontos que precisam ser aperfeiçoados. Com base na leitura que você realizou do PPP, de que modo a escola apresenta o processo de avaliação?
A avaliação é um mecanismo que esta presente no Projeto Político Pedagógico
em relação às quais o desempenho poder ser consolidados como parte da cultura e da identidade escolar.
Por isso, a preocupação central do professor é que ela não seja punitiva e burocrática,
ela deve captar a necessidade dos alunos, entender a maneira de ensinar cada aluno nas suas dificuldades e particularidades, por exemplo avaliar um aluno da inclusão Necessidades Educativas Especiais.
O Processo Avaliativo para crianças com Necessidades Educativas Especiais (NEE) considera o desempenho da criança e empenho em solucionar problemas propostos, diagnosticando, assim, avanços e dificuldades.
A Coordenação Pedagógica junto com os professores, definirão os instrumentos de avaliação e de registro da aprendizagem do aluno, com base nos aspectos cognitivo e psicossocial.
Na avaliação infantil não se usa o método quantitativo, mas sim o método qualitativo onde será observado desenvolvimento da criança no processo maturacional de sua habilidade.
É fundamental a construção de um modelo que leve em conta o processo educacional, baseado em informações recolhidas ao longo do ano letivo por meio de situações significativas no contexto das atividades realizadas pelas crianças e que atenda ao que eles conhecem e são capazes de realizar sem ser julgado por aquilo que ainda não aprenderam.
Um modelo de avaliação essencial para o professor é o portifólio onde pode colocar todo aquilo q ele observou dentro da sala de aula .
ATIVIDADE C - Conhecer a atuação do professor e sua inter-relação com a equipe pedagógica e administrativa, assim como a atuação da equipe pedagógica no acompanhamento do desenvolvimento da disciplina
1) Considerando os conhecimentos abordados sobre a docência na educação infantil,aponte três atividades que fazem parte da rotina de trabalho do professor e explique como essas atividades devem ocorrer.
São muitas as atividades que constroem o dia a dia do professor, preparar cada aula, organizar o material didático, levantar diferentes recursos para ensinar um conteúdo e cuidar que o ambiente esteja adequado a necessidade do aluno.
O trabalho do professor na educação infantil ele tem como objetivo o planejamento, a execução e a avaliação.
A rotina é a estruturação básica e fundamental, para que a criança possa relacionar socialmente nos espaços da educação infantil, tendo em vista que alguns conceitos são aprendidos aplicados a prática da socialização.
Ela ajuda a criança entender as suas necessidades como tomar banho , se alimentar, hora de brincar e hora de ir embora, isso também é exercer atividades pedagógicas, e nessas pequenas ações podemos avaliar o desenvolvimento, comportamento e reações da criança.
2) Exemplifique de que maneira a equipe pedagógica poderá orientar o professor tendo como referência a utilização do Projeto Político Pedagógico e da Proposta Curricular.
A equipe pedagógica tem a função direta ou indiretamente, influenciar no trabalho pedagógico, deve propor formação continuada aos professores para compreender a maneira de como elaborar o seu planejamento sobre os projetos da escola. Nesse sentido, a gestão deve estar presente para avaliar o que for necessário para o funcionamento da escolar. Essa equipe deve priorizar o fortalecimento do trabalho coletivo, da ética profissional e o comprometimento político-pedagógico com a educação.
3) No que se refere às atribuições da equipe administrativa, descreva a importância da relação da direção com a equipe pedagógica para a qualidade dos processos educativos no contexto escolar.
Uma boa relação da equipe pedagógica e a direção é importante para alcançar as metas e o planejamento, para caminhar na mesma direção e, assim, colocar em prática os objetivos durante o ano letivo.
Uma boa comunicação consegue alinhar as informações de diferentes opiniões, ajudando a compreender a visão do outro e trás benefícios como engajamento maior entre os indivíduos e aumento da produtividade.
ATIVIDADE D - Conhecer a abordagem dos temas contemporâneos transversais da BNCC (meio ambiente, economia, saúde, cidadania e civismo, multiculturalismo e ciência e tecnologia)
Além dos conteúdos estruturantes, conforme orientações dos documentos oficiais que norteiam o ensino no país, todo professor deve proceder à abordagem de conteúdos transversais: meio ambiente, economia, saúde, cidadania e civismo, multiculturalismo e ciência e tecnologia. Para isso, as escolas podem contar com a disponibilização de materiais de apoio para a abordagem desses temas, além de, em alguns casos, receber o auxílio da atuação de uma equipe multidisciplinar, constituída para o gerenciamento de ações nessa esfera.
1. Como podemos entender o termo Transversalidade?
A transversalidade se refere à prática didática do ensino, que forma um conjunto de assuntos que aparecem transversa lizados em áreas determinadas do currículo, que se constituem na necessidade de um trabalho mais significativo e expressivo de temáticas sociais na escola. Pode ser considerada uma analogia entre aprender, conhecimentos teoricamente sistematizados e as questões da vida real.
2 Qual a importância de se trabalhar com os TCTs na escola?
A importância da abordagem dos Temas Contemporâneos Transversais (TCTs) nas escolas é que ensina o aluno sobre a importâncias de cuidar do meio ambiente, da saúde, entender as tecnologias digitais, ter noção de economia, ser ético, entender e respeitar aqueles que são diferentes e quais são seus direitos e deveres.
Existem múltiplas possibilidades didática pedagógicas para a abordagem dos TCTs é importante o educador seguir a BNCC e sempre buscar conhecimento que possa ser útil para apresentar na sala de aula.
3. Dos TCTs listados, quais podem ser trabalhados de forma transversal no seu curso de graduação?
Os Temas Contemporâneos Transversais, presente na (BNCC) são 6 campos principais:
Meio Ambiente,
Economia,
Saúde,
Cidadania e Civismo,
Multiculturalismo,
Elas podem ser trabalhadas tanto em um ou mais componentes de forma, intradisciplinar, interdisciplinar ou transdisciplinar, mas sempre transversalmente às áreas de conhecimento.
4. O Guia apresenta uma metodologia de trabalho para o desenvolvimento dos TCTs, baseado em quatro pilares. Quais são estes pilares? Comente sua perspectiva sobre essa metodologia.
Os 4 pilares da TCTs são:
Problematização da realidade e das situações de aprendizagem;
Superação da concepção fragmentada do conhecimento para uma visão sistêmica;
Integração das habilidades e competências curriculares à resolução de problemas;
Promoção de um processo educativo continuado e do conhecimento como uma construção coletiva;
Esses pilares são fundamentais para o currículo escolar ajuda o professor ter melhor aproveitamento em sala de aula.
ATIVIDADE E - Conhecer metodologias ativas com uso de tecnologias digitais, conforme respectivo estágio.
Referências:
https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/15/3/a-importncia-do-projeto-poltico-pedaggico-para-a-organizao-escolar#:~:text=O%20projeto%20pol%C3%ADtico%2Dpedag%C3%B3gico%20(PPP,coordena%C3%A7%C3%A3o%20escolar%2C%20alunos%20e%20familiares.
https://undime-sc.org.br/wp-content/uploads/2017/04/06-BASE-NACIONAL-COMUM-Cleuza-Repulho.pdf
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/implementacao/guia_pratico_temas_contemporaneos.pdf