CIÊNCIAS BIOLÓGICAS -GENETICA

Prévia do material em texto

CIÊNCIAS BIOLÓGICAS -GENETICA
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
“A figura a seguir ilustra a formação de gametas pelo processo de meiose, a partir dos princípios da segunda Lei de Mendel. Dessa forma, é possível a formação de diferentes gametas com diferentes alelos de uma célula AaBb”. 
De acordo com as informações da figura, complete a frase a seguir e assinale a alternativa CORRETA:
 
“Para a formação dos gametas ocorre a ____________ de dois ou mais _____________ alelos. Esse processo é conhecido pela segregação __________________ dos fatores, que ocorre na fase ___________ da meiose II”.
Escolha uma:
a. junção/genes/independente/inicial
b. separação/cromossomos/dependente/final
c. separação/ genes/dependente/inicial
d. separação/genes/independente/final 
e. junção/cromossomos/independente/inicial
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
O alelo “a” recessivo é fatal, ou seja, o seu indivíduo portador morre ao nascer, pois ele não codifica a enzima X necessária para transformar um composto tóxico em um pigmento azul inofensivo. Portanto, a presença da enzima X codificada pelo alelo “A” dominante faz com que o indivíduo seja azul, e a sua ausência faz com que ele seja vermelho. Porém, o alelo “b” recessivo faz com que o composto tóxico nem sequer chegue a ser produzido.
Qual a proporção fenotípica esperada de adultos provenientes do cruzamento entre dois duplo-heterozigotos?
Escolha uma:
a. 8 azuis : 7 vermelhos
b. 8 azuis : 4 vermelhos
c. 9 azuis : 7 vermelhos
d. 9 azuis : 5 vermelhos
e. 9 azuis : 4 vermelhos 
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Segundo a relação de segregação independente:
I – Os fatores para duas ou mais características segregadas no híbrido são distribuídos de modo independente para os gametas, combinando-se por acaso.
II – Genes que estão relativamente próximos no mesmo cromossomo tendem a ficar separados durante a meiose.
III – Um gene é distribuído em gametas independentemente da distribuição de outros genes em outros cromossomos.
 
Quais das afirmações são verdadeiras em relação à segregação independente ou Segunda Lei de Mendel?
Escolha uma:
a.
I e III. 
b.
I e II.
c.
I, II e III.
d.
II e III.
e.
Apenas III.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Genes, através de mecanismos bioquímicos, são capazes de transformar a sua informação em RNA, e posteriormente em uma sequência de aminoácidos. Dessa forma, os genes são grandes responsáveis por nos conferir as características que apresentamos.
Qual o nome mais adequado para a teoria que descreve essa relação entre genes e sequências de aminoácidos?
Escolha uma:
a. Teoria um gene – um aminoácido.
b. Teoria um gene – uma enzima.
c. Teoria um gene – uma característica.
d. Teoria um gene – uma proteína.
e. Teoria um gene – um polipeptídio. 
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
“A segunda lei de Mendel, denominada de di-hibridismo, analisa a formação dos gametas e a manifestação da segregação independente dos fatores, ou seja, a separação de dois ou mais genes alelos localizados em diferentes pares de cromossomos homólogos. Essa segregação fundamenta-se essencialmente durante a anáfase I da divisão meiótica, resultante não mais do estudo de características isoladas, conforme a primeira lei enunciada por Mendel, mas da consideração do comportamento fenotípico envolvendo duas ou mais características. A combinação (probabilidade) das distintas configurações possíveis, quanto à separação dos fatores, permite a formação de variados gametas, o que ocasiona maior variabilidade genética”.
De acordo com o texto, para um indivíduo com um genótipo KkWwXxZz, assinale a alternativa que contenha a quantidade correta de tipos diferentes de gametas.
Escolha uma:
a. 64
b. 16 
c. 32
d. 12
e. 8
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
De acordo com a segunda Lei de Mendel, os dois ou mais genes se segregam independentemente entre si. Esse conceito é bastante útil para se predizer a proporção de características em uma população. Entretanto, essa lei nem sempre poderá ser utilizada.
Sabendo disso, em que ocasiões a segunda Lei de Mendel não poderá ser aplicada?
Escolha uma:
a. Quando um gene atrapalhar a expressão do outro.
b. Quando são genes humanos.
c. Quando a quantidade de alelos for menor do que a de fenótipos gerados por eles.
d. Quando dois ou mais genes forem responsáveis por apenas uma única característica.
e. Quando os genes estiverem localizados no mesmo cromossomo. 
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Um certo gene A impede a expressão do gene B localizado no mesmo cromossomo. Essa influência de um gene sobre o outro afeta o fenótipo observado, pois eles dois juntos são responsáveis pela determinação de uma única característica. Esse fenômeno é conhecido como interação gênica.
Respectivamente, como podemos classificar o gene A e o gene B dentro desse contexto de interação gênica?
Escolha uma:
a. Hipostático e Epistático.
b. Epistático e Hipostático. 
c. Recessivo e Dominante.
d. Dominante e Recessivo.
e. Na verdade, a segunda Lei de Mendel não se aplica porque esses dois genes estão localizados no mesmo cromossomo.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
O programa de transplantes no Brasil se destaca pelo crescimento no número de transplantes realizados nas últimas décadas e pelo investimento público na especialização das suas equips, com consequente aumento do número de equipes habilitadas.
No caso de transplantes de órgãos, o processo de aceitação rejeição do órgão transplantado pelo indivíduo receptor está diretamente relacionado à(ao):
Escolha uma:
a. Capacidade de multiplicação de células do doador.
b. Sistema imunológico do receptor. 
c. Sistema nervoso do receptor.
d. Sistema imunológico do doador.
e. Capacidade de digestão de toxinas do doador.
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
A imagem a seguir ilustra um heredograma de uma família que possui um dos seus filhos manifestando a anemia falciforme. Anemia falciforme é uma doença genética e que se manifesta apenas com a presença dos dois genes recessivos para a doença, no indivíduo.
 Fonte da imagem: Disponível em: < http://experimentafazerciencia.blogspot.com.br/2015/06/exercicios-com-gabarito-genetica-1-lei.html> Acesso em: 13. Jul. 2017.
De acordo com o heredograma, a chance do indivíduo com anemia falciforme ter um filho com a doença, casando-se com uma mulher sem anemia falciforme é de:
Escolha uma:
a. 50% 
b. 75%
c. 100%
d. 10%
e. 25%
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Para estabelecer a 1ª Lei, Mendel estudou separadamente cada caráter, ou seja, cruzou plantas que diferiam em apenas uma característica (monoibridismo). Nos trabalhos seguintes, passou a utilizar algumas características ao mesmo tempo, como por exemplo, cruzou plantas de sementes rugosas e verdes com plantas de sementes lisas e amarelas.
Neste experimento, a Geração Parental (P) consistia apenas de indivíduos puros, ou seja, homozigotos. Como possuem o gene para as duas características, podem ser representados genotipicamente da seguinte forma: VVRR para plantas com sementes amarelas e lisas, e vvrr para verdes e rugosas. Como resultado deste cruzamento, obteve-se 100% da Geração F1 VvRr, o que já era esperado, visto que existe dominância entre os genes: Cruzando um homozigoto dominante com um recessivo, toda a geração F1 será híbrida.
Durante a formação de gametas, os genes se separam (meiose) de forma independente (1ª Lei de Mendel); e como estamos estudando duas características ao mesmo tempo, separamos os genes da seguinte forma:
1) Sementes amarelas e lisas: VVRR, formarão apenas gametas VR
2) Sementes verdes e rugosas: vvrr, formarão apenas gametas vr
Mendel então deixou que as plantas da Geração F1 se autofecundassem, dando origem à Geração F2.
Durante a meiose, na separaçãodos genes de um diíbrido (2 pares de caracteres), 4 tipos de gametas são formados. Os gametas que têm o gene V precisam ter os genes R e r, então metade dos gametas V são VR e metade Vr. O mesmo ocorre para gametas com o gene v.
Na Geração F2 encontramos a seguinte proporção fenotípica:
9:3:3:1, onde:
9/16 = sementes amarelas e lisas
3/16 = sementes verdes e lisas
3/16 = sementes amarelas e rugosas
1/16 = sementes verdes e rugosas
De acordo com os experimentos feitos com as ervilhas, Mendel concluimos
Escolha uma:
a. que a cor e a textura das sementes de ervilhas eram independentes uma das outras, mas os pares de genes não eram independentes como proposto da 1° Lei de Mendel, propondo uma 2° Lei.
b. que a cor e a textura das sementes analisadas não estavam relacionadas, manifestando suas características de forma independente, exigindo assim que desconsiderasse a 1° Lei, propondo uma 2° Lei.
c. que a cor e a textura das sementes de ervilhas eram independente uma das outras, caracterizando assim, que os pares de gente segregavam-se de forma independente como proposto na 1° Lei de Mendel.
d. que a cor e a textura das sementes eram independentes uma das outras e os pares de genes segregavam-se de forma independente, propondo a Lei de Segregação independente.   
e. que a cor e a textura das sementes eram independente uma das outras, e os pares de genes não segregavam de maneira independente, propondo assim uma 2° Lei, conhecida por 2° Lei de Mendel.