APOL Didática 2

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APOL Didática
Questão 1/10 - Didática
Leia a citação:
“Para Heller (2004), o cotidiano apresenta contradições, mostra-se fragmentado, com uma multiplicidade de ações a serem interpretadas e uma grande possibilidade de os professores se verem como sujeitos de sua própria ação e formação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 156.
De acordo com a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que indica corretamente qual a importância dos saberes experienciais para a formação do professor:
	
	A
	Os saberes experienciais são de extrema importância para a formação do professor pois é por meio deles que o professor poderá eliminar as teorias estudadas na formação inicial.
	
	B
	É por meio dos saberes experienciais que os saberes da formação são validados, geram possibilidades de construção de uma rede de formação e informação. Correta!
	
	C
	Os saberes experienciais contribuem para a formação docente, a fim de confrontar a teoria e por meio delas o professor poderá basear-se somente nas suas experiências devido a comprovação das suas incertezas.
	
	D
	É por meio dos saberes experienciais que os saberes da formação são conservados como certezas que resistem ao tempo por meio das análises que se dão de modo aprofundado.
	
	E
	É por meio dos saberes experienciais que os saberes da formação são descartados, geram possibilidades de discussão entre pares que refletem em conflitos necessários para o crescimento profissional.
Questão 2/10 - Didática
Leia o fragmento de texto:
"A tarefa de casa é, em essência, um complemento do trabalho desenvolvido em sala de aula e busca consolidar uma aprendizagem que se iniciou na escola (FURTADO; WINTER. 2017, p. 212)."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, Edna Magali; FURTADO, Waléria. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa correta sobre como devem ser aplicadas as tarefas de casa para os alunos:
	
	A
	Com conteúdos novos para estimular os novos conhecimentos.
	
	B
	Desafiadora, pois se o aluno já souber o conteúdo ele perderá o interesse no aprender.
	
	C
	Conteúdos que eles já tenham o domínio e apenas fixem o conhecimento.
	
	D
	Atividades que necessitem do apoio da família para aumentar o vínculo familiar.
	
	E
	Tarefas em grupo para estimular a socialização com outros colegas, promovendo assim a visita de entre eles em suas casas.
 
Questão 3/10 - Didática
Leia a citação:
“Essa distância entre os que propõem e os que deveriam colocá-las em prática decorre do fato de a educação ter adotado modelos organizacionais burocráticos e ultrapassados que conceberam a separação entre quem planeja e quem executa, entre quem pensa e quem age”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 146-147.
De acordo com a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que apresenta corretamente a definição de racionalidade técnica de acordo com Alonso:
	
	A
	Modelo de formação de professores que supervaloriza a teoria em detrimento da prática e da experiência.
	
	B
	Modelo de formação continuada de professores em que a formação acontece por meio da realidade da escola.
	
	C
	Consiste em um modelo de formação de professores que alia a teoria à prática.
	
	D
	Formação destinada ao desenvolvimento de competências de interação entre saberes acadêmicos e saberes da experiência.
	
	E
	Modelo em que o professor prepara o aluno para resolver situações do processo ensino-aprendizagem de maneira racional e técnica.
Questão 4/10 - Didática
Leia a citação:
“O papel da didática é estudar o ensino. Este é atualmente afetado pelas mudanças na sociedade, pois os problemas educacionais dela decorrentes fazem eclodir novas necessidades didáticas. O desafio é incluir problemáticas atuais na pauta de formação continuada de professores. Já na formação inicial, o desafio é articular o estudo da didática e suas questões tradicionais com as necessidades contemporâneas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 149.
De acordo com a citação e os conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que indica corretamente a importância da formação continuada docente:
	
	A
	Faz-se importante buscar formação continuada devido à ineficiência da escola que se mostra despreparada para enfrentar a realidade atual e é a única responsável pela formação do professor.
	
	B
	A formação continuada docente é importante pois, dessa maneira os professores cumprirão os princípios da LDBEN 9394/96.
	
	C
	A formação continuada docente é importante devido a necessidade dos professores se atualizarem e está relacionada à pesquisa, à busca por questões contemporâneas e dos problemas educacionais que permeiam as escolas. Correta!
	
	D
	A importância se dá devido a imposição verticalizada, imposta de cima para baixo, que os professores precisam se adaptar às demandas da escola na atualidade.
	
	E
	A formação continuada docente é importante porque a educação adota modelos organizacionais burocráticos e ultrapassados, e o professor precisa adequar-se a esses processos.
Questão 5/10 - Didática
Leia o fragmento de texto:
“Pode-se dizer que tanto o prazer quanto a fantasia e o desejo estão imbricados em tudo o que fazemos” (Brasil, 2013, p. 116).
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, Edna Magali; FURTADO, Waléria. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que demonstre corretamente como pode-se apresentar atividades que desenvolvam prazer nos educandos:
	
	A
	Por meio de atividades programáticas mensais.
	
	B
	Por meio de rodas de conversa entre professores e alunos.
	
	C
	Por meio de atividades com desafios que devem ser respondidas pelos professores.
	
	D
	Por meio de pesquisas bibliográficas.
	
	E
	Por meio de atividades desafiadoras para os alunos, atraentes e que explorem a participação deles.
Questão 6/10 - Didática
Leia a citação:
“Possivelmente por causa da história de colonização de nosso país, durante muito tempo nossas crenças e estudos seguiram uma perspectiva monocultural com conhecimentos e valores veiculados pela escola, baseados na cultura europeia e considerados universais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 150.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que apresenta corretamente o conceito de monoculturalismo de acordo com Fleuri:
	
	A
	Monoculturalismo é a prática que entende que todos os povos e grupos compartilham de uma cultura universal.
	
	B
	Monoculturalismo é uma prática que reconhece as diferentes identidades culturais e valoriza os conflitos e trocas de experiências entre os povos.
	
	C
	Consiste no convívio entre diferentes grupos culturais que coexistem e interagem.
	
	D
	Monoculturalismo refere-se ao convívio na coletividade, partilhando conteúdos culturais e até antagônicos.
	
	E
	Refere-se à valorização da interação entre pessoas de diferentes culturas e de convívio com o conflito como oportunidade de crescimento e de cultura.
Questão 7/10 - Didática
Leia a citação:
“Os saberes de que o professor dispõe ficam guardados como em uma caixa de ferramentas à disposição do marceneiro:ele não usará todas de uma única vez, mas todas estarão lá à disposição para servi-lo quando precisar. Os saberes fazem o homem e são feitos pelo homem em toda a sua existência”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 125.
De acordo com a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, relacione os saberes às suas respectivas características de acordo com Tardif: 
1. Saberes profissionais.
2. Saberes disciplinares.
3. Saberes curriculares.
4. Saberes experienciais.
( ) São advindos dos saberes baseados nas doutrinas ou ideologias pedagógicas e as reflexões sobre as práticas.
( ) São a principal fonte do saber ensinar. Eles resultam do trabalho cotidiano e são saberes práticos que resultam e orientam as interpretações que os professores fazem de sua profissão.
( ) Se constituem nos programas curriculares (objetivos, conteúdos, métodos), os quais os professores aprendem antes de ensinar.
( ) São os conhecimentos adquiridos sob a forma de disciplinas (Português, Matemática, História, Biologia, Geografia etc.), ainda na formação inicial.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	2 – 1 – 3 – 4.
	
	B
	1 – 4 – 3 – 2.
	
	C
	3 – 2 – 1 – 4.
	
	D
	4 – 1 – 2 – 3.
	
	E
	1 – 2 – 3 – 4.
Questão 8/10 - Didática
Leia o fragmento de texto:
"O erro é importante no processo de construção da aprendizagem (FURTADO; WINTER. 2017, p. 215)."
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, Edna Magali; FURTADO, Waléria. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa correta sobre a importância do erro no processo de constrição da aprendizagem:
	
	A
	É importante para mostrar aos alunos que ninguém sabe tudo.
	
	B
	Mostra aos educandos que precisamos uns dos outros.
	
	C
	Mostra ao professor as hipóteses que o aluno elaborou para chegar ao fim pretendido.
	
	D
	Mostra ao aluno que ele precisa se dedicar mais em seus estudos.
	
	E
	Apresenta para o professor as falhas na explicação da aula.
Questão 9/10 - Didática
Leia a citação:
“Tais conhecimentos incluem o 'domínio da língua falada e escrita, os princípios matemáticos, as coordenadas espaciais e temporais que organizam a percepção do mundo, os princípios da explicação científica, as condições de apreciação das artes' [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 149-150.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que indica corretamente a que conceito se refere a seguinte definição “dar à nova geração acesso aos conhecimentos, aos recursos culturais, visando à formação para a cidadania”:
	
	A
	Formação docente.
	
	B
	Didática.
	
	C
	Protagonismo infantil.
	
	D
	Formação intercultural.
	
	E
	Educar.
Questão 10/10 - Didática
Leia a citação:
“Concordamos com André [...] quando declara que a pesquisa se firma como metodologia de apropriação de conhecimento: 'parte-se do princípio de que o sujeito aprende quando se envolve ativamente no processo de produção de conhecimentos, desenvolvendo uma atividade mental, usando a linguagem e a comunicação com o outro'”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 145. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que caracteriza corretamente o método de pesquisa etnográfica:
	
	A
	Seu foco está nas questões do cotidiano, aproximando teoria e prática, privilegia um olhar crítico sobre as situações reais vividas na escola. Correta!
	
	B
	Caracteriza-se pelo acompanhamento sistemático e controlado de uma ação realizada por um indivíduo ou grupo.
	
	C
	É um método que reconhece na razão como a única forma de chegar ao conhecimento puro e verdadeiro.
	
	D
	É utilizado para quantificar opiniões e informações para um determinado estudo por meio de diferentes técnicas de pesquisa.
	
	E
	É uma pesquisa focada na interpretação e explicação generalizada de uma passagem de texto.