Aap1 Didática Planejamento e Avaliação

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Aap1 Didática Planejamento e Avaliação
GABARITO – 1-A / 2-B / 3-E / 4-B
1) Texto base:
Segundo Wolfgang Ratke, podemos afirmar que a distinção entre “ensinos” e “arte de ensinar” é: Alternativas:
· a) Por “ensinos”, compreendem-se os conhecimentos organizados e sistematizados aos moldes dos enciclopedistas, enquanto que a “arte de ensinar” estaria relacionada aos processos e métodos pedagógicos.
· b) Por “ensinos” compreendiam-se aos métodos pedagógicos, e por “arte de ensinar” compreendiam-se os conhecimentos organizados e sistematizados aos moldes dos enciclopedistas.
· c) Por “ensinos” compreendia-se a organização do currículo escolar, e a “arte de ensinar” seria as experiências dos educadores. 
· d) Por “ensinos” compreendiam-se os conhecimentos organizados e sistematizados aos moldes dos filósofos gregos, e “arte de ensinar” estaria relacionada aos processos e métodos pedagógicos.
· e) Por “ensinos” compreendia-se a sistematização da relação professor/aluno, e a “arte de ensinar” como métodos pedagógicos.
2)Texto base:
É correto afirmar que, para que a prática pedagógica seja efetiva, é necessário: Alternativas:
· a) Sistematização, planejamento, objetivos.
· b) Sistematização, planejamento, objetivos, conteúdos, metodologias e avaliação.
· c) Sistematização, planejamento, objetivos, conteúdos, metodologias e liderança.
· d) Autonomia, planejamento, objetivos, conteúdos, metodologias e avaliação.
· e) Planejamento, objetivos, conteúdos, metodologias e avaliação.
3)Texto base:
Quem foi o criador da obra Didática Magna, a qual possibilitou a origem deste segmento dentro da Pedagogia? Alternativas:
· a) Vera Candau.
· b) Wolfgang Ratke.
· c) Sandino Hoff.
· d) Marcos Masetto.
· e) Comenius.
4)Texto base:
Escolha a alternativa que descreve o conceito de Didática e o seu objetivo: Alternativas:
· a) Didática é um campo de conhecimento que investiga a natureza das finalidades da educação nas sociedades europeias.
· b) Didática é o processo de sistematização científica direcionada aos procedimentos e às técnicas que influenciariam diretamente nos processos de ensino-aprendizagem.
· c) Didática é o processo de desenvolvimento e realização do potencial intelectual, físico, espiritual, estético e afetivo existente em determinadas crianças.
· d) Didática é um processo unilateral, alternando ensino e aprendizagem.
· e) Didática é o processo concomitante entre o objeto e o ser cognoscente, ou seja, é um processo que mobiliza uma série de capacidades cognitivas, afetivas e culturais, no qual seu principal produto são os Parâmetros Curriculares Nacionais.