AVALIAÇÃO I

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Pincel Atômico - 01/09/2022 21:15:28 1/4
Avaliação Online (SALA EAD)
Atividade finalizada em 22/04/2022 19:31:47 (340603 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
ESTUDOS CULTURAIS EM EDUCAÇÃO [432604] - Avaliação com 10 questões, com o peso total de 30,00 pontos [capítulos - 1,2,3]
Turma:
Segunda Graduação: Pedagogia para Bacharéis e Tecnólogos - Grupo: FEVEREIRO/2022 - SEGPEDBAC/FEV22 [64271]
Aluno(a):
91280251 - MARIA EDNEUZA DE OLIVEIRA LIMA - Respondeu 10 questões corretas, obtendo um total de 30,00 pontos como nota
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67]
Questão
001
O grande desafio da escola hoje é contribuir para a formação de cidadãos críticos,
conscientes e atuantes. Trata-se de uma tarefa complexa que exige da escola um
movimento que ultrapasse temas, conteúdos e programas. Nessa realização, percebe-
se o verdadeiro sentido da palavra cidadania. (ESCOSTEGUY, 2018)
O nosso texto base expressa uma ideia sobre o sentido real da palavra cidadania, com
base nisso, marque a opção que apresenta de forma prática o conceito de cidadania.
X
Pessoas que por causa do processo educativo e formação pessoal passaram a avaliar
os conteúdos e expressar suas ideias.
Pessoas que seguem de forma cega, as diretrizes em sala de aula, como única
verdade, avaliando todo o contexto a partir de uma única visão, a do professor.
Pessoas em constante aprendizado ouvindo atentamente o professor, apenas
recebendo o conteúdo expositivo de forma passiva.
Pessoas que não se sentem confortáveis em colocar sua posição política em sala de
aula, por entender que cada um deve guardar a opinião para si mesmo.
Pessoas que não concordam com nada do que é dito na sala de aula, apenas
discordam pelo prazer de ser do contra.
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52]
Questão
002
Entretanto, no processo de colonização do Brasil os portugueses não estavam
sozinhos. Aqui, tiveram que se relacionar com os indígenas, que já encontraram
habitando a terra, e também com os africanos que os próprios portugueses trouxeram
para a lavoura da cana e para o processo produtivo do engenho. O relacionamento
com estes povos provocou alterações na cultura dos primeiros colonizadores.
Inevitáveis mudanças pontilhavam, aqui e ali, em alguns colonos causaria
deformações, em outros aperfeiçoamentos.
(SILVA, 2016, p.3)
A partir do texto acima, é correto afirmar que as interações sociais entre portugueses,
índios e escravos africanos provocaram:
Mudanças apenas na cultura tradicional portuguesa e inglesa.
Inevitáveis mudanças nas vidas de alguns espanhóis.
Mudanças apenas nos hábitos alimentares de todos.
Mudanças na história da África, prosperando-os de forma definitiva.
X Inevitáveis mudanças na vida de alguns colonos.
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63]
Questão
003
Segundo Shaefer(2006), a visão da teoria do Conflito é persuasiva, para exemplificar,
ele cita os exemplos dos japoneses norte-americanos que eram discriminados, até
conseguirem empregos que os colocaram em competição com os brancos. Esse tipo
de discriminação está atrelada ao status econômico de um povo.
A partir do texto acima pode-se inferir que:
X
Para teoria do Conflito Racial é comum multinacionais explorarem o trabalho infantil
em países mais pobres. Eles nunca fariam isso nos seus países de origem, pois
valorizam sua raça.
Pincel Atômico - 01/09/2022 21:15:28 2/4
Na Teoria do Conflito Racial países miseráveis são tratados com igualdade pelos
países mais ricos.
Na teoria do Conflito Racial um brasileiro que entra ilegal nos Estados Unidos é
valorizado e tem direitos iguais como qualquer um cidadão americano.
Os países mais ricos valorizam e respeitam os imigrantes advindos de países pobres.
Na teoria do Conflito Racial os países mais poderosos valorizam a capacidade dos
países mais fracos.
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62]
Questão
004
Segundo Shaefer (2006), as três maiores perspectivas sociológicas, são: A
Funcionalista, que veem os preconceitos e a discriminação racial como algo positivo
para classes dominantes, também a do Conflito que veem na economia o motivo da
discriminação, e por último os pesquisadores Interacionistas que enfatizam, a maneira
como o contato entre as pessoas diferentes, raças e etnias, contribuíram para
tolerância em relação a hostilidade racial.
A partir da leitura do texto pode-se afirmar que a perspectiva Sociológica Funcionalista
vê como positiva a discriminação racial, identifique a opção que apresente um exemplo
da função Interacionista e suas característica
Os racistas também tem o seu valor, precisam apenas serem aceitos por suas ideias,
pois dentro dessa perspectiva eles também são discriminados por agirem diferentes.
Pessoas de raças diferentes só podem se relacionar com as de mesma cor.
X
O Brasil é uma nação multicultural e multicolorida, o fato de ser fruto de uma
miscigenação tríplice: Negros, europeus e índios, gerou um povo de características
únicas no mundo, por esse motivo não deveria haver lugar para o racismo aqui.
O racismo constrói uma nação economicamente estável e promissora, com valores
econômicos igualitários, onde o negro tem relevância administrativa.
Não se discrimina por causa da cor e sim por causa do amor plantado nos corações
das raças mais evoluídas no mundo.
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71]
Questão
005
Segundo Escoteguy(2018) a cultura é um fenômeno que inclui variações, linguísticas,
costumes, ritos, artes, leis, ou qualquer que sejam os hábitos ou capacidades
adquiridas por uma pessoa, como membro da sociedade.
Considerando o que diz o texto acima, qual opção abaixo também expressa o conceito
de cultura.
 
A cultura é algo popular criado por uma empresa, não sendo o povo parte ativa nessa
criação, aprendida de geração em geração através da vida em sociedade.
X
Cultura também é definida em ciências sociais como um conjunto de ideias,
comportamentos, símbolos e práticas sociais, aprendidos de geração em geração
através da vida em sociedade.
O conceito de cultura não remete ao conjunto de normas, padrões e condições que
definem a forma de atuação de uma organização ou empresa.
Cultura também é definida em ciências sociais como um conjunto de ideias,
comportamentos, símbolos e práticas sociais, natos da pessoa, (isso é que não se
aprende)
É uma herança social da humanidade ou ainda, de forma genérica, uma cópia fiel de
que todos fazem em todo mundo.
Pincel Atômico - 01/09/2022 21:15:28 3/4
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65]
Questão
006
Texto 1
Segundo Shaefer(2006) as diferenças sociais geradas pelo racismo econômico,
segundo a teoria do Conflito Racial, faz com que minorias sejam subjugadas para
margem social do mercado de trabalho. Nunca é dado a oportunidade para minorias.
Isso faz com que se mantenham sempre longe da prosperidade ou do sucesso.
Dentro da perspectiva da teoria do Conflito pode-se afirmar que:
Nenhuma raça ou etnia, pode buscar reparação de danos históricos que tenha sofrido.
O período de reivindicar esse direito, expirou com o advento da Republica.
Quanto menos direitos aplicados as raças, não será melhor para as classes
dominantes.
Com oportunidades, a maioria dos negros reage diante do desafio de não se superar.
X
O negro só consegue oportunidades, se de fato lutar para sair da margem da exclusão
social e isso não é fácil.
Todas estão corretas.
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89]
Questão
007
Segundo Escosteguy(2018),tanto a diversidade cultural quanto a organização da
sociedade, são regidas por regras e normas pré-estabelecidas que são aceitas por
quem quer viver em uma comunidade.
Ao analisar o texto marque a opção que expressa as normas pré-estabelecidas sendo
executadas:
O sistema de produção é livre, não existe um padrão.
Não existem sistemas, padrões ou regras. Se existem, só são bons se são quebrados.
Na casa do meu pais eu volto a hora que eu quero.
A nossa sala não precisa de combinados, as pessoas fazem o que vem ao coração.
X
As empresas de laticínio Brasileiro obedecem aos padrões internacionais para produzir
queijo.
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54]
Questão
008
Não há exagero ou desdouroem afirmar que os primeiros colonizadores que
aportaram nas novas terras do Brasil aspiravam o enriquecimento rápido e o viver
nobremente. As ações diárias desses colonos, obviamente, eram espelhadas em suas
experiências vividas em Portugal, comportavam-se em conformidade com sua cultura.
Em Portugal, nobreza tinha um vínculo estreito com a posse da terra, e, não significava
exatamente trabalhar diretamente a terra, as lides da lavoura. Mas sim, viver de seus
rendimentos.
(SILVA, 2016, p.8)
Dentro da perspectiva abordada pelo o autor do texto acima, pode-se afirmar que:
Todas estão corretas.
Na colônia, todos eram iguais.
Sem os portugueses no Brasil, não iríamos valorizar nossa cultura e o idioma.
A catequização mostrou que os portugueses queriam melhorar as questões de fé dos
povos nativos.
X
A colonização não visava a valorização dos povos nativos, mas o lucro e o bem-estar
dos portugueses.
Pincel Atômico - 01/09/2022 21:15:28 4/4
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90]
Questão
009
Segundo Escosteguy(2018), se torna necessária uma perspectiva curricular,
pedagógica e prática de uma ação do professor e de toda escola que valorize e
estimule o multiculturalismo. Essa ação no processo educativo, se torna necessária,
para que a escola não se torne uma instituição monocultural e etnocêntrica,
valorizando apenas uma religião, manifestação cultural ou classe social.
Com base nesse texto como a escola poderia se tornar uma instituição monocultural?
Apoiando a todas manifestações culturais no contexto escolar.
Mantendo a participação de todos indistintamente no processo de gestão democrática.
X Preservando uma cultura em detrimento da outra.
Ouvindo a todos os alunos na elaboração dos planos dos jogos escolares.
Valorizando todas as crenças e religiões representadas por alunos na escola.
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67]
Questão
010
Segundo Shaefer(2006) perspectiva do racismo o Funcionalismo, Interacionismo e a
teoria do Conflito são importantes para se perceber que existe discriminação em seus
variados aspectos.
E como esses aspectos podem impactar no contexto escolar, e como a escola pode
estar lidando com o fenômeno do racismo?
A partir das afirmações do texto pode inferir que o currículo escolar ao abordar sobre
racismo deve:
X
Ser construído baseado em metodologia que trata positivamente a diversidade racial,
visualizando e estudando as verdadeiras contribuições de todos os povos.
Basear-se nas contribuições das culturas europeias representadas nos livros didáticos.
Constrói-se baseado em uma metodologia rígida, que não trata positivamente a
diversidade racial, visualizando e estudando as verdadeiras ações populares.
Procurar apresentar aos alunos informações sobre os indígenas e negros brasileiros
de forma artística apenas.
Baseia-se nas contribuições das culturas asiáticas representadas nos livros didáticos.