Leitura e Produção de textos semana 1

Prévia do material em texto

1. Leitura e Produção de textos - 
 
PERG UNT A 1 
1. A escrita é uma importante prática social que surgiu como recurso da linguagem oral e pode 
ser considerada um fruto específico de representação da linguagem humana, não como 
representação direta do pensamento. A história da escrita remonta desde os primeiros 
desenhos gravados em pedras até os papiros. O surgimento da escrita tem como principal 
função a comunicação. 
Assinale a alternativa correta com relação à escrita e suas funções sociais. 
 
a. Conhecimento; acumulação de saberes; registro; preservação; função mnemônica e 
arquivo. 
 
b. Preservação; acumulação de registros; registro; função mnemônica e recordações. 
 
c. Preservação; acumulação de conhecimento; registro; função mnemônica e arquivo. 
 
d. Conhecimento; comunicação; registro; função mnemônica e acumulação de culturas. 
 
e. Preservação; acumulação de culturas; registro; função social e arquivo de culturas. 
5 pontos 
PERG UNT A 2 
1. A linguagem é uma característica que diferencia o ser humano diante da sua relação com o 
mundo, uma vez que ele se coloca na posição de locutor e considera o “outro” como alvo de 
interlocução. Assim a palavra escrita atua como instrumento simbólico de representação e de 
comunicação. 
 
Considerando o exposto, identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas a 
seguir. 
I. ( ) A escrita pode ser considerada uma das maiores conquistas da civilização e um marco 
histórico da humanidade. 
II. ( ) A escrita é uma das maiores conquistas da civilização, e a alfabetização é considerada 
uma consequência unânime no sistema educacional. 
III. ( ) As competências para ler e escrever são processos compreendidos, pela sociedade, como 
essenciais e abrangidos pelo sistema educacional. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
 
a. 
 
 
b. V - F - F. 
 
c. 
 
 
d. 
 
 
e. 
 
 
Pergunta 3 
1. Na atualidade, discute-se a noção de “função social da leitura”, de que o texto é uma forma 
de interpretar o mundo. Cabe lembrar que, quando lemos, interpretamos, ou seja, 
empregamos sentido, criamos sentido, escrevemos. Leitura e escrita são dois lados da mesma 
moeda, a capacidade humana de implicar sentido a algo. 
https://ava.univesp.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_11740_1
 
Com base nisso, observe as afirmativas a seguir. 
 
I. A leitura perpassa o texto escrito, pode assumir múltiplas formas, como filmes. 
II. A leitura é um processo intersemiótico, pois envolve a capacidade humana de interconectar 
diferentes saberes. 
III. A leitura é um processo de reescrita, porque podemos atualizar sentidos prévios por meio 
dela. 
Está correto o que se afirma em: 
 
a. II e III, apenas 
 
b. I e II, apenas 
 
c. III, apenas 
 
d. I, II e III 
 
e. II, apenas 
Pergunta 4 
1. A questão da leitura perpassa diversas obras de Paulo Freire, desde o clássico Pedagogia do 
Oprimido, escrito no exílio em 1967, até o marcante livro A importância do ato de ler: em três 
artigos que se completam (1982). Tendo dedicado atenção à leitura no processo de 
alfabetização e à leitura do mundo, Freire apresenta diferentes modos de ler a 
“palavramundo”, defendendo que há um processo pedagógico e político. 
Considerando o pensamento de Paulo Freire sobre a leitura, observe as afirmativas a seguir: 
 
I. Os educadores precisam comunicar suas leituras do mundo, demonstrando que existe uma 
leitura possível. 
II. Existem muitas leituras possíveis do mundo, que consiste na polissemia, já que a palavra está 
sempre mudando e nos recriando. 
III. Freire defende uma releitura do mundo, supondo que antes de falarmos ou colocarmos em 
palavras, estamos lendo o mundo. 
 
Está correto o que se afirma em: 
 
a. 
 
 
b. . 
 
c. . 
 
d. II e III, apenas. 
 
e. . 
5 pontos 
PERG UNT A 5 
1. A inserção na cultura escrita, como papel da escola e da universidade, significa muito mais do 
que simplesmente copiar modelos ou consumir textos existentes, significa experienciar a 
interação com o outro por meio da escrita, como uma relação social. Desse modo é preciso ir 
além do legado recebido, não apenas repeti-lo, mas sim construir novos conhecimentos. 
 
Com base nas informações apresentadas, identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as 
afirmativas a seguir. 
 
I. ( ) Fazer diferentes resumos das leituras para registrar os conhecimentos é o suficiente 
para os alunos que cursam o Ensino Superior. 
II. ( ) Deve-se lutar contra os mecanismos de coerção da curiosidade criativa e proporcionar 
aos alunos a produção do conhecimento. 
III. ( ) Na universidade, em vez de produzir conhecimento, os alunos são levados a repetir 
aquilo que os autores já disseram, por meio de resumos e citações. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
 
a. F - V - V. 
 
b. . 
 
c. . 
 
d. . 
 
e. . 
 
Pergunta 6 
1. Antes, as culturas eram baseadas na oralidade, motivo pelo qual muitas histórias eram 
narradas por meio de músicas e poemas. Essa característica está relacionada à necessidade 
de gravar o máximo de informações que os seres humanos são capazes, usando a memória. 
Nisso, surge a escrita, o que possibilita ampliar a capacidade humana de transmitir os sentidos 
que cria, e com os quais interage. 
 
Com base nessas premissas e no conceito de escrita, avalie as afirmativas a seguir. 
 
I. 
II. Surge da necessidade de aperfeiçoar a comunicação humana. 
III. 
IV. 
V. Está associada a um nível estrutural da linguagem. 
VI. 
VII. 
VIII. É uma representação direta do pensamento. 
IX. 
 
Está correto o que se afirma em: 
 
a. 
 
 
b. 
 
 
c. 
 
 
d. I e II, apenas 
 
e. 
 
 
 
PERGUNTA 7 
1. Até meados do século XIX, ler e escrever era uma técnica muito associada à elite. Todavia, 
entre os séculos XVIII e XIX começam a surgir os jornais populares, os quais passam a ser 
consumidos em grande quantidade pela população. Eles surgem em uma variedade 
vernacular compreendida pela população. 
 
Sobre o que foi apresentado, analise as asserções a seguir e as relações propostas entre 
elas. 
 
I. Os jornais facilitaram o processo de alfabetização informal da população como um todo, 
antes mesmo do surgimento da instituição “escola pública”. 
PORQUE 
II. Passaram a ser publicados textos em vernáculo, usando variações da língua que o povo 
utilizava. 
 
Analisando as asserções anteriores conclui-se que: 
 
a. a asserção I é falsa, e a II é verdadeira 
 
b. a asserção I é verdadeira, e a II é falsa 
 
c. as asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I 
 
d. as asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I 
 
e. as asserções I e II são falsas 
 
 
PERG UNT A 8 
1. Fazemos parte de um mundo rodeado de tecnologias que, com suas redes, encurta distâncias 
e invade fronteiras, desafiando as formas de comunicação antes conhecidas e possibilitando 
novas linguagens com pessoas em qualquer lugar do mundo. 
 
Sobre esse cenário, analise as assertivas a seguir e identifique se elas são Verdadeiras (V) 
ou Falsas (F). 
 
I. ( ) À medida que os horizontes alargam-se, podemos perder a referência de nosso espaço, 
de nossos valores e de nossa consciência. 
II. ( ) A linguagem pode ser considerada uma emboscada quando utilizada na prática política 
e em ideologias para manipular as massas. 
III. ( ) Ainda se observa predominância de um paradigma racionalista baseado na revolução 
das ciências do século XVI. 
IV ( ) O paradigma racionalista segue fundamentos positivistas e funcionalistas, sendo 
antidemocrático e reducionista. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
 
a. 
 
 
b. 
 
 
c. V, V, V, V. 
 
d. 
 
 
e. 
 
5 pontos 
PERG UNT A 9 
1. Quando nos apoiamos na crítica de que os textos utilizados na escola não condizem com a 
realidade do aluno, percebemos que, para o ensino da escrita, é preciso que se tenha 
consciênciado papel social dela. Muitas são as funções sociais da escrita, porém algumas 
atividades inibem ou não contribuem para que o papel social da escrita desenvolva-se com 
êxito. 
 
Dentre essas ações, assinale a proposição de atividade que invalida o processo de ensino e 
aprendizagem. 
 
a. 
 
 
b. 
 
 
c. 
 
 
d. 
 
 
e. Posição de objeto legítimo de uma sociedade. 
 
 
PERGUNTA 10 
1. Leia o texto a seguir. 
Barzotto (et al.,2019) aponta como o ensino gramatical toma como base o texto literário, de forma que, assim 
como a norma culta tem como exemplo os melhores usos da língua, na escola o aluno é ensinado a melhorar a 
escrita pela cópia desses textos. Há, todavia, um problema: trabalha-se com a cópia do texto, e não com a 
reflexão sobre ele ou sobre a relação intertextual estabelecida em seu momento de produção. 
BARZOTTO, V. H. et al. Tinta sobre papel: técnicas de escrita e de representações de ilusões. Revista 
Discursividade, São Paulo, [S. I.], p. 1-16, 2019. 
Com base no excerto, avalie as afirmativas a seguir. 
I. O ensino de aula tradicional, mecanicista, centra o ensino do texto escrito na interpretação do código escrito. 
II. Dizer que o texto é um fim em si envolve abordar como, na escola, a educação não é um meio, mas um fim em 
si mesma. 
III. Mesmo pelo processo de imitação, essa forma didática incentiva o estudante a estabelecer correlações entre 
sistemas multissemióticos. 
Está correto o que se afirma em: 
 
 
a. II, apenas 
 
b. I, apenas 
 
c. II e III, apenas 
 
d. III, apenas 
 
e. I e II, apenas 
 
 
PERGUNTA 11 
1. A repetição constante e irreflexiva de conhecimentos postulados é um movimento que não 
contribui com o avanço da ciência. Para avançar, é preciso ir além dos postulados, apropriar-
se do que está posto e expandir os horizontes teóricos e práticos de determinadas ideias. 
 
Sobre essa postura de repetição contínua de ideias, assinale a alternativa correta. 
 
a. É um sinal de desrespeito às ideias postuladas. 
 
b. Permite ressaltar uma disposição de não se colocar a serviços de trabalhos anteriores. 
 
c. É um sinal de respeito às ideias postuladas. 
 
d. É uma forma de reverência às ideias postuladas. 
 
e. A reverência movimenta os corpos e desejos que os envolvem. 
 
 
 
PERGUNTA 12 
1. Vivemos em uma sociedade pautada nos processos de leitura. Isso movimenta toda a nossa 
forma de produção cultural, bem como a maneira como os conhecimentos são transmitidos. 
 
Sobre o texto, avalie as afirmativas a seguir. 
 
I. Sociedades que não são baseadas na escrita são consideradas ágrafas. 
II. A leitura, na sociedade atual, deixa de ser um instrumento da elite para ser uma prerrogativa 
de desenvolvimento social. 
III. Uma série de saberes passam a ser construídos a partir do momento em que a leitura atua 
como instrumento associado à memória. 
Está correto o que se afirma em: 
 
a. I, II e III 
 
b. I e II, apenas 
 
c. III, apenas 
 
d. II, apenas 
 
e. I, apenas 
 
PERGUNTA 13 
1. Como aponta Colello (2007), há um processo de alfabetização que aborda mais o uso do 
código escrito pela decoração das sílabas do que a interpretação dos significados, de modo a 
incentivar a compreensão textual. É por isso que os estudantes aprendem as regras 
gramaticais como se estivessem decorando uma tabuada, mas perdem a relação entre o texto 
escrito e o mundo que ele busca representar, com o qual se associa. 
 
COLELLO, S. M. G. A escola que não ensina a escrever. São Paulo: Paz e Terra, 2007. 
 
Sobre o que foi apresentado, analise as asserções a seguir e as relações propostas entre 
elas. 
 
I. O trabalho em sala de aula com diferentes tipos de produções textuais favorece o 
desenvolvimento da capacidade de leitura dos estudantes. 
PORQUE 
II. Seriam utilizadas produções textuais que não se limitariam à modalidade escrita da língua 
mas também considerariam o seu viés multissemiótico. 
 
Analisando as asserções anteriores conclui-se que: 
 
a. a asserção I é falsa, e a II é verdadeira 
 
b. as asserções I e II são falsas 
 
c. as asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I 
 
d. as asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I 
 
e. a asserção I é verdadeira, e a II é falsa 
 
 
 
PERGUNTA 14 
1. Uma das possibilidades para o surgimento da escrita é que ela surgiu para facilitar a 
comunicação humana. 
 
Nesse sentido, analise as assertivas a seguir e identifique se elas são (V) Verdadeiras ou (F) 
Falsas. 
 
I. ( ) A escrita é uma maneira de estabelecer relações de comunicação entre as pessoas, 
sendo este um de seus objetivos. 
II. ( ) O homem percebe o tempo e o espaço tentando dominar essas duas dimensões a partir 
da escrita e usando-as a seu favor quando se comunica. 
III. ( ) No início do processo, era chamada de logográfica, em que, por convenção, um 
conjunto de pessoas domina um conjunto de símbolos. 
IV. ( ) Símbolos compartilhados por uma dada sociedade correspondem a uma estrutura de 
linguagem. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
 
a. V, V, V, V. 
 
b. . 
 
c. . 
 
d. . 
 
e. 
 
 
PERGUNTA 15 
1. A leitura contempla importante relação diante das funções históricas e contemporâneas da 
sociedade. Ao falar da educação, é preciso reconhecer a figura de Paulo Freire como um dos 
principais educadores, intelectuais e pesquisadores brasileiros dentre os mais citados em todo 
o mundo por conta de suas obras, como a Pedagogia do Oprimido, obra dedicada à 
alfabetização e à leitura. 
Com base nas informações apresentadas, identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as 
afirmativas a seguir. 
 
I. ( ) A leitura do mundo e da palavra é, para Paulo Freire, um direito de todos e um recurso 
para o acesso à cidadania. 
II. ( ) A obra de Paulo Freire é fundamental para a compreensão da função social da leitura na 
sociedade brasileira. 
III. ( ) A cultura letrada é uma invenção do espírito, pois surge no momento em que a sociedade 
consegue dizer de si mesma. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
a. . 
 
b. . 
 
c. V - V - F. 
 
d. . 
 
e. . 
 
 
 
PERGUNTA 16 
1. Paulo Freire defende uma concepção crítica do ato de ler, como forma de promover a 
conscientização e a transformação social, permitindo que as pessoas se tornem agentes 
ativos na construção de uma sociedade mais justa e igualitária. Na obra Pedagogia da 
Autonomia, Freire cunhou a expressão “palavramundo”, relacionada à leitura, que tem sido 
ampliada e utilizada na educação e em diversas áreas de estudo. 
 
Com base nas informações apresentadas com relação ao significado de “palavramundo” para 
Paulo Freire, identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas a seguir. 
 
I. ( ) A ideia de "palavramundo" representa uma concepção ampliada de leitura, na qual as 
palavras são entendidas como expressões culturais e históricas que carregam significados e 
valores específicos. 
II. ( ) A "palavramundo" é uma expressão que representa a compreensão do mundo por meio 
da linguagem, pela qual a leitura é vista como um ato crítico e transformador de decifração e 
interpretação do mundo. 
III. ( ) A “palavramundo” é um conceito relacionado com a educação individualizada e considera 
que as palavras formam o mundo, pelas quais é possível denominar cada objeto e entender 
seu significado. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
 
 
 
a. 
 
 
b. V - V - F 
 
c. 
 
 
d. 
 
 
e. 
 
	PERGUNTA 1
	1. A escrita é uma importante prática social que surgiu como recurso da linguagem oral e pode ser considerada um fruto específico de representação da linguagem humana, não como representação direta do pensamento. A história da escrita remonta desde os...
	PERGUNTA 2
	1. A linguagem é uma característica que diferencia o ser humano diante da sua relação com o mundo, uma vez que ele se coloca na posição de locutor e considera o “outro”como alvo de interlocução. Assim a palavra escrita atua como instrumento simbólico...
	Considerando o exposto, identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas a seguir.
	I. ( ) A escrita pode ser considerada uma das maiores conquistas da civilização e um marco histórico da humanidade.
	II. ( ) A escrita é uma das maiores conquistas da civilização, e a alfabetização é considerada uma consequência unânime no sistema educacional.
	III. ( ) As competências para ler e escrever são processos compreendidos, pela sociedade, como essenciais e abrangidos pelo sistema educacional.
	Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
	1. A questão da leitura perpassa diversas obras de Paulo Freire, desde o clássico Pedagogia do Oprimido, escrito no exílio em 1967, até o marcante livro A importância do ato de ler: em três artigos que se completam (1982). Tendo dedicado atenção à lei...
	Considerando o pensamento de Paulo Freire sobre a leitura, observe as afirmativas a seguir:
	I. Os educadores precisam comunicar suas leituras do mundo, demonstrando que existe uma leitura possível.
	II. Existem muitas leituras possíveis do mundo, que consiste na polissemia, já que a palavra está sempre mudando e nos recriando.
	III. Freire defende uma releitura do mundo, supondo que antes de falarmos ou colocarmos em palavras, estamos lendo o mundo.
	PERGUNTA 5
	PERGUNTA 7
	PERGUNTA 8
	PERGUNTA 9
	PERGUNTA 10
	PERGUNTA 11
	PERGUNTA 12
	PERGUNTA 13
	PERGUNTA 14
	PERGUNTA 15
	1. A leitura contempla importante relação diante das funções históricas e contemporâneas da sociedade. Ao falar da educação, é preciso reconhecer a figura de Paulo Freire como um dos principais educadores, intelectuais e pesquisadores brasileiros dent...
	Com base nas informações apresentadas, identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas a seguir.
	I. ( ) A leitura do mundo e da palavra é, para Paulo Freire, um direito de todos e um recurso para o acesso à cidadania.
	II. ( ) A obra de Paulo Freire é fundamental para a compreensão da função social da leitura na sociedade brasileira.
	III. ( ) A cultura letrada é uma invenção do espírito, pois surge no momento em que a sociedade consegue dizer de si mesma.
	PERGUNTA 16
	1. Paulo Freire defende uma concepção crítica do ato de ler, como forma de promover a conscientização e a transformação social, permitindo que as pessoas se tornem agentes ativos na construção de uma sociedade mais justa e igualitária. Na obra Pedagog...
	I. ( ) A ideia de "palavramundo" representa uma concepção ampliada de leitura, na qual as palavras são entendidas como expressões culturais e históricas que carregam significados e valores específicos.
	II. ( ) A "palavramundo" é uma expressão que representa a compreensão do mundo por meio da linguagem, pela qual a leitura é vista como um ato crítico e transformador de decifração e interpretação do mundo.
	III. ( ) A “palavramundo” é um conceito relacionado com a educação individualizada e considera que as palavras formam o mundo, pelas quais é possível denominar cada objeto e entender seu significado.
	Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. (1)