APOSTILA_1 PERÍODO

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1 
 
 
APOSTILA 
02/2021 
 
 
 
 
NOME DA ESCOLA: ______________________________________ 
 
NOME DO ALUNO (A):____________________________________ 
 
PROFESSOR (A):________________________________________ 
 
 
1º PERÍODO TURNO: ( ) MANHÃ ( ) TARDE 
 
 
“EDUCAÇÃO MUDA AS PESSOAS, 
AS PESSOAS MUDAM O MUNDO” 
 
PAULO FREIRE 
 
 
 
 
 
 2 
Prezada Família, 
 
Estamos vivendo momentos dífíceis e lidando com muitos desafios. Um deles é que os pais, 
mães e resposáveis, de certa forma, tiveram que se transformar em professores, apoiando e 
ajudando seus filhos com as tarefas escolares. 
 
Sabemos que você está fazendo o seu melhor, mas que nem sempre é fácil. Assim, orientamos 
que, se possível: 
 
- Estude com seu filho(a) sempre no mesmo horário; 
- Entre na aula no momento em que a professora está disponível no whatsapp para ela lhes 
auxiliar; 
- Se não puder entrar no horário em que a professora ministra as aulas, encaminhe a ela as 
dúvidas por whatsapp. Ela responderá no próximo horário de aula; 
- Tenha um cantinho limpo, arejado e iluminado para fazer as tarefas; 
- Guarde a apostila e demais materais e um local seguro; 
- Supervisione todas as atividades de recorte e pintura; 
- E o mais importante: tenha paciência com seu filho(a) para que ele ou ela não crie um trauma 
com a escola. Explique a importância do estudo na vida dele(a). Se estiver muito nervosa, 
acalme-se até poder orientá-lo novamente. Se ele(a) não quiser estudar, peça também ajuda à 
professora e/ou à escola. Elas também podem ajudar você a conversar com a criança. 
 
Estamos à disposição e desejamos muita saúde e fé a todas as famílias. 
 
Grande abraço, 
Secretaria de Educação 
Diretores(as) e coordenadoras 
Supervisoras 
Professores(as) 
Demais membros das escolas e creches 
 
 
 
 
 
 3 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 4 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AS VOGAIS 
AS VOGAIS SÃO LETRAS DO NOSSO ALFABETO QUE APARECEM EM 
PRATICAMENTE TODAS AS PALAVRAS QUE ESCREVEMOS 
 
 
 
 
 
 5 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ALGUNS NÚMEROS: 
 
 
 
 
 
 6 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 7 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: __________________________________________________________ 
PROFESSORA: _______________________________ PERÍODO: 1° 
 
 
1- VAMOS CONTORNAR AS FORMAS GEOMÉTRICAS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 8 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: __________________________________________________________ 
PROFESSORA: _______________________________ PERÍODO: 1° 
 
 FAÇA DO SEU JEITO: 
 
 TRIÂNGULO RETÂNGULO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 QUADRADO CÍRCULO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 9 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: __________________________________________________________ 
PROFESSORA: _______________________________ PERÍODO: 1° 
 
 
 
1- VAMOS PINTAR SEGUINDO A LEGENDA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 10 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: __________________________________________________________ 
PROFESSORA: _______________________________ PERÍODO: 1° 
 
 
1) PINTE CADA LATA DE TINTA COM A COR INDICADA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 11 
ESCOLA: ______________________________________________________________ 
NOME: __________________________________________________________ 
PROFESSORA: _______________________________ PERÍODO: 1° 
 
 
ESTÁ É A LETRINHA A. VAMOS PASSAR O DEDINHO DENTRO DA LETRINHA E COLORI-LA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 12 
ESCOLA: ______________________________________________________________ 
NOME: __________________________________________________________ 
PROFESSORA: _______________________________ PERÍODO: 1° 
 
 
AGORA VAMOS TREINAR! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 13 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: __________________________________________________________ 
PROFESSORA: _______________________________ PERÍODO: 2° 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 14 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: __________________________________________________________ 
PROFESSORA: _______________________________ PERÍODO: 1° 
 
 
PINTE O PALHAÇO CONFORME A LEGENDA ¹ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
¹ BNCC: “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES. Habilidade (EI03ET05) Classificar 
objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças. 
 
 
 
 
 
 
 15 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: __________________________________________________________ 
PROFESSORA: _______________________________ PERÍODO: 1° 
 
 
1) CUBRA OS PONTILHADOS FORMANDO OS NÚMEROS: 
 
 
2) COLORIR DE ACORDO COM O NUMERAL INDICADO: 
 
 
 
¹ BNCC: “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES. Habilidade (EI03ET08) Relacionar 
números às suas respectivas quantidades. 
 
 
 
 
 
 
 16 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: __________________________________________________________ 
PROFESSORA: _______________________________ PERÍODO: 1° 
 
 
1) COLORIR DE VERMELHO A TIGELA MAIOR E DE AMARELO A TIGELA MENOR: 
 
 
 
 
 
2) AGORA DESENHE UM PICOLÉ GRANDE E OUTRO PEQUENO ¹: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
¹ BNCC: “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES. Habilidade (EI03ET01) Estabelecer 
relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades. 
 
 
 
 
 
 
 17 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: __________________________________________________________ 
PROFESSORA: _______________________________ PERÍODO: 1° 
 
 
QUEM QUISER SABER MEU NOME 
DÁ UMA VOLTA NO JARDIM, 
O MEU NOME ESTÁ ESCRITO, 
NA FOLHA DE UM JASMIN! 
 
 
 
COLE UMA BOLINHA DE PAPEL PARA CADA LETRINHA DO SEU NOME: 
 
 
 
 
LIGUE O PONTILHADO DAS VOGAIS: 
 
 
¹ BNCC: “ORALIDADE E ESCRITA. Habilidade (EI03OE09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, 
realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea. 
 
 
 
 
 
 
 18 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: __________________________________________________________ 
PROFESSORA: _______________________________ PERÍODO: 1° 
 
VAMOS FAZER UMA BELA COLAGEM UTILIZANDO ELEMENTOS DA NATUREZA1. 
MATERIAL NECESSÁRIO: COLA, FOLHAS DE ÁRVORES E PAPEL. 
COMO FAZER: JUNTE O MÁXIMO DE FOLHAS CAÍDAS QUE ENCONTRAR. UTILIZE AS 
FOLHAS PARA FAZER AS ATIVIDADES SUGERIDAS ABAIXO. 
 
 
 
1 BNCC: Objetos de conhecimento: traços, sons, cores e formas. Expressar se livremente por meio de desenho, 
pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais. Habilidades: 
(EI03TS02). 
 
 
 
 
 
 19 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________PERÍODO: 1º 
 
MOLHE SEU DEDINHO NA TINTA E CRIE SEU DESENH02.(OU USE OUTRO MATERIAL DISPONÍVEL, COMO LÁPIS DE COR) 
 
 
 
 
2 BNCC: Objetos de conhecimento e desenvolvimento. Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, 
adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros. Habilidade:(EI02CGO5). 
 
 
 
20 
 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: __________________________________________________________ 
PROFESSORA: _______________________________ PERÍODO: 1° 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
21 
 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: __________________________________________________________ 
PROFESSORA: _______________________________ PERÍODO: 1° 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
22 
 
 
 
 
 
 
ESCOLA: _____________________________________________________________________ 
ALUNO: ______________________________________________________________________ 
PROFESSORA: __________________________________________________ PERÍODO: 1° 
 
1- ESCREVA O SEU NOME NO ESPAÇO ABAIXO. 
 
 
 
 
 
2- PINTE NO ALFABETO AS LETRAS USADAS PARA ESCREVER O SEU NOME. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
23 
 
 
 
ESCOLA: _____________________________________________________________________ 
ALUNO: ______________________________________________________________________ 
PROFESSORA: __________________________________________________ PERÍODO: 1° 
 
 
1- SE POSSÍVEL, ASSISTA AO CLIPE DA MÚSICA DA GALINHA PINTADINHA NA VERSÃO 
DA MÚSICA POPULAR BRASILEIRA: https://www.youtube.com/watch?v=4451K2iUEFQ 
 
2- CANTE ESTE TRECHO DA MÚSICA E DEPOIS PINTE OS ANIMAIS CIRCULADOS. 
 
A GALINHA PINTADINHA 
E O GALO CARIJÓ 
A GALINHA USA SAIA 
E O GALO, PALETÓ 
A GALINHA FICOU DOENTE 
E O GALO NEM LIGOU 
E OS PINTINHOS FORAM CORRENDO 
PARA CHAMAR O SEU DOUTOR 
 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=4451K2iUEFQ
 
 
 
 
 
 
 
 
24 
 
 
ESCOLA: _____________________________________________________________________ 
ALUNO: ______________________________________________________________________ 
PROFESSORA: __________________________________________________ PERÍODO: 1° 
 
1- CIRCULE A PRIMEIRA LETRA DAS PALAVRAS. 
 
 
2- ESCREVA NOS QUADRINHOS AS LETRAS QUE VOCÊ CIRCULOU NA QUESTÃO 
ANTERIOR, ELAS SÃO CHAMADAS DE VOGAIS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
BNCC: Objetivo: Identificar e traçar as vogais. Habilidade: (EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à 
linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
25 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: __________________________________________________________ 
PROFESSORA: _______________________________ PERÍODO: 1° 
 
PINTE AS GALINHAS QUE ESTÃO COM O NINHO CHEIO DE OVOS E CIRCULE A QUE ESTÁ 
COM O NINHO VAZIO: 
 
 
 
 
3 
 
 
 
 
 
 
3BNCC: Possibilitar e desenvolver a criatividade, a percepção, a coordenação motora ampla bem como habilidades 
cognitivas e visuais, sendo voltada às crianças do maternal e pré-escola. Habilidades: (EI02CG02) - Deslocar seu 
corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver 
em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
26 
 
 
 
ESCOLA: ______________________________________________________________ 
ALUNO: _______________________________________________________________ 
PROFESSORA: _______________________________PERÍODO: 1 º 
 
FORMAS GEOMÉTRICAS 
CAPRICHE NA PINTURA DO TRENZINHO, SEGUINDO A LEGENDA: 
 
 
4 
 
 
 
 
 
4BNCC: Identificar e nomear cores e formas geométricas (triângulo, quadrado, retângulo e círculo) percebendo as 
características de cada uma. Habilidades (EI03ET05): Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e 
diferenças. 
 
 
 
 
 
 
 
 
27 
 
 
 
ESCOLA: ______________________________________________________________ 
ALUNO: _______________________________________________________________ 
PROFESSORA: _______________________________PERÍODO: 1 º 
 
CONTE AS PINTINHAS DAS JOANINHAS E LIGUE-AS AO NUMERAL CORRESPONDENTE5: 
 
 VAMOS BRINCAR! 
PEÇA A MAMÃE PARA PEGAR PEDRINHAS, OU TAMPINHAS E VAMOS CONTAR ATÉ 5. SE PUDER MANDE UM VÍDEO. 
 
 
 
 
 
 
 
5 BNCC: Observar, comparar e perceber as características de diferentes objetos e espaços em relação ao seu 
comprimento, peso, capacidade e temperatura. Habilidades (EI03ET04): Registrar observações, manipulações e 
medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
28 
 
 
ESCOLA: ______________________________________________________________ 
ALUNO: _______________________________________________________________ 
PROFESSORA: _______________________________PERÍODO: 1 º 
 
 
 VAMOS TRABALHAR COM COLAGEM!!! 
 
VAMOS COLOCAR CASQUINHA DE OVOS NO OVO DA GALINHA PINTADINHA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
29 
 
 
ESCOLA: ______________________________________________________________ 
ALUNO: _______________________________________________________________ 
PROFESSORA: _______________________________PERÍODO: 1 º 
 
 
PINTE A GALINHA PINTADINHA COM TINTA AZUL. DEPOIS, PASSE TINTA VERMELHA NA 
MÃO E FAÇA A CRISTA DA GALINHA USANDO A MÃO6. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6 BNCC: Expressar-se por meio das artes visuais, utilizando diferentes materiais. Habilidade: “traços, sons, cores e 
formas” (EI03TS02) expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando 
produções bidimensionais e tridimensionais. 
 
 
 
 
 
 
 
 
30 
 
 
ESCOLA: ______________________________________________________________ 
ALUNO: _______________________________________________________________ 
PROFESSORA: _______________________________PERÍODO: 1 º 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
VOCÊ REPAROU QUE O SOM DO C NA PALAVRA CENOURA É DIFERENTE DO SOM DO C 
NA PALAVRA CASA? FALE ESSAS PALAVRAS EM VOZ ALTA E CONTE PARA A 
PROFESSORA OU PARA ALGUÉM DE SUA FAMÍLIA O QUE VOCÊ PERCEBEU. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
31 
 
 
 
ESCOLA: ______________________________________________________________ 
ALUNO: _______________________________________________________________ 
PROFESSORA: _______________________________PERÍODO: 1 º 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
32 
 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________PERÍODO: 1° 
 
 
QUANTOS LEÕES VOCÊ VÊ7? 
 
QUANTOS MACACOS VOCÊ VÊ? 
 
QUANTAS GIRAFAS VOCÊ VÊ? 
 
QUANTOS ELEFANTES VOCÊ VÊ? 
 
 
7 BNCC: Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma 
sequência. Habilidades (EIO3ET08). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
33 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________PERÍODO: 1º 
 
1) RELACIONE OS ALIMENTOS AOS SEUS SABORES82) RECORTE E COLE FIGURAS DE ALIMENTOS DOCES E AZEDOS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8 BNCC: Resolver situações problema, formulando questões, levantando hipóteses, organizando dados, testando 
possibilidades de solução. Habilidade: (EI03ETO6). 
AZEDO 
DOCE 
 
 
 
 
 
 
 
 
34 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________PERÍODO: 1° 
 
1) COMPLETE COM AS VOGAIS9: A – E – I – O – U 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
9 BNCC: Coordenar com previsão e eficiência suas habilidades motoras no atendimento a seus interesses e 
necessidades de representação gráfica. Habilidade: (EI03CG06). 
________LEFANTE 
________VIÃO 
________NÇA 
________RSO 
________LHA 
 
 
 
 
 
 
 
 
35 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: __________________________________________________________ 
PROFESSORA: _______________________________ PERÍODO: 1° 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
36 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: __________________________________________________________ 
PROFESSORA: _______________________________ PERÍODO: 1° 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DESENHE ABAIXO 3 SEMENTES DE FEIJÃO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
37 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: __________________________________________________________ 
PROFESSORA: _______________________________ PERÍODO: 1° 
 
ESSA É A LETRA A DE ARANHA, ANEL, ABELHA. SIGA O PONTILHADO E CUBRA A LETRA 
COM TINTA AZUL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
VAMOS TREINAR? COPIE A LETRA ESTUDADA ACIMA. 
 
 
 
 
 
 
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, 
rasgar, folhear, entre outros. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
38 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: __________________________________________________________ 
PROFESSORA: _______________________________ PERÍODO: 1° 
 
VAMOS CANTAR? ACESSE O SITE E ESCUTE A MÚSICA: 
https://www.youtube.com/watch?v=MuBgIfBR1kA 
 
CIRCULE COM LÁPIS COLORIDO TODAS AS LETRAS A DO TEXTO: 
 
A DONA ARANHA 
 
A DONA ARANHA SUBIU PELA PAREDE 
VEIO A CHUVA FORTE E A DERRUBOU 
JÁ PASSOU A CHUVA O SOL JÁ VAI SURGINDO 
E A DONA ARANHA CONTINUA A SUBIR 
 
 
VAMOS AJUDAR A DONA ARANHA? CUBRA O PONTILHADO COM LÁPIS COLORIDO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BNCC: (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando, 
produções bidimensionais e tridimensionais. 
 
https://www.youtube.com/watch?v=MuBgIfBR1kA
 
 
 
 
 
 
 
 
39 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: __________________________________________________________ 
PROFESSORA: _______________________________ PERÍODO: 1° 
 
ENFEITE O ÍNDIO USANDO PALITOS DE FÓSFOROS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
VAMOS TREINAR A ESCRITA DO NUMERO 1: 
 
 
 
 
 
 
BNCC: (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), 
explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
40 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: __________________________________________________________ 
PROFESSORA: _______________________________ PERÍODO: 1° 
 
 
1- PINTE O NÚMERO UM COM A COR DE SUA PREFERÊNCIA: 
 
 
 
 
3- DESENHE UM PICOLÉ: 
 
 
 
 
BNCC: (EI02ET07) Contar oralmente objetos, pessoas, livros etc., em contextos diversos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
41 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: __________________________________________________________ 
PROFESSORA: _______________________________ PERÍODO: 1° 
 
ESSA É UMA CASA INDÍGENA, USADA EM ALGUMAS ALDEIAS BRASILEIRAS. 
ELA É TODA COBERTA DE PALHA. 
AGORA É SUA VEZ, AJUDE O PEQUENO CURUMIM E CUBRA A CASA COM PALHA. 
(VOCÊ PODE USAR OUTRO MATERIAL TAMBÉM). CAPRICHE! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, 
rasgar, folhear, entre outros. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
42 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: __________________________________________________________ 
PROFESSORA: _______________________________ PERÍODO: 1° 
 
FAÇA AQUI SUA COLAGEM LIVRE. 
VOCÊ PODE RECORTAR EMBALAGENS DE PRODUTOS, PEGAR MATERIAIS DA NATUREZA 
E OUTROS QUE VOCÊ QUISER. USE SUA CRIATIVIDADE E FAÇA UMA COLAGEM BEM 
CAPRICHADA! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
43 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________________ 
NOME: __________________________________________________________________ 
PROFESSORA: ________________________________________ PERÍODO: 1º 
 
VAMOS ACHAR OS ERROS? SE PRECISAR, PEÇA AJUDA A UM ADULTO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
44 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________________ 
NOME: __________________________________________________________________ 
PROFESSORA: _________________________________________ PERÍODO: 1º 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PRONUNCIE EM VOZ ALTA A PALAVRA ELA E A PALAVRA ELEFANTE. QUE DIFERENÇAS 
VOCÊ NOTA NO SOM DA LETRA E? CONTE PARA SUA PROFESSORA OU PARA UM ADULTO 
O QUE VOCÊ PERCEBEU. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
45 
 
 
ESCOLA_________________________________________________________________ 
NOME: __________________________________________________________________ 
PROFESSORA: __________________________________________PERÍODO: 1º 
 
VAMOS COLAR GRAVETINHOS OU PALITOS DE FÓSFORO USADOS EM NOSSA FOGUEIRA 
DA FESTA DE SÃO JOÃO (QUE ACONTECE NO MÊS DE JUNHO). 
LEMBRANDO QUE O FOGO É MUITO PERIGOSO E SÓ OS ADULTOS DEVEM MEXER COM 
ELE. VOCÊ PODE MEXER APENAS COM O FOGO DESENHADO NO PAPEL. 
 
OLHA A FOGUEIRA!!! VAMOS COLORI-LA E ENFEITÁ-LA! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
46 
 
 
ESCOLA_________________________________________________________________ 
NOME: __________________________________________________________________ 
PROFESSORA: __________________________________________PERÍODO: 1º 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DESENHE ABAIXO 4 SEMENTES DE FEIJÃO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
47 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________________ 
NOME: __________________________________________________________________ 
PROFESSORA: _________________________________________PERÍODO: 1º 
 
ATIVIDADES DA HISTÓRIA “CACHINHOS DOURADOS”: 
 
OS TRÊS URSOS MORAVAM EM UMA CASINHA NA FLORESTA. PAPAI URSO ERA BEM 
GRANDE. MAMÃE URSA ERA UM POUCO MENOR E O BEBÊ URSO ERA PEQUENININHO. 
 OBSERVE O TAMANHO DOS URSOS E FAÇA O SEGUINTE: CIRCULE DE GIZ DE CERA 
AZUL O URSO MENOR E FAÇA UM X DE GIZ DE CERA VERMELHO NO URSO MAIOR. 
 
 
 
 
 
BNCC: Tempos, quantidades, relações e transformações. Habilidade (EI03ET01 / EI01ET05 / EI01E001) 
Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades. 
 
 
ELA É COMPOSTA POR: 
 
 
 
 
 
 
 
 
48 
 
 
ESCOLA:________________________________________________________ 
NOME:_____________________________________________ DATA: __/__/_ 
PROFESSOR(A):____________________________________1º PERÍODO 
ATIVIDADES DA HISTÓRIA “CACHINHOS DOURADOS” 
IMAGINE QUE NUMA TARDE VOCÊ RESOLVEU BRINCAR DE CHICOTINHO QUEIMADO COM O BEBÊ URSO: 
1) UM DOS BRINQUEDOS VOCÊ ESCONDEU EMBAIXO DA MESA; 
2) O OUTRO FOI COLOCADO EM CIMA DA CAMA; 
3) O ÚLTIMO FOI POSTO DENTRO DO CESTO DE ROUPAS. 
DESENHE OS BRINQUEDOS NOS LOCAIS INDICADOS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BNCC: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. Habilidade (EI03ET01 / EIO1ET05 / EI03EO02) 
Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
49 
 
 
ESCOLA:________________________________________________________ 
NOME:_____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR(A):____________________________________ 1º PERÍODO 
ATIVIDADES DA HISTÓRIA “CACHINHOS DOURADOS” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BNCC: “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”. Habilidade: (EI03ET01 / EIO1ET05 / EI03EO02) 
Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
50 
 
 
ESCOLA:________________________________________________________ 
NOME:_____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR(A):____________________________________ 1º PERÍODO 
ATIVIDADES DA HISTÓRIA “CACHINHOS DOURADOS” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BNCC: “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”. Habilidade (EI03ET01 / EIO1ET05 / EI03EO02). 
Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
51 
 
 
ESCOLA:________________________________________________________ 
NOME:_____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR(A):____________________________________ 1º PERÍODO 
ATIVIDADES DA HISTÓRIA “CACHINHOS DOURADOS” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BNCC: “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”. Habilidade: (EI03ET01 / EIO1ET05 / EI03EO02) 
Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
52 
 
 
 
ESCOLA:________________________________________________________ 
NOME:_____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR(A):____________________________________ 1º PERÍODO 
ATIVIDADES DA HISTÓRIA “CACHINHOS DOURADOS” 
QUANDO OS URSOS CHEGARAM NÃO ENTENDERAM NADA. ALGUÉM TINHA COMIDO TODO O MINGAU DO 
PEQUENO URSO, SENTADO EM TODAS AS CADEIRAS E QUEBRADO UMA DELAS E POR FIM TINHA DEITADO 
EM TODAS AS CAMAS. E NA VERDADE AINDA DORMIA UMA MENINA NA CAMA DO PEQUENO URSO. 
 
 DESENHE A CACHINHOS DOURADOS DORMINDO EM UMA PEQUENA CAMA: 
 
 
 
 
 
 
 
QUANDO CACHINHOS DOURADOS ABRIU OS OLHOS, VIU A FAMÍLIA URSO E TOMOU UMA BAITA SUSTO. 
ENTÃO, PULOU PELA JANELA E SAIU CORRENDO PELA FLORESTA. 
 FAÇA UMA CARA DE SUSTO NA CAHINHOS DOURADOS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BNCC: “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”. Habilidade EI03ET01 / EIO1ET05 / EI03EO02) 
Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
53 
 
 
ESCOLA_________________________________________________________________ 
NOME: __________________________________________________________________ 
PROFESSORA: __________________________________________PERÍODO: 1º 
 
QUERIDA FAMÍLIA, 
SE POSSÍVEL, MOSTRE PARA A CRIANÇA O CLIPE DA MÚSICA BICHINHO: 
https://www.youtube.com/watch?v=AaowQaZTS-c 
FAÇA A LEITURA DO TEXTO PARA A CRIANÇA E PEÇA PARA ELE OU ELA DESENHAR UM 
ANIMAL GRANDE E UM PEQUENO1: 
BICHINHO 
(PALAVRA CANTADA) 
SE UM BICHINHO NASCEU 
JÁ HAVIA OUTRO BICHO MAIOR 
SE ESSE BICHINHO CRESCEU 
LOGO VEM UM MENOR 
TEM MUITO BICHO QUE É SEMPRE PEQUENO 
MESMO SE JÁ CRESCEU 
GATO, TATU, JABUTI, TICO-TICO 
SÃO MENORES QUE EU. 
DESENHE AQUI: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
¹ BNCC: “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES. Habilidade (EI03ET01) Estabelecer relações de 
comparação entre objetos, observando suas propriedades. 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=AaowQaZTS-c
 
 
 
 
 
 
 
 
54 
 
 
ESCOLA_________________________________________________________________ 
NOME: __________________________________________________________________ 
PROFESSORA: __________________________________________PERÍODO: 1º 
 LÍNGUA PORTUGUESA1 
 
CRIANÇAS, VAMOS RELEMBRAR AS VOGAIS? 
(VOCÊS RECEBERAM ESSE MATERIAL NO INÍCIO DA APOSTILA) 
A E I O U 
 
ELAS FAZEM PARTE DO NOSSO ALFABETO, OBSERVEM: 
A B C D E F G H I J K L M N 
O P Q R S T U V W X Y Z 
 
CIRCULE, NO ALFABETO ACIMA, AS VOGAIS QUE VOCÊ ENCONTRAR. 
DEPOIS, UTILIZANDO REVISTAS, JORNAIS VELHOS, OU EMBALAGENS DE PRODUTOS, 
RECORTE E COLE AS LETRAS DO SEU NOME NO ESPAÇO ABAIXO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
¹ BNCC: “Escuta, fala, pensamento e imaginação”. Habilidade (EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, 
realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
55 
 
 
ESCOLA_________________________________________________________________ 
NOME: __________________________________________________________________ 
PROFESSORA: __________________________________________PERÍODO: 1º 
 
DESENHE AQUI ALGO QUE VOCÊ FEZ NO DIA DE HOJE: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
56 
 
 
ESCOLA_________________________________________________________________ 
NOME: __________________________________________________________________ 
PROFESSORA: __________________________________________PERÍODO: 1º 
 
VAMOS COLORIR AS FORMAS GEOMÉTRICAS. USE UMA COR DIFERENTE 
PARA CADA UMA DELAS 1: 
 
 
 
AGORA, LIGUE AS FIGURAS QUE POSSUEM A MESMA FORMA: 
 
 
 
 
 
 
¹ BNCC: “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”. Habilidade (EI03ET05): Classificar objetos e 
figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
57 
 
 
ESCOLA_________________________________________________________________ 
NOME: __________________________________________________________________ 
PROFESSORA: __________________________________________PERÍODO: 1º 
 
ESSA É A EMÍLIA DO SÍTIO DO PICAPAU AMARELO, PERSONAGEM DE UMA HISTÓRIA 
ESCRITA POR UM BRASILEIRO CHAMADO MONTEIRO LOBATO! 
COLE PAPEL PICADO (QUE VOCÊ TENHA NA SUA CASA) NO CABELO DA EMÍLIA E VAMOS 
FAZER UM LINDO CABELO PARA ELA. VOCÊ TAMBÉM PODE USAR LÂ, TECIDOS VELHOS 
OU OUTRO MATERIAL 
PINTE A ROUPA DELA NAS CORES VERMELHO E AMARELO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BNCC: Expressar-se por meio das artes visuais, utilizando diferentes materiais. Habilidade: “Traços, sons, cores e 
formas” - (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando 
produções bidimensionais e tridimensionais. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
58 
 
 
ESCOLA_________________________________________________________________ 
NOME: __________________________________________________________________ 
PROFESSORA: __________________________________________PERÍODO: 1º 
 
 VAMOS ENFEITAR! 
 
VAMOS UTILIZAR RESTOS DE PONTAS DE LÁPIS APONTADOS PARA CONFECCIONAR UMA 
SAIA PARA A GALINHA PINTADINHA. NÃO SE ESQUEÇA DE PINTA-LÁ. 
 
A GALINHA PINTADINHA 
E O GALO CARIJÓ. 
A GALINHA USA SAIA 
E O GALO PALITÓ. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BNCC: Expressar-se por meio das artes visuais, utilizando diferentes materiais. Habilidade: “Traços, sons, cores e 
formas” - (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura,criando 
produções bidimensionais e tridimensionais. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
59 
 
 
ESCOLA_________________________________________________________________ 
NOME: __________________________________________________________________ 
PROFESSORA: __________________________________________PERÍODO: 1º 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
60 
 
 
ESCOLA_________________________________________________________________ 
NOME: __________________________________________________________________ 
PROFESSORA: __________________________________________PERÍODO: 1º 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DESENHE ABAIXO 5 SEMENTES DE FEIJÃO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
61 
 
 
 
ESCOLA_________________________________________________________________ 
NOME: __________________________________________________________________ 
PROFESSORA: __________________________________________PERÍODO: 1º 
 
VAMOS CANTAR? DEPOIS CIRCULE AS VOGAIS NO NOME DA CANTIGA (A – E – I – O - U ) 
 
 
 
MARCHA SOLDADO 
CABEÇA DE PAPEL 
QUEM NÃO MARCHAR DIREITO 
VAI PRESO PRO QUARTEL 
 
O QUARTEL PEGOU FOGO 
FRANCISCO DEU SINAL 
ACODE, ACODE, ACODE 
A BANDEIRA NACIONAL 
 
AGORA, VAMOS CONSTRUIR UM BELO CHAPÉU DE DOBRADURA 10 
UTILIZE A FOLHA DA PRÓXIMA PÁGINA PARA FAZER A SUA DOBRADURA 
VOCÊ PODE ASSISTIR AO VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=Ws4uvBPdKSs , 
OU SEGUIR AS ORIENTAÇÕES ABAIXO: 
 
 
 
 
 
10 BNCC: Traços, sons, cores e formas. Habilidade (EI03TS02): Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, 
colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais. 
 
MARCHA SOLDADO 
DEPOIS DE BRINCAR COM O CHAPÉU, COLE-O AQUI: 
https://www.youtube.com/watch?v=Ws4uvBPdKSs
 
 
 
 
 
 
 
 
62 
 
 
ESCOLA_________________________________________________________________ 
NOME: __________________________________________________________________ 
PROFESSORA: __________________________________________PERÍODO: 1º 
 
COM A AJUDA DE UM ADULTO, RECORTE O RETÂNGULO ABAIXO PARA FAZER O SEU 
CHAPÉU: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
63 
 
 
ESCOLA__________________________________________________________ 
NOME: __________________________________________________________________ 
PROFESSORA: __________________________________________PERÍODO: 1º 
 
LIGUE OS PONTOS E PINTE COM LÁPIS DE COR OS ANIMAIS11. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
11 BNCC: Traços, sons, cores e formas. Habilidade (EI03TS02): Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, 
colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
64 
 
 
 
ESCOLA_________________________________________________________________ 
NOME: __________________________________________________________________ 
PROFESSORA: __________________________________________PERÍODO: 1º 
 
12TRACE O NÚMERO UNINDO OS PONTINHOS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PINTE 5 QUADRADINHOS: 
 
 
 
12 BNCC: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações; (EI03ET07) relacionar números às suas 
respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
65 
 
 
ESCOLA: _____________________________________________________________________ 
ALUNO: ______________________________________________________________________ 
PROFESSORA: __________________________________________________ PERÍODO: 1° 
 
MAR AGITADO 
O TUBARÃO AGITOU O MAR! CUBRA OS PONTINHOS DAS ONDAS PROVOCADAS PELO 
TUBARÃO. 
13FAÇA UM CÍRCULO NO TUBARÃO QUE ESTÁ NA FRENTE. FAÇA UM COLORIDO BEM 
BONITO NO TUBARÃO QUE ESTÁ ATRÁS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
13 BNCC: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. Habilidade (EI03ET04): Registrar observações, manipulações e 
medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
66 
 
 
 
ESCOLA_________________________________________________________________ 
NOME: __________________________________________________________________ 
PROFESSORA: __________________________________________PERÍODO: 1º 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PRONUNCIE EM VOZ ALTA A PALAVRA GIRAFA E A PALAVRA GUARDA-CHUVA. QUE 
DIFERENÇAS VOCÊ NOTA NO SOM DA LETRA G? CONTE PARA SUA PROFESSORA OU 
PARA UM ADULTO O QUE VOCÊ PERCEBEU. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
67 
 
 
 
ESCOLA_________________________________________________________________ 
NOME: __________________________________________________________________ 
PROFESSORA: __________________________________________PERÍODO: 1º 
 
 
VAMOS FAZER BANDEIRINHAS PARA ENFEITAR A FESTA DE NOSSA ESCOLA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
68 
 
 
 
ESCOLA_________________________________________________________________ 
NOME: __________________________________________________________________ 
PROFESSORA: __________________________________________PERÍODO: 1º 
MATEMÁTICA E ARTES 
RECORTE AS FIGURAS GEOMÉTRICAS DA PRÓXIMA PÁGINA E COLE NO LUGAR 
CORRETO. NÃO SE ESQUEÇA DE COLORIR O PALHAÇO BEM BONITO! 
 
“TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS” Habilidade (EI03TS02) Observar os elementos constituintes das 
 
 
 
 
“TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS” Habilidade (EI03TS02) Observar os elementos constituintes das 
linguagens visuais como ponto, linha, forma, cor. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
69 
 
 
 
ESCOLA_________________________________________________________________ 
NOME: __________________________________________________________________ 
PROFESSORA: __________________________________________PERÍODO: 1º 
MATEMÁTICA E ARTES 
COM AJUDA DE UM ADULTO, RECORTE AS FIGURAS GEOMÉTRICAS E COLE NA 
PÁGINA ANTERIOR: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
70 
 
 
ESCOLA: 
NOME: DATA / / 
PROFESSOR(A): 1º PERÍODO 
1–VAMOS COLORIR OS QUADRINHOS, CONFORME AS QUANTIDADES INDICADAS NOS 
DADOS. EM SEGUIDA ESCREVA O NUMERAL NO QUADRINHO MAIOR. 
 
 
 
2 –MARQUE COM UM X A CAIXA QUE CONTÉM MAIS BRINQUEDOS: 
 
 
 
 
 
 
BNCC: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. Habilidades (EI03ET0) - Realizar 
comparações de diferentes recipientes... 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
71 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________PERÍODO:1º 
 
TEMOS DUAS MÃOS! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ESQUERDA DIREITA 
 
 
 
 
 
 
 
 
72 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________PERÍODO:1º 
 
AGORA VAMOS CARIMBAR SUA MÃOZINHA DIREITA NA FOLHA. 
PODE USAR: GIZ DE CERA, LÁPIS, TINTA OU O MATERIAL QUE VOCÊ TENHA EM CASA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
73 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: _____________________________________________DATA: __/__/__ 
PROFESSOR (A): ____________________________________PERÍODO:1º 
 
FAÇA TRÊS BOLINHAS DE PAPEL. COLE UMA BOLINHA DO LADO DIREITO DA 
MENINA E DUAS DO LADO ESQUERDO DO MENINO. 
 
 
 
 
1 BNCC: Objetos de conhecimento: CORPO,GESTOS E MOVIMENTOS- Lateralidade/ ESPAÇOS,TEMPOS,QUANTIDADES. 
Habilidade:(EI03CG02)/ (EI03ET04) *Desenvolver a lateralidade por meio de estímulos, movimentação e atividades de 
coordenação. *Conhecer os números e desenvolver a contagem de um a dez, para posteriormente discriminar os numerais. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
74 
 
 
EDUCAÇÃO FÍSICA: 2/2021 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: __________________________________________________________ 
PROFESSORA: _______________________________ PERÍODO: 1° 
 
ATIVIDADES: CAPOEIRA 
SEMANA 1 
CAPOEIRA É UMA MANIFESTAÇÃO DA CULTURA POPULAR BRASILEIRA QUE MISTURA 
ARTE MACIAL, ESPORTE, CULTURA, DANÇA E MÚSICA. 
NO ESPAÇO EM BRANCO, TENTE COPIAR O MOVIMENTO QUE OS BONECOS ESTÃO 
EXECUTANDO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
75 
 
 
 
ESCOLA: ______________________________________________________________ 
NOME: __________________________________________________________ 
PROFESSORA: _______________________________ PERÍODO: 1° 
 
ATIVIDADES: BRINCADEIRAS FOLCLÓRICAS 
SEMANA 2 
As brincadeiras de roda são realizadas com cantigas folclóricas e populares, onde os integrantes 
brincam, dançam e cantam. Observe as figuras abaixo e escreva quantas crianças estão brincando 
em cada roda. 
 
ATIVIDADES: JOGOS 
SEMANA 3 
Com o adiamento das olimpíadas para esse ano, vamos relembrar quais são os esportes olímpicos 
ligando cada personagem ao esporte que pratica. Peça ajuda de um adulto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
76 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: __________________________________________________________ 
PROFESSORA: _______________________________ PERÍODO: 1° 
 
ATIVIDADES: Brincadeiras folclóricas 
SEMANA 4 
 
PRESTE ATENÇÃO NA BRINCADEIRA ABAIXO. PINTE DE AZUL A CORDA QUE ESTÁ 
PARA CIMA E PINTE DE VERMELHO A CORDA QUE ESTÁ PARA BAIXO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
77 
 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: __________________________________________________________ 
PROFESSORA: _______________________________ PERÍODO: 1° 
 
ATIVIDADES: Brincadeiras de rua 
SEMANA 5 
 
VAMOS COLORIR AS ATIVIDADES COM AS QUAIS VOCÊ JÁ BRINCOU: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
78 
 
 
ESCOLA: ________________________________________________________ 
NOME: __________________________________________________________ 
PROFESSORA: _______________________________ PERÍODO: 1° 
 
ATIVIDADE: PETECA 
SEMANA 6 
O jogo de peteca proporciona flexibilidade das articulações, agilidade dos movimentos, amplia a 
capacidade respiratória, aumenta os reflexos e desenvolve a destreza. Faça sua peteca conforme 
as orientações abaixo. Mais orientações no link: https://youtu.be/Xk9DZfF1lbM 
 
 
ATÉ A PRÓXIMA, FAÇA AS ATIVIDADES EM CASA! 
 
https://youtu.be/Xk9DZfF1lbM
 
 
 
 
 
 
 
 
79 
 
 
 
TINTA CASEIRA 
Mamães, papais e famílias, 
Segue abaixo algumas sugestões de como fazer tinta colorida em casa para nossas 
crianças se divertirem. 
Por favor, caso resolvam fazer, tomem muito cuidado. Estas receitas devem ser feitas por 
vocês famílias e não pelas nossas crianças. 
Aproveitamos para agradecer a vocês por todo carinho e paciência em ajudar nossos 
príncipes e princesas durante as atividades de nossa escola. 
Muito obrigado! ❤️ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RECEITA DE TINTA CASEIRA 2 
 
Ingredientes: Beterraba, cenoura, espinafre, água. 
 
Modo de preparo: 
 
 Bater no liquidificador: água com beterraba para a cor vermelha 
 Bater no liquidificador: água com cenoura para a cor laranja 
 Bater no liquidificador: água com espinafre para a cor verde 
 
Esprema o líquido de cada um em um pano e guarde-os bem tampados. Eles estarão 
prontos para uso. Se for guardar, coloque em geladeira. 
 
 
 
 
 
 
 
 
80 
 
 
 
PROJETO: TODOS CONTRA O NOVO CORONAVÍRUS 
 Prezados pais e responsáveis, gostaríamos de apresentar a vocês o projeto TODOS 
CONTRA O NOVO CORONAVÍRUS. 
 
INTRODUÇÃO 
Com a propagação do Novo Coronavírus, a nossa vida não é a mesma. Há muitas incertezas sobre 
o nosso cotidiano daqui para a frente. Além disso, há a divulgação de muitas informações falsas e 
pouco confiáveis. Em virtude disso, desenvolvemos o projeto voluntário TODOS CONTRA O 
NOVO CORONAVÍRUS, para trazer clareza, tranquilidade e conhecimento sobre o assunto para os 
alunos da educação infantil da rede municipal de educação de Lima Duarte. 
 
SOBRE O PROJETO 
O projeto foi desenvolvido por estudantes do curso de Medicina da Universidade Federal de 
Juiz de Fora (UFJF). Consiste na produção e divulgação de conteúdos educativos com o objetivo 
de transmitir conhecimentos para os alunos sobre o Novo Coronavírus e a COVID-19. Isso será 
feito durante sete semanas, por meio de vídeos infantis, materiais complementares, jogos e 
atividades sobre o assunto. Tudo isso baseado em conhecimentos técnicos e também com uma 
linguagem simples e adequada para a idade dos alunos. 
 
TEMAS ABORDADOS 
 A importância da higiene pessoal e dos alimentos no período de pandemia; 
 O uso adequado de máscaras e a lavagem correta das mãos; 
 A importância e as características do isolamento social; 
 A adequação de ambientes físicos, a fim de se reduzir as chances de transmissão; 
 O novo contexto social; 
 A relevância da vacina nos dias atuais. 
 
FUNCIONAMENTO DO PROJETO 
Todo o material do projeto será disponibilizado virtualmente para os alunos. Tanto os links 
para acesso dos vídeos, quanto os links para o download dos materiais complementares serão 
enviados semanalmente através dos canais de comunicação da escola com os pais e 
responsáveis. Além desse material, no início e no final do projeto, será enviado um questionário 
para avaliação do funcionamento da proposta, sem nenhum objetivo avaliativo. 
O material do projeto pode ser acessado por meio dos links: 
 
SEMANA 1: youtu.be/1wexrAfRrtc (páginas 4 a 8 do material complementar). 
SEMANA 2: youtu.be/HvrkL2rMeW8 (páginas 9 a 16 do material complementar). 
SEMANA 3: youtu.be/QIrOGjlqGsA (páginas 17 a 22 do material complementar). 
SEMANA 4: youtu.be/MB91xR34lIE (páginas 23 a 26 do material complementar). 
SEMANA 5: youtu.be/H2KJbO40vfo (páginas 27 a 31 do material complementar). 
SEMANA 6: youtu.be/Y1MqKuHdbZ4 (páginas 32 a 37 do material complementar). 
 
MATERIAL COMPLEMENTAR: 
drive.google.com/file/d/1JBFSCdSIVHYWdPU8h8VhV5CSdtpAKxmT/view?usp=sharing 
 
Por fim, gostaríamos de pedir licença e o direito de entrarmos em seus lares, por uma causa 
nobre. Colocamo-nos a disposição para quaisquer dúvidas e sugestões. 
Atenciosamente, 
Equipe do projeto Todos Contra o Novo Coronavírus. 
todoscontraonovocoronavirus@gmail.com 
mailto:todoscontraonovocoronavirus@gmail.com