AVALIAÇÃO PARCIAL SEMINÁRIOS INTEGRADOS EM SISTEMAS DE INFORMAÇÃO 1_Sim_2Sem_2015

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   SEMINÁRIOS INTEGRADOS EM SISTEMAS DE INFORMAÇÃO
Simulado: CCT0286_SM_201501016466 V.1   Fechar
Aluno(a): RODRIGO DA SILVA QUINHONES Matrícula: 201501016466
Desempenho: 10,0 de 10,0 Data: 12/09/2015 09:26:13 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201501739429) Pontos: 1,0  / 1,0
Avalie as proposições a seguir e preencha com ( V ) as proposições verdadeiras e com ( F ) as proposições
falsas: 
( ) O SINAES tem como objetivo assegurar o processo nacional de avaliação das instituições de educação
superior, dos cursos de graduação e do desempenho acadêmico de seus estudantes. 
( ) O Conceito Preliminar de Curso (CPC) possui um censo preenchido pela IES e um questionário respondido
pelo aluno no ENADE. 
( ) O Índice Geral de Cursos (IGC) é um indicador de qualidade. 
( ) O Conceito Preliminar de Curso (CPC) é um indicador prévio da situação dos cursos 
Assinale a opção que mostra a correta sequencia de V e F, analisando as assertivas de cima para baixo
F,F,F,F
V,V,F,V
  V,V,V,V
F,F,V,F
V,F,V,F
  2a Questão (Ref.: 201501730116) Pontos: 1,0  / 1,0
O SINAES considera 3 EIXOS na avaliação das instituições de ensino: INSTITUIÇÂO / CURSOS / ESTUDANTES e
associado aos eixos utilizam de dois índices: IGC / CPC.
Marque a alternativa abaixo que indica o conceito aplicado o índice associado ao eixo CURSOS / ESTUDANTES
que se refere ao CPC:
CPC é o Indicador de análise da organização pedagógica e sustentável das instituições.
CPC é o Indicador de análise da infraestrutura existente nas instituições e censo preenchido pela IES
com informações do corpo docente.
CPC é o Indicador de qualidade construído com base na média ponderada das notas dos cursos de
Graduação e Pós­Graduação (Mestrado e Doutorado) das Instituições. Assim, sintetiza em um único
instrumento a qualidade de cada uma. Divulgado anualmente, o resultado final é expresso em valores
contínuos (que vão de 0 a 500) e em faixas (de 1 a 5).
CPC é o Indicador que se compõe pela apuração da comissão permanente de avaliação, uma média
ponderada das notas dos cursos de Graduação e Pós­Graduação (Mestrado e Doutorado) das
Instituições, prova ENADE e insumos como censo preenchido pela IES com informações do corpo
docente e questionário sócio econômico preenchido pelos discentes .
  CPC é o Indicador que se compõe pela realização da prova ENADE e insumos como censo preenchido
pela IES com informações do corpo docente e questionário sócio econômico preenchido pelos discentes .
  3a Questão (Ref.: 201501268817) Pontos: 1,0  / 1,0
A Filosofia teve origem no final do século VII e início do século VI A.C. nas colônias gregas da Ásia Menor na
cidade de Mileto e o primeiro filósofo foi Tales de Mileto. Sobre filosofia é correto afirmar:
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Surgiu pela necessidade de uma explicação irracional.
  A filosofia auxilia no entendimento e interpretação do mundo.
A capacidade crítica para filtrar o que nos é apresentado pela sociedade não é pertinente a filosofia.
Tem a sua base formada por conceitos contraditórios e incoerentes.
Apesar de ser uma ciência antiga não consegue auxiliar na identificação dos nossos próprios sistemas de
valores.
  4a Questão (Ref.: 201501268810) Pontos: 1,0  / 1,0
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  
 
 
 
 
Figura emblemática da arte moderna, o artista do século XIX, autor destas obras, libertou a cor na pintura. Por
meio dela, procurou captar a essência dos seres e das coisas, traduzir emoções e intuições, sem os
compromissos com a verossimilhança que dominavam a arte acadêmica de seu tempo. Sua extensa obra ­ não
reconhecida em vida , existência trágica e intensa atraem, há décadas, estudiosos dos mais diversos campos. O
artista mencionado é:
Henri Matisse
Paul Gauguin
Auguste Rodin
Pablo Picasso
  Vincent Van Gogh
  5a Questão (Ref.: 201501680207) Pontos: 1,0  / 1,0
A Globalização representa a mundialização da economia e o intercâmbio cultural e a interdependência social e
política ao nível mundial. 
Marque a alternativa abaixo que NÃO indica uma característica da globalização.
  Implantação de projetos de educação ambiental.
Internacionalização do estado.
Fragmentação das atividades produtivas nos diferentes territórios e continentes.
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Desterritorialização e reorganização do espaço de produção.
Mundialização da economia.
  6a Questão (Ref.: 201501730304) Pontos: 1,0  / 1,0
Leia atentamente as definições abaixo e escolha a alternativa que nomeia os conceitos apresentados. 
­ é o estudo da variedade de espécies de organismos vivos encontrados nos diversos ecossistemas do planeta. 
­ está vinculada tanto ao número de diferentes categorias biológicas quanto à abundância relativa dessas
categorias. 
­ O termo foi originado em 1980 por Thomas Lovejoy e desde 1986 a nomenclatura tem sido usada no que se
refere à diversidade da natureza viva. 
  Biodiversidade
Diversidade
Biologia
Ecologia
Educação Ambiental
  7a Questão (Ref.: 201501730397) Pontos: 1,0  / 1,0
A reflexão nas relações de trabalho deve ser constante no nosso dia a dia, pois faz parte de nossa rotina. É
importante que tenhamos um ambiente favorável. Vivemos em nosso trabalho a maior parte do tempo de
nossas vidas. 
Nesse sentido, dentre as alternativas abaixo marque a que julgue inadequada a um ambiente que tenha um
bom clima organizacional.
Gestor atuando provendo a harmonia do grupo.
Colaboração da equipe.
  Falta de respeito aos profissionais.
Definição clara das metas.
Relacionamento transparente entre parceiros.
  8a Questão (Ref.: 201501730473) Pontos: 1,0  / 1,0
Ao longo da história vários regimes de trabalho foram desenvolvidos: ESCRAVIDÃO, SERVIDÃO,
CORPORAÇÕES, MANUFATURAS E SALARIATOS. 
Analise as alternativas abaixo e marque a que indica a característica do regime de trabalho SERVIDÃO :
  Desenvolvida na Idade média.
Relação ampla ligada a indústria. Alta produção para aumento de resultado.
A relação acontece entre aprendiz e artífice.
Relação adotada na antiguidade.
Empreendedor remunera pela produção. Base de troca passa a ser a moeda.
  9a Questão (Ref.: 201501730538) Pontos: 1,0  / 1,0
Aprender e ensinar no universo educativo da EAD, constituído de atores humanos e recursos tecnológicos
organizados em rede (cf. LATOUR, 1992), nos quais é necessário aprender permanentemente em contínuas
trocas de conhecimento, exige uma nova forma de educar que carece de novas estratégias para aprender e
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ensinar de forma cooperativa. O ensino é formado por ALUNO, PROFESSOR, CONTEÚDO, AMBIENTE VIRTUAL,
ATENDIMENTO PRESENCIAL. Cada um possui o seu papel e com a importância própria. 
Leia atentamente as alternativas a seguir e marque a que define o papel desempenhado pelo CONTEÚDO
Sujeito do processo educativo na produção e reflexão, com autonomia, experimentando e registrando o
resultado das observações.
Espaço concebido para promover a colaboração e a cooperação como vetores dos processos de ensino­
aprendizagem.
Mediador e facilitador, desenvolvendo um trabalho cooperativo e colaborativo, potencializando o diálogo,
a troca de conhecimentos e a produção coletiva.
  Estabelece um fazer pedagógico comprometido com o processo de construção e reconstrução do
conhecimento, unindo as dimensões sociais e afetivas ao relacionamento entre teoria e prática, através
da contextualização dos saberes, como um processo de investigação do conhecimento.
Tutoria presencial se alinha aos mesmos princípios e concepçõesde ensino­aprendizagem,
estabelecendo uma capilaridade física ao atuar na formação de uma rede integradora.
  10a Questão (Ref.: 201501730544) Pontos: 1,0  / 1,0
Aprender e ensinar no universo educativo da EAD, constituído de atores humanos e recursos tecnológicos
organizados em rede (cf. LATOUR, 1992), nos quais é necessário aprender permanentemente em contínuas
trocas de conhecimento, exige uma nova forma de educar que carece de novas estratégias para aprender e
ensinar de forma cooperativa. O ensino é formado por ALUNO, PROFESSOR, CONTEÚDO, AMBIENTE VIRTUAL,
ATENDIMENTO PRESENCIAL. Cada um possui o seu papel e com a importância própria. 
Leia atentamente as alternativas a seguir e marque a que define o papel desempenhado pelo ATENDIMENTO
PRESENCIAL
Espaço concebido para promover a colaboração e a cooperação como vetores dos processos de ensino­
aprendizagem.
Sujeito do processo educativo na produção e reflexão, com autonomia, experimentando e registrando o
resultado das observações.
Estabelece um fazer pedagógico comprometido com o processo de construção e reconstrução do
conhecimento, unindo as dimensões sociais e afetivas ao relacionamento entre teoria e prática, através
da contextualização dos saberes, como um processo de investigação do conhecimento.
Mediador e facilitador, desenvolvendo um trabalho cooperativo e colaborativo, potencializando o diálogo,
a troca de conhecimentos e a produção coletiva.
  Tutoria presencial se alinha aos mesmos princípios e concepções de ensino­aprendizagem,
estabelecendo uma capilaridade física ao atuar na formação de uma rede integradora.