Colaborar - Aap4 - Saúde Pública

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06/09/2022 08:08 Colaborar - Aap4 - Saúde Pública
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Período: 22/08/2022 00:00 à 03/12/2022 23:59
Situação: Cadastrado
Protocolo: 773664645
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a)
b)
c)
d)
e)
1)
2)
Podemos conceituar variável como toda característica que pode diferir ou variar de indivíduo para
indivíduo ou outros seres vivos e objetos. As variáveis podem ser qualitativas do tipo nominal ou ordinal, ou
ainda quantitativas do tipo discreta ou contínua.
Considerando o contexto apresentado sobre variáveis, assinale a alternativa correta sobre o conceito de
variável quantitativa contínua:
Alternativas:
Separa os indivíduos em classes com uma determinada ordem, por exemplo, nível de escolaridade:
fundamental, médio e superior.
Expressa uma medida como um valor real, por exemplo, peso, altura, valores de
pressão arterial de uma determinada população.
 Alternativa assinalada
Separa os indivíduos em classes, porém não é possível estabelecer uma ordem, por exemplo, sexo
masculino e feminino e esportes como futebol e vôlei.
Expressa o valor de uma contagem, por exemplo, idade, quantidade de televisores numa casa,
quantidade de habitantes de uma cidade.
Separa os indivíduos em classes ordenáveis e, dessa forma, consegue classificar e ordenar indivíduos,
como por exemplo o número de chamada na sala de aula.
O termo variável é definido como toda característica que pode diferir ou variar de indivíduo para
indivíduo ou outros seres vivos e objetos. Por exemplo: a variável peso, altura, etnia e renda são
características que variam entre os componentes da amostra ou população.
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a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
3)
4)
Considerando o contexto apresentado sobre variáveis, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
O número de habitantes de um país é uma variável quantitativa contínua;
O número de células de um órgão é uma variável quantitativa discreta;  Alternativa assinalada
A altura dos mexicanos, em centímetros, é uma variável quantitativa discreta;
O grau de escolaridade é uma variável qualitativa nominal;
O peso de pacientes diabéticos é uma variável qualitativa ordinal.
Quando medimos alguma variável automaticamente atribuímos a ela números, termos, letras ou
símbolos que a caracterizam por meio de diferentes escalas, por exemplo atribuímos centímetros (cm)
quando medimos a circunferência abdominal ou ainda mililitros (ml) para determinar a quantidade de uma
droga administrada. As escalas se dividem em quatro tipos principais: nominal, ordinal, intervalar e
proporcional.
Considerando o texto-base, analise as afirmativas:
I. A escala intervalar constitui uma forma qualitativa de registrar a intensidade de um determinado
fenômeno medido, utilizamos os termos “quanto mais” e “quanto menos”.
II. A escala ordinal possibilita ordenar ou diferenciar por diferentes classes e graus. O estadiamento do
câncer em graus é um exemplo.
III. A escala de proporcionalidade possui um “ponto zero” arbitrário, sendo que esse ponto na escala não
significa necessariamente ausência da característica.
IV. A escala nominal é o tipo mais básico dentre as escalas e é meramente classificativa, ou seja, não há
nenhuma informação sobre valor ou quantidade.
Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em:
Alternativas:
I, II e III, apenas.
I, III e IV, apenas.
I, II e IV, apenas.  Alternativa assinalada
II e IV, apenas.
I, II, III e IV.
Um enfermeiro fez uma pesquisa de idades em um grupo de adolescentes em situação de
vulnerabilidade, o conjunto incluiu 15 adolescentes, do sexo masculino e feminino. Os resultados
encontrados foram: 15, 15, 15, 15, 16, 16, 16, 14, 16, 16, 16, 17, 17, 18, 18.
Tendo em vista o exposto, assinale a alternativa que apresente a amplitude desse conjunto:
Alternativas:
06/09/2022 08:08 Colaborar - Aap4 - Saúde Pública
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a)
b)
c)
d)
e)
1,5.
1.
2.
3.
4.  Alternativa assinalada