VOLEIBOL APOL Objetiva I

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VOLEIBOL APOL Objetiva I - 25 questões 
1. “[...] dependendo do nível técnico e da idade dos jogadores, algumas situações podem apresentar variações – o ataque é uma delas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 71.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, selecione a alternativa que descreve corretamente o ataque e as formas como ele pode ocorrer no vôlei:
	E
	Terceira bola, que pode ser enviada à quadra adversária por meio de uma cortada ou de uma “largada”.
2. “Esse tipo de saque foi batizado na década de 1980 com o nome de ‘viagem ao fundo do mar’. William, Montanaro e Renan, jogadores da seleção brasileira masculina de voleibol, fizeram alusão a uma série televisiva ao atribuir esse nome”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W; CARON, A, E, G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p.112.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, assinale a alternativa que descreve corretamente o saque viagem:
	C
	O sacador lança a bola à sua frente e a golpeia com força e velocidade.
3. “A defesa pode ser realizada com a mão espalmada acima da cabeça (também chamada defesa alta) [...] com o uso de recursos como mergulhos e rolamentos [...] e da defesa baixa”. 
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Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, identifique e relacione corretamente as respectivas características dos dois tipos de defesa: 
1. Defesa baixa.
2. Defesa alta. 
( ) A postura deve ser um pouco mais baixa que a postura para a manchete.
( ) As mãos, dedos e braços precisam estar firmes para controlar o impacto da bola vinda do ataque.
( ) Também pode ser feita por toque.
( ) É importante que os calcanhares estejam fora do chão para facilitar o deslocamento. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	D
	1 – 2 – 2 – 1
4. “[No] toque do voleibol [...] o jogador retém a bola entre as pontas dos dedos, por frações de segundos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 70.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, assinale a alternativa que aponta corretamente habilidades de manipulação envolvidas nos fundamentos técnicos do voleibol
	B
	Rebater e lançar.
5. "O líbero se localiza sempre ao fundo da quadra, sem poder atacar nem sacar, e normalmente substitui um jogador da equipe que não é tão eficiente na defesa ou no passe".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W; CARON, A, E, G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p.35. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Aula 1, Videoaula 4, Tema 3 - Evolução das regras, assinale a alternativa que descreve corretamente um dos motivos pelos quais foi criada a posição de líbero no voleibol:
	A
	A posição do líbero foi criada para deixar o jogo mais emocionante e que a bola caísse menos tempo no jogo.
6. “O professor deve estar atento [...] para não desestimular os alunos que gostavam do voleibol e se dispuseram a aprender mais, assim como para cativar os alunos que não tinham tanto interesse pela modalidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 74.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, assinale a alternativa que aponta corretamente como deve ser a organização dos conteúdos e atividades propostas pelo professor para as aulas de voleibol:
	D
	Deve seguir uma evolução no grau de dificuldade.
7. “Se você pedir para qualquer pessoa descrever a imagem de um jogo de vôlei que lhe vem à cabeça, a referência serão as imagens que aparecem na mídia[...]. Embora essa idealização do voleibol seja muito positiva [...] não é a única realidade prática dessa modalidade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 23 e 24.
Considerando as informações acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do voleibol, identifique e relacione corretamente as diferentes manifestações esportivas nas quais o voleibol pode estar inserido conforme a caracterização de sua prática:
1. Esporte Educacional
2. Esporte de Rendimento
3. Esporte de Participação 
(  ) Sua prática é regida por regras oficiais e orientadas para a obtenção de resultados e integração de pessoas dentro ou fora do país.
(  ) Relaciona-se-se com a iniciação esportiva, em que as exigências com o desempenho são menores e a preocupação é direcionada a uma formação ampla dos participantes.
(  ) É orientado para a atividade de lazer, de modo voluntário, e ao estímulo ao bem-estar físico e social. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	D
	2 – 1 – 3
8. “A execução correta do levantamento é fundamental para que o ataque da equipe seja bem-sucedido”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W; CARON, A, E, G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p.130.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, assinale a alternativa que identifica corretamente as situações relacionadas ao levantamento:
9. “[É importante] compreender o jogo na totalidade e trazer essa dinâmica para os exercícios e atividades, estimulando sempre a movimentação e a compreensão das funções de cada jogador em quadra”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 76.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, assinale a alternativa que aponta corretamente o que a adaptação do jogo realizada a partir da redução do número de jogadores acarreta para a progressão pedagógica no ensino do voleibol:
	E
	Estimula um maior contato com a bola e o aluno aprende mais rápido.
10. “A progressão pedagógica para o ensino do gesto técnico do toque deve se iniciar pelo reforço do posicionamento das mãos e dos braços, assim como da bola sempre à frente e acima da cabeça”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W; CARON, A, E, G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p.125.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, identifique e relacione corretamente as respectivas características dos tipos de toque: 
1. Toque de controle.
2. Toque direcionado.
3. Toque para frente.
4. Toque para trás. 
( ) O corpo precisa estar posicionado embaixo da bola.
( ) A bola deve estar posicionada sempre acima e à frente da cabeça.
( ) O movimento dos braços é para frente.
( ) Os braços se direcionam para cima durante o movimento. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	E
	4 – 3 – 2 – 1
11. “Nas habilidades de manipulação, o voleibol apresenta fundamentos técnicos que envolvem o rebater, como no caso da manchete, e o lançar, no caso do toque”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W.; CARON, A. E. G. Introduçãoao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 70.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, assinale a alternativa que aponta, de forma correta, a habilidade utilizada no vôlei que também é utilizada no badminton:
	D
	Rebater.
12. “Algumas partes são essenciais nas aulas de voleibol, todas as quais devem ser respeitadas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 81.
Considerando a passagem de texto acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, identifique e relacione corretamente as respectivas características das seguintes partes da aula: 
1. Jogo
2. Avaliação da aula 
( ) Principal motivação das atividades físicas.
( ) Momento para dar um retorno sobre as atividades desenvolvidas e escutar os alunos.
( ) Esse momento da aula deve se aproximar da realidade do voleibol. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	D
	1 – 2 – 1
13. O formato do jogo de voleibol tem sofrido alterações desde a criação da modalidade em 1895. As modificações nas regras são constantes e trazem atualizações para o esporte[...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 34.
Com base nessa informação do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, assinale a alternativa que aponta um dos motivos pelos quais as regras do voleibol foram alteradas:
	
D
	Essas alterações refletem a necessidade de manter a modalidade atual, moderna e atrativa.
14. “O jogador tem apenas uma tentativa para realizar o saque. A partir do momento em que ocorre o lançamento da bola ao alto para o saque, não se pode segurar e lançá-la novamente”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 40.
De acordo com livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, assinale a alternativa correta sobre o tempo para executar o saque:
	B
	Após a autorização do árbitro, o jogador tem um tempo de até 8 segundos para realizar o saque.
15. “A preocupação com a integração entre os fundamentos técnicos [...] deve caminhar lado a lado com a aplicação tática desses fundamentos [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 75.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, assinale a alternativa que faz referência à tática no voleibol:
	E
	Pensar sobre as situações e decisões que devem ser tomadas no jogo.
16. “A movimentação do braço que golpeia a bola deve ser realizada de forma completa”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W; CARON, A, E, G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p.144.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, assinale a alternativa que descreve corretamente a movimentação da "puxada" para o ataque: 
	E
	Essa "puxada" significa levar os dois braços esticados para trás do corpo e levantá-los (também esticados) para a frente com velocidade.
17. “[...] a duração média de um rally no jogo de voleibol masculino é de 4 a 6 segundos, ao passo que, no feminino, ele dura entre 7 e 9 segundos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 68.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, assinale a alternativa que aponta, de forma correta, uma característica do voleibol que justifica que esta seja entendida como uma modalidade complexa de ser ensinada:
	D
	Velocidade do jogo.
18. “Uma pesquisa realizada pelo Ministério do Esporte, denominada Diagnóstico Nacional do Esporte, aponta que, entre as pessoas que praticam atividade física no Brasil, o voleibol é a segunda modalidade escolhida”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 23. 
Considerando as informações acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do voleibol, assinale a alternativa que identifica qual modalidade é citada como primeiro lugar na pesquisa do Ministério do Esporte:
	E
	Futebol.
19. “Ter essa classificação em mente [habilidades abertas e habilidades fechadas] auxilia o professor a planejar atividades ou exercícios em ambientes que proporcionem essa necessidade de adaptação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 73.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, selecione a alternativa que descreve corretamente o momento do jogo de voleibol em que há uma habilidade considerada fechada:
	A
	O momento em que o jogador realizará o saque.
20. "O planejamento faz parte de nossas ações cotidianas, uma vez que dele necessitamos para a grande maioria de nossas atividades diárias". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W; CARON, A, E, G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p.86. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Aula 2, Videoaula 5, Tema 4 – Planejamento de aula, assinale a alternativa que descreve corretamente como o professor deve estabelecer os objetivos no planejamento das suas aulas:
	D
	O professor deve traçar as metas de curto, médio e longo prazo para o grupo e envolver os alunos na elaboração do planejamento.
21. “[...] dependendo do nível técnico e da idade dos jogadores, algumas situações podem apresentar variações – o ataque é uma delas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 71.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, selecione a alternativa que descreve corretamente o ataque e as formas como ele pode ocorrer no vôlei:
	E
	Terceira bola, que pode ser enviada à quadra adversária por meio de uma cortada ou de uma “largada”.
22. “[...] classificam as habilidades motoras, também chamadas de tarefas motoras, quanto aos aspectos ambientais, em habilidades abertas e habilidades fechadas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 72.
Considerando as informações acima e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, assinale a alternativa que aponta corretamente a situação do voleibol que justifica que suas habilidades são classificadas, quase em sua totalidade, como abertas:
	C
	Os jogadores não sabem se o saque do adversário será curto ou longo.
23. “A aprendizagem do fundamento do ataque é certamente um dos momentos de maior motivação para os alunos. Todos querem ser capazes de reproduzir os ataques potentes dos jogos que são transmitidos pela televisão”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W; CARON, A, E, G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p.143.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, sobre a progressão pedagógica do ataque, enumere os elementosa seguir de acordo com as etapas de realização: 
1. Passada.
2. Salto.
3. Movimentação de braços. 
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
	D
	3 – 2 – 1
24. “O toque é um fundamento técnico que pode ser utilizado em várias situações de jogo, como recepção do saque e ataque, mas principalmente como levantamento”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W; CARON, A, E, G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p.122.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, assinale a alternativa que aponta corretamente os detalhes da execução do fundamento toque:
	D
	A bola deve estar sempre acima e à frente da cabeça.
25. “[...] a história oficial da criação do voleibol como uma prática inédita passa por William G. Morgan e pela ACM. Entretanto, existe outra versão, não tão difundida, segundo a qual o voleibol poderia ter se originado de uma adaptação de uma modalidade esportiva alemã praticada pelos militares”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARCHI JÚNIOR, W.; CARON, A. E. G. Introdução ao ensino do voleibol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 29 e  30.
Com base nessa informação do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, assinale a alternativa que indica a modalidade da qual o voleibol pode ter sido adaptado:
	A
	Punhobol.