Leitura e Produção de Texto

Prévia do material em texto

Leitura e Produção de Texto Univesp 
Semana 01
Desafio
A leitura e a escrita de textos podem parecer, a princípio, atividades de difícil realização. No entanto, a prática constante e disciplinada dessas atividades faz com que aperfeiçoemos nossa capacidade de ler e de escrever. O desafio desta primeira semana consiste na escrita de um texto livre sobre algo que toque você. Pode ser um texto de qualquer tipo: narrativo, expositivo, argumentativo etc. O importante é que o texto seja fruto de uma vontade real de expressar por escrito um sentimento, um incômodo, um diálogo improvável, uma reclamação, dentre outras tantas possibilidades. O texto não tem extensão definida e pode ser escrito a mão, no celular ou no computador. Procure apenas escrever algo que de fato seja genuíno. Lembre-se: só você terá acesso a esse texto. Você não precisa compartilhá-lo com ninguém.
Revisitando Conhecimentos
O que você precisa saber para aproveitar melhor o conteúdo
Nas aulas de Redação ou Produção de Textos do Ensino Médio, você foi convidado(a) a escrever diversos tipos de textos, e provavelmente predominavam os textos argumentativos ou expositivos, parecidos com os artigos de opinião publicados em jornais. Quando seus familiares e, depois, seus professores lhe introduziram no mundo da escrita, certamente foi a partir de textos narrativos, que privilegiam nossa imaginação e nossa criatividade.
Já parou para pensar como a humanidade começou a escrever? O que pode ter motivado o desenvolvimento de uma linguagem escrita? Convidamos você a assistir a um vídeo que nos traz uma possibilidade de explicação sobre a origem da escrita.
Em nossa sociedade, a escrita e a leitura exercem papel central, sendo indispensáveis para a cidadania, ou seja, para que você conheça seus direitos dentro do Estado Brasileiro e para que consiga lutar por eles. Um professor que colocava a leitura e a escrita como primordiais para a educação foi Paulo Freire. Você já ouviu falar dele? Paulo Freire nasceu em Recife, no ano de 1921, e morreu em São Paulo, em 1997. Ele desenvolveu uma verdadeira luta em prol da alfabetização de jovens e adultos, principalmente da zona rural brasileira. Seu método de alfabetização, de leitura e de escrita percorreu o mundo, fazendo-o receber diversos prêmios internacionais, o que faz com que ele seja um dos brasileiros mais homenageados da história. Ele é lido em todo o mundo e consta como o brasileiro mais citado em cursos de diversas faculdades do mundo todo, como você pode conferir aqui. Assista, também, a uma entrevista com Paulo Freire feita por Serginho Groisman no programa Matéria Prima, transmitido pela TV Cultura, em 1989. Você perceberá que o formato do programa é muito semelhante ao programa atual do apresentador. Além de prestar atenção nas respostas de Paulo Freire, reflita sobre as perguntas feitas pela plateia, composta de adolescentes e jovens.
Orientação de Estudo
Os objetivos desta aula são: compreender uma das possíveis origens da leitura e da escrita; situar a leitura e a escrita como práticas sociais fundamentais em nossa sociedade; e refletir criticamente sobre os papéis sociais dos leitores e escritores.
O vídeo da Khan Academy procurou contar, de forma lúdica, uma das hipóteses centrais sobre a origem da linguagem escrita.
A entrevista com Paulo Freire trouxe algumas discussões relevantes acerca da centralidade da leitura e da escrita, e, por consequência, dos leitores e escritores nas práticas da cidadania.
Para investigar um pouco mais esses objetivos, leremos alguns textos e assistiremos a dois vídeos que discutirão algumas funções sociais, históricas e contemporâneas da escrita e da leitura.
Em síntese
Ao final desta primeira semana, esperamos que você tenha conseguido refletir sobre a importância da leitura e da escrita em nossa sociedade.
Parabéns! Você chegou ao fim do conteúdo desta semana.
Vimos que não é possível uma vivência democrática e cidadã sem leitores e escritores. O ato de ler e escrever é diário e cotidiano para a imensa maioria das pessoas, como para você, que está iniciando um curso de graduação. É importante que sempre lutemos pela educação de todos os brasileiros, sem exceção. Um dos caminhos para isso, como nos aponta Paulo Freire, é a valorização do(a) professor(a). Esperamos que você tenha aproveitado esta semana e que sinta curiosidade para saber o que vem pela frente. Vamos dar um pequeno spoiler: na próxima semana trataremos das concepções de linguagem e de como elas se apresentam nos textos acadêmicos e na sala de aula.
Para aprofundar o que discutimos, sugerimos que assista a alguns vídeos, entre os quais o curta O nosso livro, de Claudia Rabelo Lopes e Luciana Alcaraz.
Material de apoio - O livro | Jorge Luís Borges
Material de apoio - O nosso livro | Claudia Rabelo Lopes e Luciana Alcaraz
Na videoaula “Funções sociais da escrita” é afirmado que a escrita surge de forma logográfica. Por quê?
Correta Porque é um conjunto de símbolos dominados por um grupo por convenção, voltados à comunicação.
 Para Paulo Freire toda educação é: 
Resposta Selecionada:	
Correta um ato político.
Pergunta 1 No texto Tinta sobre papel: técnicas de escrita e de representações de ilusões, os autores, baseados nas concepções de Geraldi, apresentam críticas ao ato de “fazer redação”. Qual a principal teor destas críticas? 
Correta O ensino da escrita deve apontar para a necessidade de que seu exercício seja aproximado de situações interlocutivas reais.
Pergunta 2 Texto-base - A escola que (não) ensina a escrever 
Vivemos uma situação paradoxal na qual o incremento das possibilidades de comunicação, a ampliação dos horizontes e o encurtamento das distâncias representam, na proporção inversa, o progresso da incultura e do isolamento. Qual a razão disso? 
Correta A humanidade não hierarquizou os saberes em face da velocidade com que tudo acontece e nem se adaptou ao mundo por ele criado.
Pergunta 3
Texto-base - Dicionário Paulo Freire Aprender a ler, a escrever, alfabetizar-se é, inicialmente, aprender a ler o mundo, compreender seu contexto, não numa manipulação mecânica das palavras. Como se aplica tal afirmação na prática? 
Correta Linguagem e realidade se prendem dinamicamente. 
Pergunta 4 Texto-base - Dicionário Paulo Freire O que é uma educação neutra em Paulo Freire?
Correta Codificação e decodificação de palavras.
Pergunta 1 A linguagem – mais especificamente, a linguagem humana – refere-se à gramática e a outras regras e normas que permitem que os humanos façam enunciados e sons de uma maneira que outros possam entender; a linguagem é o que nos torna humanos. Descobrir o que é linguagem, então, requer um breve olhar sobre suas origens, sua evolução ao longo dos séculos e seu papel central na existência e na evolução humana. 
Sobre a importância da linguagem para o homem, analise as afirmativas a seguir.
I. A linguagem, de todas as conquistas do homem, é a que mais contribuiu para torná-lo, de fato, humano.
II. A linguagem é o que provê ao homem a sua condição de locutor e constituidor da consciência, permitindo-o reger sua própria vida.
III. Ela promove a consideração do “outro”, alvo da interlocução, garantindo suas práticas discursivas.
IV. A linguagem permite ao homem negar sua essência humana, tornando-o um ser de interlocuções.
É correto o que se afirma em:
Resposta Selecionada:	Correta I, II e III, apenas.
JUSTIFICATIVAA afirmativa I está correta pois, de todas as conquistas do homem, a linguagem é a que mais contribuiu para torná-lo, de fato, humano, isso acontece pois ela é que permite que nos comuniquemos. A afirmativa II está correta pois, permitindo ao homem se comunicar, ser locutor e interlocutor, permite que o homem seja regente de sua própria vida. A afirmativa III está correta, pois a linguagem provê consciência da existência do outro e, nesse sentido, é permissiva para gerar práticas discursivas. A afirmativa IV está incorreta, pois a linguagem permite ao homem consagrar a sua essência enquanto ser humano,o que o torna um ser de interlocuções.
Pergunta 2 A repetição constante e irreflexiva de conhecimentos postulados é um movimento que não contribui com o avanço da ciência. Para avançar, é preciso ir além dos postulados, apropriar-se do que está posto e expandir os horizontes teóricos e práticos de determinadas ideias.
Sobre essa postura de repetição contínua de ideias, assinale a alternativa correta.
Resposta Selecionada:	Correta d. 
É um sinal de desrespeito às ideias postuladas.
Comentário da resposta:	
JUSTIFICATIVA
A alternativa que indica que é um sinal de desrespeito às ideias postuladas está correta, afinal, a mera repetição de ideias, não indo além delas, não é vista de forma positiva. Nesse sentido, é incorreto afirmar que é um sinal de respeito às ideias postuladas. Da mesma forma, é incorreto afirmar que é uma forma de reverência, consistindo-se, assim, em irreverência. Também é incorreto afirmar que permite ressaltar uma disposição de não se colocar a serviços de trabalhos anteriores, afinal, o que é acontece é um ocultamento das disposições. Assim, essa reverência não movimenta os corpos e desejos, e sim os paralisa.