Plano de Ensino - Modelo (1)

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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA
CAMPUS DE ARIQUEMES 
Criado pela Resolução 006/CONSUN, de 16 de maio de 2007
PLANO DE ENSINO
	01.DADOS
	SÉRIE: 
	BIMESTRE: 
	DISCIPLINA: História 
	CARGA HORÁRIA: 02 horas/Semanais
	DOCENTE(S): 
	
02.EMENTA
	 É um tipo de registro que destaca os pontos essenciais sobre determinado assunto. A ementa de uma disciplina aponta os pontos-chave do conteúdo programático. Devem ser escritos com frases curtas, objetivas e seguir a linha pedagógica adotada pela instituição de ensino. 
(Fonte: Como elaborar um plano de ensino e aprendizagem - FastFormat)
03. OBJETIVOS 
	Objetivo Geral:
Compreender o processo de estruturação do Segundo reinado e os motivos que levaram a decadência e do império e a proclamação da república.
Objetivos Específicos:
· Discutir os fatos históricos que anteciparam pelo golpe da maior idade de Don Pedro II.
· Compreender as politicas internas parlamentarias no segundo reinado.
· Conhecer a expansão da cafeicultura como principal economia do período.
· Evidenciar a abolição escravista brasileira em 1888 e suas implicações.
· Compreender os motivos que levaram a crise do império e a proclamação da república. 
 
04. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
	I- UNIDADE
Golpe da maior idade de Don Pedro II
· Concentralização do poder e instalação do parlamento
· A expansão da cafeicultura
II- UNIDADE
· A Abolição da escravidão em 1888
· Imigrações Europeias 
· Crise do Império
	
05. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
	· Leitura 
· Questionário 
06. MÉTODOS DE AVALIAÇÃO
	É a forma de estimar o aproveitamento dos alunos, ou seja, é a medida de aprendizagem na disciplina. É importante que nesta etapa do plano de ensino fiquem claras as formas de avaliação e de que forma será processada. O ideal é ao longo da disciplina, com os devidos registros do desempenho dos estudantes. 
Exemplo:
· Envolvimento na execução das atividades realizadas em grupo, bem como individualmente (participação);
· Atividades;
· Prova Final;
(Fonte: Como elaborar um plano de ensino e aprendizagem - FastFormat)
08. REFERÊNCIAS
	São as fontes bibliográficas utilizadas pelo professor para consulta, que dão base teórica aos conteúdos programáticos. 
IMPORTANTE: Geralmente nas séries iniciais o Livro didático de História é a única referência bibliográfica da disciplina.
Exemplo:
OLIVEIRA, S. R. F. de. O tempo, a criança e o ensino de História. In: DE ROSSI, V. L. S.; ZAMBONI, E. Quanto tempo o tempo tem? Campinas: Alínea, 2003.
(Fonte: Como elaborar um plano de ensino e aprendizagem - FastFormat)
0. CRONOGRAMA DE AULA 
	AULA
	CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
	TEXTO REFERÊNCIA
	1ª aula
	Será iniciado com uma aula expositiva e dialogada de 2 hrs, onde será passa no quadro um resumo sobre o período que antecede o segundo reinado, discutindo sobre como se encontrava a politica brasileira e os motivos que levaram ao golpe da maior idade.
	OLIVEIRA, S. R. F. de. O tempo, a criança e o ensino de História. In: DE ROSSI, V. L. S.; ZAMBONI, E. Quanto tempo o tempo tem? Campinas: Alínea, 2003
	2ª aula
	Será realizado uma dinâmica de perguntas e respostas, elaborado pelo professor, com intuito de revisar o conteúdo passado na aula anterior e já conseguir avaliar o desempenho e conhecimento dos alunos. Também irá abordar os motivos que levaram ao golpe da maior idade.
	Referência Utilizada
	3ª aula
	Aula expositiva e dialogada sobre a administração de Don Pedro II
	Referência Utilizada
	4ª aula
	Aula expositiva e dialogada de como acontece a expansão da cafeicultura como principal economia neste período. 
	1. Referência Utilizada
	5ª aula
	Será passado aos alunos uma trabalho em dupla, para medir o conhecimento dos alunos sobre o conteúdo passado até o momento.
	Referência Utilizada
	6ª aula
	aula expositiva e dialogada sobre a guerra do Paraguai e as origens das guerras,
	Referência Utilizada
	7ª aula
	Aula expositiva e dialogada, passarei um resumo sobre o fim da escravidão no Brasil. O qual será debatido em sala de aula para que os alunos possam interagir.
	Referência Utilizada
	8ª aula
	Aula expositiva e dialogada sobre os motivos que levaram ao declínio o segundo reinado e a proclamação da república.
	Referência Utilizada
	9ª aula
	Os alunos deveram montar um mapa mental de desde o golpe de maior idade até a proclamação da república.
	Referência Utilizada
	10ª aula
	A classe será dividida em 4 grupo onde terão que apresentar um teatro em sala, os alunos terão 8 horas montar e confeccionar os matérias para a apresentação em sala de aula. 
	Referência Utilizada
	11ª aula
	Alunos em sala para montar o teatro 2hr.
	Referência Utilizada
	 12ª aula
	Alunos em sala para montar o teatro 2hr.
	Referência Utilizada
	13ª aula
	Alunos em sala para montar o teatro 2hr.
	Referência Utilizada
	14ª aula
	Alunos em sala para montar o teatro 2hr.
	Referência Utilizada
	15ª aula
	Apresentação do 1 e 2 grupo
	Referência Utilizada
	16ª aula
	Apresentação do 3 e 4 grupo 
	Referência Utilizada