Estrategia de Leitura - prova 1

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Disciplina:
	Estratégias de Leitura (LEE27)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual ( Cod.:670208) ( peso.:1,50)
	Prova:
	31451644
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Leia o excerto a seguir, da obra Madame Bovary, de Gustave Flaubert:
"Voltou a primavera. Emma sentia falta de ar com os primeiros calores, quando as pereiras floriam a partir do princípio de julho contou pelos dedos quantas semanas lhe faltavam para chegar ao mês de outubro, pensando que o Marquês de Andervilliers talvez desse ainda outro baile em Vaubyessard, mas setembro passou completamente sem cartas nem visitas" (Trecho de Madame Bovary).
A obra citada foi publicada pela primeira vez no ano de 1857, mas, ao ler o excerto, parece-nos muito familiar. Por apresentar a complexidade do ser humano, do mundo e das relações existenciais, a literatura apresenta-se fascinante, enigmática e misteriosa. Acerca da aquisição da escrita, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A partir da literatura podemos dialogar com pessoas de épocas distantes, conhecer ambientes, civilizações, culturas e o que o imaginário constitui pela literatura.
(    ) A literatura não nasce do trabalho do escritor. Ela já existe antes dele criá-la. Não é criação individual.
(    ) A literatura não pode ser considerada essencial ao homem, porque, apesar de essa atividade estimular a criatividade, ela não atua sobre a mente humana.
(    ) A literatura geralmente apresenta temas ligados à sociedade, à cultura e aos conflitos do homem, pois nela o escritor expressa a época vivida por ele.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: Disponível em: <http://www.humanarte.net/bovarytrechos.pdf>. Acesso em: 22 ago. 2016.
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	F - V - F - V.
	2.
	Um dos assuntos muito debatidos na atualidade, no que concerne à educação, diz respeito à leitura. É a leitura que, em geral, contribui para familiarizar a criança com a escrita. E a familiarização com a escrita é contribuidora para que a criança se alfabetize e possa interagir com todas as disciplinas do currículo, via livros e, muitas vezes, via livro didático. Muitas vezes é comum o professor sustentar a tese de que a leitura é muito importante para que a criança possa escrever corretamente e melhor. Com relação à leitura, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A leitura processa-se puramente na apropriação do texto.
	 b)
	A leitura é uma prática da sala de aula, mas que está longe do desenvolvimento da criticidade.
	 c)
	A leitura é capaz de ativar mecanismos que conseguem desenvolver o raciocínio lógico e a criticidade.
	 d)
	A leitura, por ser uma atividade que trabalha com a escrita, tende a afastar-se da reflexão.
	3.
	O letramento pressupõe que a leitura e a escrita vão além da decodificação de palavras. Ele desenvolve a compreensão do todo, isto é, o letramento implica o desenvolvimento da leitura e da escrita de maneira contextualizada, assim o indivíduo pode, efetivamente, interagir com os vários tipos de texto que circulam socialmente. Sobre o letramento, analise as seguintes afirmativas:
I- A criticidade é uma característica do letramento, a qual permite que o indivíduo interaja com excelência nas suas práticas sociais e profissionais que envolvem a escrita.
II- A alfabetização desenvolve a habilidade da escrita e o letramento desenvolve a habilidade da leitura.
III- A população pode estar alfabetizada, mas pode não ter a leitura e a escrita desenvolvida, a fim de participar de maneira competente nas práticas sociais que envolvem a língua escrita.
IV- Letramento e alfabetização são sinônimos, pois ambos lidam com questões de leitura e escrita.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa II está correta.
	 b)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	 c)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	 d)
	Somente a afirmativa IV está correta.
	4.
	Leia o fragmento a seguir:
"Eu tinha vontade de fazer como os dois homens que vi sentados na terra escovando osso. No começo achei que aqueles homens não batiam bem. Porque ficavam ali sentados na terra o dia inteiro escovando osso. Depois aprendi que aqueles homens eram arqueólogos. E que eles faziam o serviço de escovar osso por amor. E que eles queriam encontrar nos ossos vestígios de antigas civilizações que estariam enterrados por séculos naquele chão. Logo pensei de escovar palavras. Porque eu havia lido em algum lugar que as palavras eram conchas de clamores antigos. Eu queria ir atrás dos clamores antigos que estariam guardados dentro das palavras. Eu já sabia também que as palavras possuem no corpo muitas oralidades remontadas e muitas significâncias remontadas. Eu queria então escovar as palavras para escutar o primeiro esgar de cada uma. Para escutar os primeiros sons, mesmo que ainda bígrafos. Comecei a fazer isso sentado em minha escrivaninha. Passava horas inteiras, dias inteiros fechado no quarto, trancado, a escovar palavras. Logo a turma perguntou: o que eu fazia o dia inteiro trancado naquele quarto? Eu respondi a eles, meio entressonhado, que eu estava escovando palavras. Eles acharam que eu não batia bem. Então eu joguei a escova fora".
Considerando a utilização das palavras e expressões em situações particulares de uso, conforme exposto no texto, analise as sentenças a seguir:
I- O ato de "escovar palavras", no sentido conotativo, sugere a investigação sobre os diferentes sentidos e efeitos sonoros das palavras.
II- No texto, o verbo "escovar" equipara dois elementos (ossos e palavras) a partir de uma relação metafórica.
III- A última frase do texto pode ser interpretada como o abandono do ofício do poeta.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BARROS, Manoel de. Memórias inventadas: as infâncias de Manoel de Barros. São Paulo: Planeta, 2010, p. 15.
	 a)
	Somente a sentença II está correta.
	 b)
	Somente a sentença I está correta.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença III está correta.
	5.
	Para Magda Soares, é necessário entender que alfabetização distingue-se de letramento "tanto em relação aos objetos de conhecimento quanto em relação aos processos cognitivos e linguísticos de aprendizagem e, portanto, também de ensino desses diferentes objetos". Por outro lado, segundo a autora, também é importante reconhecer que, embora distintos, "alfabetização e letramento são interdependentes e indissociáveis". Por isso, a alfabetização "só tem sentido quando desenvolvida no contexto de práticas sociais de leitura e de escrita e por meio dessas práticas, ou seja, em um contexto de letramento [...]".
As questões suscitadas no texto reforçam conhecimentos relevantes para formação docente. Com relação aos processos de Alfabetização e Letramento, analise as sentenças a seguir:
I- A alfabetização e o letramento correspondem a diferentes conceitos que estabelecem relações intrínsecas.
II- O indivíduo se insere efetivamente no mundo letrado no momento em que adquire o domínio de um código linguístico e decodifica textos escritos.
III- O processo de construção de conhecimento de práticas letradas acontece por meio de diversas práticas de interlocução.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SOARES, Magda. Alfabetização e Letramento: caminhos e descaminhos. Revista Pátio. Ano VIII, n. 29, fev./abr. 2004. Disponível em: https://acervodigital.unesp.br/bitstream/123456789/40142/1/01d16t07.pdf Acesso em: 21 maio 2018.
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença I está correta.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	6.
	A aquisição da linguagem oral e escrita é um processo a partir do qual a criança aprende a comunicar-se em sua língua materna. Na linguagem escrita, há alguns traços que caracterizam as fases desta aprendizagem, entre eles os rabiscos no papel, que são muito importantes durante este processo. Acercada aquisição da escrita, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Quando a criança faz rabiscos no papel e lhes atribui significado, pode-se afirmar que ela está escrevendo, pois está fazendo uma atividade investigativa sobre a escrita.
(    ) Os rabiscos serão importantes para que a criança possa evoluir gradativamente em sua aprendizagem. Por isso, essas tentativas de escrita devem ser incentivadas e reforçadas.
(    ) Quando a criança desenha ou tenta reproduzir a fala no papel, não se pode considerar que isto seja de fato tentativa de escrita, pois a criança apenas está desenhando.
(    ) Os rabiscos no papel devem ser avaliados pelo professor e, caso não façam sentido, o professor deve repreender a criança e orientá-la a fazer com que seus rabiscos tenham sentido.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	V - F - F - F.
	 d)
	V - V - F - F.
	7.
	O ato de leitura é algo aprendido, o que é feito geralmente na escola. Todavia, em muitos momentos, a leitura passou a ser objeto de muitos estudos e reflexões longe do ambiente da escola, transformando-se até em assuntos de pesquisa. Paulo Freire, numa de suas conferências, refere-se à leitura como algo que merece criticidade, pois ela "[...] envolve uma compreensão crítica que não se esgota na decodificação pura da palavra escrita, mas que se antecipa e se alonga na inteligência do mundo" (1988, p. 11). Por isso, o ato de ler tem de estar ligado ao mundo dos livros e ao mundo físico. Nesse sentido, é importante que o leitor estabeleça relações entre o que lê e o que vive. Sobre o ato de leitura, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler em três artigos que se completam. São Paulo: Autores associados/Cortêz, 1988.
	 a)
	O leitor, ao ler, extrai e constrói significado, sendo, por isso, um indivíduo ativo nesse processo.
	 b)
	Ao ler, o indivíduo decodifica palavras, não havendo necessidade de extrair algum significado.
	 c)
	O leitor é alguém que é passivo no processo de leitura, pois ele somente tem o papel de decifrar as palavras.
	 d)
	Ao ler, o indivíduo distancia-se do texto, inexistindo interação entre autor, leitor e texto.
	8.
	Nos estudos atuais, observa-se que a leitura não é concebida puramente como um processo de decodificação de palavras escritas sobre um papel. Ele vai além deste, processando-se também na linguagem não verbal, já que é possível decifrar códigos, sinais, imagens, gestos, sons; e efetuar, a partir destes, uma "leitura" do seu significado, ou o que eles dizem para quem vê, ouve ou sente. Trata-se da impressão que estas linguagens podem suscitar no receptor. A partir disto, pode-se entender a leitura como o significado que a linguagem traz a partir do processo interativo entre os diversos conhecimentos do leitor com relação aos textos com os quais ele tem alguma experiência. A partir dessa e de outras concepções de leitura, analise as sentenças a seguir:
I- A partir da concepção da leitura como um processo interativo, considera-se a experiência de vida do leitor como importante.
II- No que se refere à leitura, Hans Robert Jauss concebe o texto literário como algo que nasce a partir das práticas sociais.
III- Segundo as ideias formalistas, os textos literários, para poderem receber significado, necessitam relacionar-se com algo externo a eles.
IV- Na perspectiva da estética da recepção, o leitor tem de ser visto como parte que pode ser descartada do texto literário.
V- Na perspectiva da estética da recepção, a vivência do leitor é importante no processo de leitura, pois esta contribui para o seu conhecimento de mundo.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e V estão corretas.
	 d)
	As sentenças III, IV e V estão corretas.
	9.
	A diferença entre sentido literal e figurado é, em amplas linhas, que o primeiro pode ser compreendido sem o auxílio do contexto, e o segundo, por sua vez, precisa ater-se ao significado que as palavras têm naquela situação de uso. Desta maneira, assinale a alternativa CORRETA que apresenta o exemplo melhor de sentido figurado:
	 a)
	Tu és o sol da minha vida.
	 b)
	Todos gostaram daquela propaganda.
	 c)
	O Sol ilumina e aquece a terra.
	 d)
	O leão está faminto.
	10.
	Leia o texto:
"Volto, então, à pergunta inicial: o que significa habitar essa região situada na periferia do mundo, escrever em português para leitores quase inexistentes, lutar, enfim, todos os dias, para construir, em meio a adversidades, um sentido para a vida?
Eu acredito, talvez até ingenuamente, no papel transformador da literatura. Filho de uma lavadeira analfabeta e um pipoqueiro semianalfabeto, eu mesmo pipoqueiro, caixeiro de botequim, balconista de armarinho, operário têxtil, torneiro-mecânico, gerente de lanchonete, tive meu destino modificado pelo contato, embora fortuito, com os livros. E se a leitura de um livro pode alterar o rumo da vida de uma pessoa, e sendo a sociedade feita de pessoas, então a literatura pode mudar a sociedade. Em nossos tempos, de exacerbado apego ao narcisismo e extremado culto ao individualismo, aquele que nos é estranho, e que por isso deveria nos despertar o fascínio pelo reconhecimento mútuo, mais que nunca tem sido visto como o que nos ameaça. Voltamos as costas ao outro --seja ele o imigrante, o pobre, o negro, o indígena, a mulher, o homossexual-- como tentativa de nos preservar, esquecendo que assim implodimos a nossa própria condição de existir. Sucumbimos à solidão e ao egoísmo e nos negamos a nós mesmos. Para me contrapor a isso escrevo: quero afetar o leitor, modificá-lo, para transformar o mundo. Trata-se de uma utopia, eu sei, mas me alimento de utopias. Porque penso que o destino último de todo ser humano deveria ser unicamente esse, o de alcançar a felicidade na Terra. Aqui e agora".
Com relação ao papel da literatura defendido por Luiz Rufatto, analise as sentenças a seguir:
I- A literatura desperta o leitor para experiências análogas ao seu comportamento individualista e egoísta.
II- Os textos literários constroem um universo ficcional e utópico acerca da condição do sujeito no mundo contemporâneo.
III- A linguagem literária afeta o leitor e faz um apelo à empatia, de modo que seja possível transformar a sociedade.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: RUFATTO, Luiz. O Estado de São Paulo, 8 out. 2013. Disponível em: http://cultura.estadao.com.br/ noticias/geral,leia-a-integra-do-discurso-de-luiz-ruffato-na-abertura-da-feira-do-livro-de frankfurt,1083463. Acesso em: 21 maio 2018.
	 a)
	Somente a sentença I está correta.
	 b)
	Somente a sentença II está correta.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
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