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13/04/2022 23:24:05 1/1
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
MARIA EDNEUZA DE OLIVEIRA LIMA
Disciplina:
Estudos Culturais em Educação
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Questão
001
Segundo Shaefer(2006) perspectiva do racismo o Funcionalismo, Interacionismo e a teoria do Conflito são importantes para se perceber que
existe discriminação em seus variados aspectos.
E como esses aspectos podem impactar no contexto escolar, e como a escola pode estar lidando com o fenômeno do racismo?
A partir das afirmações do texto pode inferir que o currículo escolar ao abordar sobre racismo deve:
A) Constrói-se baseado em uma metodologia rígida, que não trata positivamente a diversidade racial, visualizando e estudando as verdadeiras
ações populares.
X B) Ser construído baseado em metodologia que trata positivamente a diversidade racial, visualizando e estudando as verdadeiras contribuições
de todos os povos.
C) Basear-se nas contribuições das culturas europeias representadas nos livros didáticos.
D) Baseia-se nas contribuições das culturas asiáticas representadas nos livros didáticos.
E) Procurar apresentar aos alunos informações sobre os indígenas e negros brasileiros de forma artística apenas.
Questão
002
Segundo Shaefer (2006) as três maiores perspectivas sociológicas, são: A Funcionalista, que veem o preconceitos e a discriminação racial
como algo positivo para classes dominantes, também a do Conflito que veem na economia o motivo da discriminação, e por último os
pesquisadores Interacionistas que enfatizam, a maneira como o contato entre as pessoas diferentes ,raças e etnias, contribuíram para
tolerância em relação a hostilidade racial.
A partir da leitura do texto pode-se afirmar que a perspectiva sociológica Funcionalista vê como positiva a discriminação racial, identifique a
opção que apresente um exemplo da função Interacionista e suas características.
A) Pessoas de raças diferentes só podem se relacionar com as de mesma cor.
X B) O Brasil é uma nação multicultural e multicolorida, o fato de ser fruto de uma miscigenação tríplice: Negros, europeus e índios, gerou um
povo de características únicas no mundo, por esse motivo não deveria haver lugar para o racismo aqui.
C) Não se discrimina por causa da cor e sim por causa do amor plantado nos corações das raças mais evoluídas no mundo.
D) Os racistas também tem o seu valor, precisam apenas serem aceitos por suas ideias, pois dentro dessa perspectiva eles também são
discriminados por agirem diferente.
E) O racismo constrói uma nação economicamente estável e promissora, com valores econômicos igualitários, onde o negro tem relevância
administrativa.
Questão
003
Segundo Shaefer(2006) a visão da teoria do Conflito é persuasiva, para exemplificar ele cita os exemplos dos japoneses norte-
americanos,que eram discriminados, até conseguirem empregos que os colocaram em competição com os brancos. Esse tipo de
discriminação está atrelada ao status econômico de um povo.
A partir do texto acima pode-se inferir que:
 
X A) Para teoria do Conflito racial é comum multinacionais explorarem o trabalho infantil em países mais pobres. Eles nunca fariam isso no seus
países de origem, pois valorizam sua raça.
B) Na teoria do Conflito racial os países mais poderosos valorizam a capacidade dos países mais fracos.
C) Na Teoria do Conflito racial países miseráveis são tratados com igualdade pelos mais países mais ricos.
D) Na teoria do Conflito racial um brasileiro que entra ilegal nos Estados Unidos é valorizado e tem direitos iguais como qualquer um cidadão
americano.
E) Os países mais ricos valorizam e respeitam os imigrantes advindos de países pobres.
Questão
004
Texto 1
Segundo Shaefer(2006) as diferenças sociais geradas pelo racismo econômico, segundo a teoria do Conflito racial, faz com que minorias
sejam subjugadas para margem social do mercado de trabalho. Nunca é dado a oportunidade para minorias. Isso faz com que se
mantenham sempre longe da prosperidade ou do sucesso.
Dentro da perspectiva da teoria do Conflito pode-se afirmar que:
 
A) Com oportunidades, a maioria dos negros reage diante do desafio de não se superar.
X B) O negro só consegue oportunidades, se de fato lutar para sair da margem da exclusão social e isso não é fácil.
C) Nenhuma raça ou etnia, pode buscar reparação de danos históricos que tenha sofrido. O período de reivindicar esse direito, expirou com o
advento da Republica.
D) Quanto menos direitos aplicados as raças, não será melhor para as classes dominantes.
E) Todas estão corretas.
Questão
005
Para Shareffer(2006) a ação afirmativa, se refere aos esforços positivos para se inserir as minorias em espaços sociais de direito: emprego,
estudo, lazer, enfim espaços que foram negados historicamente para as raças negra e indígena.
A partir da analise do texto acima, marque um tipo de ação afirmativa no Brasil.
A) Projeto Federal de valorização das empresas hoteleiras de índios no Amazonas.
B) Roda de capoeira para inserir o aluno ao mundo da luta.
X C) Cota Racial para Negros e Índios nas Universidades.
D) Cota Racial para pessoas em situação de defasagem escolar.
E) Movimentos voltados para valorização de raças asiáticas.