Condutas típicas - FAEL (Exercício 2)

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Condutas Típicas : Fundamentos e Adequações Metodológicas e Curriculares
Iniciado em segunda, 29 Ago 2022, 21:02
Estado Finalizada
Concluída em segunda, 29 Ago 2022, 21:20
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Questão 1
Correto
Dentre as alternativas a seguir apenas uma não contempla uma das diferentes formas de
manifestação do alheamento presente nas condutas típicas. Qual é ela?
Escolha uma opção:
a. Contato verbal.  GABARITO:COMENTÁRIO: A resposta está correta, pois a
manifestação do alheamento se expressa pela falta ou
ausência de contato verbal.RESPOSTA: A resposta está na
página 17 do ebook.
b. Falta de contato visual.
c. Falta de interesse no ambiente.
d. Comportamento de esquiva.
e. Não responde quando solicitada.
A resposta correta é: Contato verbal.
Questão 2
Correto
Comumente, muitas pessoas enxergam as intervenções como ações que minimizam apenas o baixo
rendimento escolar dos alunos com condutas típicas, mas ela promove bem mais do que isso. Quais
os outros benefícios proporcionados pela intervenção a esses alunos?
Escolha uma opção:
a. Diminuição do bullying e aumento da autoestima.
b. Melhor integração com os pais e outros familiares.
c. Equilíbrio emocional e
integração social.
 GABARITO:COMENTÁRIO: A resposta está correta, pois a
intervenção também impacta fatores emocionais e
sociais.RESPOSTA: A resposta está na página 23 do
ebook.
d. Aproximação de alunos que apresentam as mesmas di�culdades.
e. Afastamento das di�culdades e problemas.
A resposta correta é: Equilíbrio emocional e integração social.
Questão 3
Correto
Sobre a intervenção para alunos com condutas típicas, assinale a única alternativa que NÃO
apresenta uma estratégia voltada ao favorecimento do processo de aprendizagem geral desses
alunos.
Escolha uma opção:
a. Promover o ensino colaborativo.
b. Orientar e organizar as atividades.
c. Evitar a participação do
aluno, para que não exponha
suas di�culdades.
 GABARITO:COMENTÁRIO: A resposta está correta pois a
recomendação é justamente o oposto, ou seja, manter a
participação ativa do aluno.RESPOSTA: A resposta está nas
páginas 22 e 23 do ebook.
d. Iniciar com a apresentação da rotina.
e. Utilizar materiais e exemplos concretos.
A resposta correta é: Evitar a participação do aluno, para que não exponha suas di�culdades.
Questão 4
Correto
A longo prazo, o sentimento de desamparo pode trazer muitas consequências prejudiciais à vida da
pessoa que apresenta esses comportamentos. Marque a alternativa a seguir que não apresenta um
desses prejuízos.
Escolha uma opção:
a. Sentimento de impotência.
b. Ansiedade.
c. Inabilidade para lidar com os desa�os cotidianos.
d. Impulsividade.  GABARITO:COMENTÁRIO: A resposta está correta, pois a
impulsividade não é um dos prejuízos causados a longo
prazo pelo sentimento de desamparo.RESPOSTA: A resposta
está na página 18 do ebook.
e. Descrença em si mesmo.
A resposta correta é: Impulsividade.
Questão 5
Correto
As alternativas a seguir apresentam estratégias que auxiliam os professores na organização e
planejamento dos espaços, materiais e atividades de intervenção. Qual dessas alternativas NÃO
contempla uma estratégia voltada a essa �nalidade?
Escolha uma opção:
a. Estabelecer os limites de convivência entre os alunos.
b. Oferecer um ambiente seguro e estável.
c. Atuar para diminuir
a interação entre os
alunos.
 GABARITO:COMENTÁRIO: A resposta está correta, pois buscar
diminuir a interação entre os alunos não bene�cia em nada um
trabalho de intervenção. Pelo contrário, pode atrapalhar, pois a
interação social é um importante eixo a ser estimulado nas condutas
típicas.RESPOSTA: A resposta está na página 22 do ebook.
d. Oferecer estratégias individualizadas de ensino.
e. Identi�car a melhor forma de se comunicar com cada aluno.
A resposta correta é: Atuar para diminuir a interação entre os alunos.
Questão 6
Correto
Quando se pensa em intervenções educacionais para alunos com condutas típicas, as
recomendações gerais ao professor devem contemplar o planejamento e a organização de três itens
principais. Quais são eles?
Escolha uma opção:
a. Desatenção, falta de concentração e impulsividade.
b. Espaços, materiais e
atividades.
 GABARITO:COMENTÁRIO: A resposta está correta, pois espaços,
materiais e atividades devem ser cuidadosamente pensados e
organizados, já que in�uenciam na resposta do aluno à
intervenção.RESPOSTA: A resposta está na página 22 e 23 do
ebook.
c. Família, escola e equipe multidisciplinar.
d. Preparação, monitoramento e avaliação da intervenção.
e. Frequência, intensidade e duração.
A resposta correta é: Espaços, materiais e atividades.
Questão 7
Correto
Maria é uma aluna que apresenta comportamentos de hiperatividade e impulsividade, os quais
prejudicam seu rendimento na escola e afastam os colegas de classe. Buscando ajudar Maria, sua
professora listou algumas ações que pretende adotar. Qual delas NÃO ajudaria Maria?
Escolha uma opção:
a. Oferecer mediadores concretos, como cartõezinhos que ajudem Maria a perceber que seu
comportamento não é o esperado.
b. Encorajá-la a pensar antes de agir.
c. Colocar Maria para sentar-se em dupla com um colega que apresenta comportamento oposto ao
que ela geralmente manifesta.
d. Utilizar músicas durante a aula, para que ela consiga acompanhar as etapas da atividade a ser
realizada.
e. Isolá-la do grupo, para
que não incomode os
demais colegas.
 GABARITO:COMENTÁRIO: A resposta está correta, pois isolar Maria
do grupo não a ajudaria, pelo contrário, poderia fazer com que
seus comportamentos de hiperatividade e impulsividade fossem
intensi�cados.RESPOSTA: A resposta está na página 24 do ebook.
A resposta correta é: Isolá-la do grupo, para que não incomode os demais colegas.
Questão 8
Correto
Para favorecer a aprendizagem de alunos desatentos, algumas ações podem ser promovidas em
sala de aula. Qual das alternativas a seguir NÃO apresenta uma ação que contribuiria com essa
�nalidade?
Escolha uma opção:
a. Organizar a turma de modo a favorecer o contato visual entre as pessoas da turma.
b. Pedir para o aluno se sentar longe de portas e janelas que possam distraí-lo.
c. Usar a proximidade física
para intimidar alunos
desatentos.
 GABARITO:COMENTÁRIO: A resposta está correta, pois a
recomendação é usar a proximidade física para encorajar a
atenção dos alunos, e não para intimidá-los.RESPOSTA: A
resposta está na página 24 do ebook.
d. Utilizar recursos multissensoriais no ensino.
e. Fragmentar as atividades.
A resposta correta é: Usar a proximidade física para intimidar alunos desatentos.
Questão 9
Correto
Considerando os fatores que contribuem para a criação e a manutenção de um clima favorável às
interações e aprendizagens, marque a alternativa que apresenta um fator prejudicial a essa
proposta.
Escolha uma opção:
a. De�nir coletivamente as regras de convivência do grupo.
b. Apontar
comportamentos
problemáticos ao grupo.
 GABARITO:COMENTÁRIO: A resposta está correta, pois não se
deve apontar os comportamentos problemáticos, expondo os
alunos que os apresentam. Essa questão deve ser tratada
individualmente.RESPOSTA: A resposta está na página 23 do
ebook.
c. Re�etir junto aos alunos sobre as situações vivenciadas.
d. Praticar comunicação relacional.
e. Utilizar a correção de maneira educativa.
A resposta correta é: Apontar comportamentos problemáticos ao grupo.
Questão 10
Correto
As reorganizações e modi�cações que o professor promove visando favorecer o aprendizado dos
alunos com condutas típicas devem constar no Projeto Político Pedagógico da escola. Por que isso é
importante?
Escolha uma opção:
a. Porque o PPP embasa e apoia
ações que visam garantir a
aprendizagem na diversidade.
 GABARITO: DCOMENTÁRIO: A resposta está correta, pois o
PPP é o documento orientador das ações, que subsidia e
apoia essas propostas.RESPOSTA: A resposta está na página
23 do ebook.
b. Incluir essas informações no PPP nãoé importante.
c. Para registrar tudo o que já foi realizado em prol desses alunos na escola.
d. Para documentar que a escola não está deixando esses alunos sem atendimento.
e. Para poder solicitar verbas complementares para a intervenção.
A resposta correta é: Porque o PPP embasa e apoia ações que visam garantir a aprendizagem na
diversidade.
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