PED inst não escolares

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Pedagogia e Ambientes Nao Escolares
		1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	"Ulisses é substituído no trabalho, e como não pode ceder à tentação de se abandonar, assim também acaba por renunciar enquanto proprietário a participar do trabalho e, por fim, até mesmo a dirigi-lo, enquanto os companheiros, apesar de toda proximidade às coisas, não podem desfrutar do trabalho, pois este se efetua sob coação, desesperadamente, com os sentidos fechados à força". (ADORNO, Theodor; HORKHEIMER, Max. A Dialética do Esclarecimento. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1995.
O mito de Ulisses é tomado da Odisseia, de Homero, pelos filósofos da escola de Frankfurt como metáfora da dominação capitalista que se instaura a partir do Iluminismo com o advento da racionalidade. Qual das opções aponta o motivo pelo qual o herói vai ao mar, ouve o canto e sobrevive e que pode ser utilizada como uma analogia ao trabalho bem executado, que supera os desafios e obstáculos com competência?
		
	
	O fato de Ulisses dirigir o barco, comandando muitos homens e a sua vitória sobre as sereias.
	
	fato de que os servos faziam do canto das sereias e os perigos do mar motivação para matarem Ulisses se unindo as sereias.
	
	O fato de Ulisses, ao atar-se ao mastro, ter delegado a condução da empreitada aos seus servos valorizando a liderança dos servos.
	 
	O fato de Ulisses empregar técnica inteligente ao atar-se ao mastro e selar os ouvidos dos servos.
	
	O fato de os servos serem preparados para atitudes heroicas e terem dirigido o barco sem ajuda de Ulisses.
	Respondido em 04/09/2022 15:11:49
	
	Explicação:
Ulisses, ao perceber que estava sendo dominado pelo canto das sereias, tem a ideia de atar-se ao mastro impedindo que fosse sensibilizado e atraído. Ainda que tenha se excluído da tarefa de também conduzir o barco e contribuir com sua força laboral, já que era o líder, mantém os servos na condução laboral e para isso todos têm os ouvidos fechados para que não escutassem o canto das sereias. Ulisses não dirigiu o barco, mas não abandonou o comando delegando o mesmo aos servos. A vitória sobre as sereias aconteceu pela aplicação de técnicas inteligentes empregadas por Ulisses e os servos não se uniram às sereias para matá-lo.
	
		2a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Muitas práticas que aparentemente têm objetivos inclusivos e transformadores acabam, pela força da reprodução do sistema, cumprindo papel inverso que se sintoniza com a perpetuação da injustiça. De que forma a frequência à escola como direito de acesso ao ensino pode assumir um sentido perverso?
		
	
	Quando a família não se importa com o fato de as crianças e os jovens estarem estudando.
	 
	Quando esse direito de acesso se transforma numa educação transgressora da ordem social e dos costumes tradicionais.
	 
	Quando o direito de acesso faz com que a educação seja regida pela lógica do ¿mínimo necessário¿.
	
	Quando a escola passa a concorrer com ambientes perigosos por onde o jovem ou a criança circula em momentos de lazer.
	
	Quando o educando passa a ter acesso à direitos como alimentação e transporte.
	Respondido em 04/09/2022 15:34:12
	
	Explicação:
Desde que haja uma concepção cultural de direito como garantia mínima, como favor do Estado ¿ pensado de forma paternalista ¿ em relação ao cidadão, o direito de acesso à educação passa a significar uma escola pública precarizada. E isso passa a ser naturalizado pela população e profissionais da educação com consequências muito nocivas para a formação dos indivíduos e o próprio desenvolvimento social. Sentido perverso é aquele que contraria o bem comum, a dignidade humana e a vida. Portanto, contrapor-se ao determinismo buscando novos rumos; defender a integridade física e emocional proporcionando ambientes seguros e acolhedores; garantir direitos vitais e se empenhar com a formação pela garantia do conhecimento é a superação da ideia de ¿mínimo necessário¿ e não manutenção dela. Portanto, a escola não é o único espaço de lutas pela obtenção e manutenção do poder, tampouco não é o principal espaço de socialização e desenvolvimento integral dos indivíduos.
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	(Questão adaptada do concurso SEEDUC-SP Professor de sociologia / 2013) Para Pierre Bourdieu, a escola é um espaço de produção de capital cultural, com diversos agentes e valores sociais envolvidos nesse processo. Qual das opções a seguir considera a escola a partir do quadro conceitual oferecido pelo sociólogo?
		
	
	A escola é o principal espaço de socialização e proporciona o desenvolvimento integral dos indivíduos.
	
	O aluno ainda não é um ator social ligado à engrenagem da produção, dela participará como herdeiro e transmissor de valores apenas quando se integrar ao mundo do trabalho.
	
	A escola é, na verdade, o único espaço de lutas pela obtenção e manutenção do poder, produzindo valores que acabam sendo aceitos pelo senso comum.
	
	A escola é um artifício de reafirmação de poderes, onde estruturas sociais diferentes convivem e se enfrentam com seus variados estilos.
	 
	A escola é uma ferramenta de poder, que reproduz desigualdades, ao perpetuar de forma implícita hierarquias através do capital cultural acumulado por cada aluno e que tem a ver sobretudo com as suas experiências fora da escola.
	Respondido em 04/09/2022 15:14:21
	
	Explicação:
O capital cultural, segundo Bourdieu, tem a ver com um acúmulo de referências culturais. Assim, a escola acaba tendo um papel na reprodução da ordem social, na medida em que os estudantes nunca partem do mesmo lugar, dada a especificidade de suas bagagens. A escola é um espaço de reprodução de estruturas sociais e de transferência de capitais de uma geração para outra, ou seja, as histórias, as heranças culturais e materiais, as posturas, escolhas e habilidades definem a quantidade e qualidade da posição social pelo que já vem da vida e de casa. O sucesso oriundo do conhecimento dinamiza um ciclo que pouco se renova com demais sujeitos. Portanto a escola não é o único espaço de lutas pela obtenção e manutenção do poder; não é o principal espaço de socialização e o desenvolvimento, já que o aluno não precisa chegar ao mundo do trabalho para ser herdeiro e transmissor do artifício de reafirmação de poderes.
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A educação como princípio implica reconhecer o direito à formação de indivíduos críticos, de cidadãos e não como um mero direito conteudista. A aprendizagem bem desenvolvida promove conhecimento amplo qualificando para muitas situações e ações. Quando se discute a formação profissional no Brasil, a discussão sobre o ensino básico é pertinente porque:
		
	
	o ensino básico é o foco dos investimentos do Estado em educação, competindo com o ensino superior e profissionalizante.
	
	é no ensino básico que os educandos aprendem operações de raciocínio úteis a todas as profissões.
	
	o ensino básico é determinante para a formação de profissionais, pois os valores do trabalho são incutidos na primeira infância.
	 
	o ensino básico, bem como o médio, acaba tendo um duplo de caráter: de formação e de profissionalização, uma vez que parte dos educandos ingressa direto no mercado de trabalho.
	
	o ensino básico é o único reprodutor da condição superestrutural da sociedade capitalista.
	Respondido em 04/09/2022 15:21:46
	
	Explicação:
O ensino básico faz as vezes de formação profissional para uma mão de obra pouco qualificada que ocupará empregos mais mal remunerados, cujo conteúdo acadêmico exigido se resume a noções básicas dos conteúdos disciplinados ensinados neste segmento, principalmente matemática básica e noções fundamentais de língua portuguesa.
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	É importante ressaltar que por razões políticas, sociais, educacionais e econômicas, é necessário reconhecer as instituições de ensino como:
		
	
	Organizações metodológicas.
	
	Organização de crianças.
	
	Organizações apolíticas.Organizações culturalmente diversas.
	
	Organizações monoculturais.
	Respondido em 04/09/2022 15:15:47
	
	Explicação:
Nesse sentido, o desenho curricular da educação profissional deve contemplar a todos. É, também, encorajar os atores educacionais a terem papéis atuantes em seu próprio ambiente institucional, levando suas histórias e experiências para o escopo do ensino e do aprendizado, desenvolvendo atitudes positivas sobre diferentes grupos de pessoas e aprendendo como avaliar o conhecimento a partir de diferentes perspectivas.
	
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Após a LDBEN, em 1997, surge o Decreto nº 2.208/97 que modificou o ensino técnico profissionalizante no Brasil. Durante o governo de qual presidente esse decreto foi sancionado:
		
	
	Luiz Inácio Lula da Silva.
	
	João Figueiredo.
	
	Dilma Rousseff.
	 
	Fernando Henrique Cardoso.
	
	Tancredo Neves.
	Respondido em 04/09/2022 15:12:32
	
	Explicação:
Após a LDBEN, em 1997, surge o Decreto nº 2.208/97 que modificou o ensino técnico profissionalizante no Brasil. Foi durante o governo de Fernando Henrique Cardoso que se lançou a proposta de reforma do ensino médio e profissional com objetivo de melhoria da oferta educacional, adequada às novas demandas econômicas e sociais da sociedade globalizada. Foi apresentada uma proposta de reformulação do ensino médio e profissional no país, para suprir as demandas do mercado de trabalho, em uma concepção de ensino médio com uma trajetória única, que deveria articular conhecimentos e competências para a cidadania e para o trabalho sem ser profissionalizante, de modo a preparar "para a vida".
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Assinale qual o principal pesquisador responsável por publicar o primeiro artigo sobre metodologia de projetos:
		
	 
	William Heard Kilpatrick.
	
	Jean-Ovide Decroly.
	
	Édouard Claparède.
	
	Maria Montessori.
	
	John Dewey.
	Respondido em 04/09/2022 15:12:45
	
	Explicação:
A metodologia de projetos se tornou um método de ensino reconhecido e também o símbolo da educação progressista, em 1918, quando o pedagogo americano William Heard Kilpatrick publicou pela primeira vez a respeito do tema.
	
		8a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O Século XXI se apresentou trazendo muitos desafios. Um tempo que exige muitas competências e habilidades nos mais diversos campos da existência humana. Já não é possível pensar em um mundo estático sem perspectivas de mudança, sem acolhida às novas possibilidades trazidas pelas tecnologias, pela ciência, pela relação humana.
Marque a alternativa que apresenta perfil do profissional inaugurado pela nova lógica do mercado trazida pelo novo século:
I. crítico, reflexivo, autônomo, responsável pelo todo e não só pela parte, que saiba trabalhar em equipe, de forma solidária e colaborativa
II. que tenha desenvolvido a capacidade de automotivação, autogestão. Flexibilidade, resiliência, comunicação eficaz e espírito colaborativo.
III. assumir o papel e lugar de chefe motivando os colaboradores à dependência de sua liderança para que não prejudiquem a empresa.
IV. priorizar a atualização técnica que é da máxima importância para o desenvolvimento da empresa compreendendo que a formação humana está em segundo plano.
É correto o que se afirma em:
		
	
	I, III, IV
	
	III, IV
	 
	I, II
	
	I, III
	
	II, III
	Respondido em 04/09/2022 15:19:42
	
	Explicação:
Gabarito: I, II
Justificativa: O profissional para atender a nova demanda do novo século precisa ter uma visão do todo superando a fragmentação, a atuação mecanizada, a dependência e a falta de iniciativa. A liderança não se identifica com atitudes soberbas e com mania de grandeza, mas envolve todos em um espírito de colaboração mútua. É preciso ser proativo, com capacidade de comunicação e resolução de problemas. Também é necessário se dedicar à formação técnica, mas igualmente à formação humana, pois não basta saber operar máquinas, mas se relacionar com os outros, com a coletividade. A capacidade de ser flexível, resiliente, de ser dotado de comunicação eficaz e possuir espírito colaborativo são indispensáveis às corporações.
	
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Atualmente, há uma posição convergente entre os estudiosos de que as universidades corporativas devem orientar os colaboradores a se engajarem em um processo de formação permanente e continuada.  
Considerando as informações acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
 
O Século XXI apresenta inúmeros desafios, entre eles o da necessidade de formação permanente. É essencial que as empresas avaliem, permanentemente, as suas estratégias e, ao mesmo tempo, que os profissionais se disponham à formação continuada. Pensar em formação vai muito além de treinamentos técnicos.
PORQUE
Neste novo e desafiador tempo, os programas de formação continuada deixam de estar apenas circunscritos ao treinamento para se relacionarem com os objetivos estratégicos significativos dentro da empresa. A formação exigida deve ser aquela que contempla as dimensões técnicas, intelectuais, relacionais e preparo para exercício da cidadania.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
		
	
	A primeira afirmativa está incorreta e, a segunda não justifica a primeira.
	 
	As duas afirmações estão corretas e, a segunda justifica a primeira.
	
	A primeira afirmativa está correta e, a segunda não justifica a primeira.
	
	As duas afirmações estão incorretas.
	
	A primeira afirmativa está correta e, a segunda está incorreta.
	Respondido em 04/09/2022 15:30:26
	
	Explicação:
Gabarito: As duas afirmações estão corretas e, a segunda justifica a primeira.
Justificativa: As universidades corporativas procuram capacitar seus profissionais de forma contínua diante das inovações que o mercado requer. E isto passa a ser um comportamento estratégico para a sua visibilidade e respeitabilidade no mercado. O profissional, que poderia facilmente ser substituído, ao se empenhar na formação continuada se torna peça importante da empresa. O momento histórico-social exige indivíduos com capacidade de aprender, desaprender e reaprender.
	
		10a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A Constituição Federal de 1937, no Art. 129 já citava de forma explicita a importância da formação profissional, inclusive na definição de que as indústrias e os sindicatos deveriam criar escolas de aprendizes de acordo com as suas demandas.  Foi a partir deste foco que na década de 40, com o propósito de oferecer programas de aprendizagem para a qualificação profissional, foram criados:
I. O SENAI: Serviço Nacional da Aprendizagem Industrial
II. O SENAC: Serviço Nacional da Aprendizagem Comercial
III. A BNCC: Base Nacional Comum Curricular
IV. Os PCNs: Parâmetros Curriculares Nacionais
É correto o que se afirma em:
		
	
	II e III.
	 
	I e II.
	
	I e III.
	
	I e IV.
	
	II e IV.
	Respondido em 04/09/2022 15:16:06
	
	Explicação:
Gabarito: I e II.
Justificativa: O SENAI: Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial em 1942 e o SENAC: Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial em 1946, a partir da indicação da Constituição Federal de 1937. O lançamento dos Parâmetros Curriculares Nacionais ocorreu entre o ano de 1997 a 2000. Diferente da BNCC, os Parâmetros foram Orientações e não Legislação; não geraram uma Base Comum, mas apontaram sugestões para um currículo escolar diversificado. A BNCC (Base Nacional Curricular) passou a ser o Instrumento Oficial de indicação do currículo e das orientações acerca do mesmo a partir de 2018.