Avaliação II - Individual FLEX MQ

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31/08/2022 12:59 Avaliação II - Individual FLEX
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GABARITO | Avaliação II - Individual FLEX
(Cod.:648496)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 25315602
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Para separar uma distribuição, calculamos as separatrizes determinando grupos do tamanho que 
desejarmos, desde que juntos somem 100%, como 25% abaixo e 75% acima. Sobre as separatrizes, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) As separatrizes estão associadas às porcentagens dos dados da Distribuição de Frequência com 
Intervalos de Classe e servem para análises estatísticas. 
( ) A separatriz C50 analisa 25% dos dados da Distribuição de Frequência com Intervalos de Classe 
e pode ser identificada como Mediana também. 
( ) A fórmula das separatrizes permite que se calcule qualquer porcentagem dos dados, bastando 
substituir o "k" pelo valor dado em percentual. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V.
B V - V - F.
C V - F - V.
D V - V - V.
A média aritmética é uma medida de posição para variáveis quantitativas, e é obtida somando-se 
todos os valores observados e dividindo-se o resultado pelo número de observações. Formalmente, se 
X for uma variável com observações, chamamos de média de X a soma dos valores dividida pelo 
número de observações, ou seja: 
 X= 1+2+3+4+5 / 5 
 X= 3 
Diante dessa explicação, caso se tenha 10 pessoas esperando um ônibus em um determinado dia, 
sendo que, a primeira está esperando há 5 minutos, a segunda há 7, a terceira há 8, a quarta há 10, a 
quinta há 12, a sexta há 13, a sétima há 15, a oitava há 18, a nona a há 19, e a décima pessoa espera 
há 20 minutos. Qual é o tempo médio de espera do ônibus nesse dia?
A 5 minutos.
B 8,2 minutos.
C 12,7 minutos.
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A+
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D 17 minutos.
Os gráficos estatísticos são elementos empregados dentro do método estatístico, que têm por 
objetivo apresentar os dados obtidos através da pesquisa estatística. Esse elemento tem como 
vantagem uma melhor visualização dos dados, facilitando a interpretação do comportamento da 
variável em estudo. Considerando o exposto, analise as sentenças a seguir: 
I- Os gráficos substituem totalmente o uso das tabelas, ou seja, utilizando gráficos podemos deixar de 
lado o emprego de tabelas. 
II- O gráfico por setores também é conhecido como gráfico de barras. 
III- O gráfico de linhas consiste em um conjunto de colunas ou barras que representam o 
comportamento da variável em estudo. 
IV- É da tabela que obtemos as informações necessárias para construir os gráficos. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e IV estão corretas.
B Somente a sentença III está correta.
C As sentenças I e IV estão corretas.
D Somente a sentença IV está correta.
No caso das séries estatísticas, bem como na distribuição de frequência, quando se está 
representando graficamente algo estatisticamente, existe um tipo de gráfico para cada tipo de variável 
que será representada. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
I- O gráfico de linha é aquele constituído sobre o plano cartesiano (o eixo horizontal x e o eixo 
vertical y) por pares de pontos (x, y), que correspondem à variável e à frequência observada e são 
ideais para apresentar séries históricas e séries mistas que as envolvam. 
II- Para representar as variáveis qualitativas ordinais ou variáveis discretas, o gráfico de colunas (ou 
barras) é bastante indicado. Assim, é ideal para séries territoriais e séries categóricas. Ele consiste em 
representarmos a frequência absoluta da variável por meio de colunas (ou barras). 
III- O gráfico de setores é também conhecido como gráfico de pizza. Trata-se de um círculo dividido 
por fatias cujos ângulos internos são proporcionais às partes envolvidas. Ele é indicado para variáveis 
qualitativas, desde que suas séries não possuam muitas linhas. 
IV- De todos os tipos de gráfico, o que é menos visto na imprensa em geral, é o pictograma: esse tipo 
de gráfico não utiliza desenhos compatíveis com o objeto de pesquisa ou a variável retratada. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D Somente a sentença I está correta.
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As medidas de posição são informações obtidas através das tabelas estatísticas, ou dados 
observados de uma determinada pesquisa. Podemos afirmar que fazem parte das medidas de posição:
A Média, bissetriz, mediana.
B Frequência absoluta, frequência acumulada e frequência relativa.
C Média, mediana e moda.
D Gráfico de linhas, gráfico de colunas e gráfico de barras.
O quadro a seguir mostra o número de erros ortográficos cometidos na capa de um determinado 
jornal durante um período de 31 dias. A coluna da esquerda mostra o número de erros e a coluna da 
direita mostra a quantidade de dias em que esse número de erros se repetiu. 
Se x, y e z são, respectivamente, a média, a mediana e a moda desta distribuição, podemos afirmar 
que:
A x = y = z.
B x > y = z.
C x > y < z.
D x = y > z.
Arredondamentos são fundamentais para nossos estudos, principalmente ao calcular valores que 
têm muitas casas decimais. Muitas vezes, é conveniente suprimir unidades inferiores às de 
determinada ordem. Esta técnica é denominada arredondamento de dados ou valores. Às vezes, é 
muito mais fácil e mais compreensível usarmos valores arredondados para melhor entendimento do 
público que terá acesso à informação. De acordo com as regras de arredondamento, analise as 
sentenças a seguir: 
I- Ao arredondar o número 2,156 para uma casa após a vírgula, resultará em 2,1, pois o número 
descartado é o 5 e há algarismos após ele.
II- Ao arredondar o número 10,225 para duas casas após a vírgula, vamos obter o número 10,22, pois 
não há algarismos após o 5 e o que antecede o número descartado é par. 
III- Ao arredondar o número 7,366 para duas casas após a vírgula, vamos obter 7,37, pois o algarismo 
a ser descartado é maior que 5. 
IV- Não é possível arredondar o número 0,258 para uma casa após a vírgula, pois ele inicia com o 
algarismo 0 (zero). 
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Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e III estão corretas.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C As sentenças II e III estão corretas.
D As sentenças I e II estão corretas.
Formulário de Métodos Quantitativos
Clique para baixar o anexo da questão
Uma indústria pretende contratar um analista financeiro pagando como salário a média de 
mercado. Deste modo, fez uma pesquisa no mercado de trabalho local e verificou que os salários/hora 
de quatro profissionais nessa mesma ocupação em sua região são: R$ 25,00, R$ 30,00, R$ 35,00 e R$ 
38,00. Nessas condições, determine o salário/hora médio a ser pago a esse profissional:
A Salário/hora médio é R$ 32,00.
B Salário/hora médio é R$ 30,00.
C Salário/hora médio é R$ 33,00.
D Salário/hora médio é R$ 38,00.
As taxas de comissão pelo desempenho podem ser uma tática de negociação lucrativa e 
motivadora, antes e durante as situações da profissão. Por exemplo, quando o total de vendas brutas 
ultrapassa certas metas, as porcentagens de comissão de um vendedor podem aumentar como um 
bônus de mérito. Um profissional, ao ser contratado em um comércio varejista na empresa XYZ, 
recebe um valor fixo acrescido de um percentual de comissão sobre as vendas que realiza. As 
comissões são baseadas na receita bruta das vendas, com diferentes comissões para determinados 
níveis. Considerando a tabela apresentada, analise as sentenças a seguir: 
I- Trata-se de uma distribuição de frequência com intervalos de classe. 
II- Trata-se de uma distribuição de frequência de variável discreta.
III- Em uma distribuição de frequência com intervalos de classe, os dados podem assumir quaisquervalores em um intervalo de variação. 
IV- O valor das vendas é uma variável discreta, pois pertence a um intervalo de variação. 
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Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças I e II estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.
A média está presente em praticamente todos os ramos de atividades, um exemplo muito 
utilizado para os varejistas é o ticket médio, que é a média de quanto uma venda traz de faturamento 
para o estabelecimento. Esse cálculo dá a visibilidade aos gestores de quanto seus esforços estão 
rendendo por venda. Quanto maior o valor do ticket médio, melhor seu desempenho por transação. 
Sabendo que este estabelecimento vendeu durante o mês R$ 224.000,00 e teve um total de 448 
vendas, podemos afirmar que o ticket médio do período é de:
A R$ 200,00.
B R$ 250,00.
C R$ 112,00.
D R$ 500,00.
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