QUESTIONÁRIO UNIDADE I - PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E TEORIA DE APRENDIZAGEM

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Fazer teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM 6255-60_54202_R_E1_20212 CONTEÚDO
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e.
PERGUNTA 1
Analise a seguinte citação de Macedo (2002), autor de referência de nosso curso:  
“Inteligência é um todo, composto por um conjunto de estruturas ou esquemas que possibilitam
nossos modos de compreensão ou realização conforme as características determinadas por seu
nível ou estádio. Quanto ao todo, o trabalho da inteligência é manter sua organização, em
constante mudança, no contexto de suas transformações. Quanto às partes, considerando a
natureza complementar das relações, o trabalho da inteligência é assimilar, ou seja, compreender
ou interpretar o que passa a fazer parte do sujeito e ao mesmo tempo acomodar suas estruturas
ou esquemas às características das coisas assimiladas.” (MACEDO, 2002, p. 7). 
Esta de�nição corresponde à qual das seguintes abordagens?
Inatismo.
Interacionismo.
Empirismo.
Comportamentalismo.
Humanismo.
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 2
Analise a seguinte situação em uma sala de alfabetização: “Jobson adora escrever e mostra,
orgulhoso, para a professora o nome de seu pai, que ele acabou de escrever: EIE (Henrique). Ela
reage prontamente: ‘Não é assim que se escreve o nome do seu pai, Jobson! Está errado. Veja
como é!’ Ela escreve o nome corretamente do lado do nome que ele havia escrito e pede ao
aluno: ‘Agora, copie 10 vezes que assim você vai aprender a escrever o nome dele do jeito certo.’
Jobson �ca bravo, joga a folha de papel longe e exclama: ‘Eu sou burro mesmo, nem sei escrever o
nome do meu pai!’”. 
Analisando a ação da professora, percebemos que ela se baseou numa pedagogia:
Não diretiva, pois ela compartilhou o conhecimento com o aluno.
Diretiva, pois ela foi empática com seu aluno.
Relacional, pois ela foi empática com seu aluno.
Diretiva, pois ela se ateve a corrigir o aluno prontamente.
Relacional, pois ela deu valor à tentativa e à forma de escrever do aluno.
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a.
b
PERGUNTA 3
As alternativas a seguir relacionam alguns autores estudados e as epistemologias
correspondentes. Analise-as e assinale a incorreta:
Aristóteles – Empirismo.
Sócrates Inatismo
0,3 pontos   Salva
?
 Estado de Conclusão da Pergunta:
CONTEÚDOS ACADÊMICOS BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOS
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b.
c.
d.
e.
Sócrates – Inatismo.
Piaget – Interacionismo.
Kant – Inatismo.
Skinner – Empirismo.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 4
Com relação aos princípios norteadores da abordagem tradicional e da comportamental, assinale
a alternativa incorreta:
Ambas colocam o professor em posição de destaque em relação à do aluno.
Ambas se apoiam em conhecimentos validados cienti�camente e resultantes de pesquisas
feitas por especialistas.
Ambas se baseiam em princípios empiristas.
Ambas privilegiam o papel do ambiente (professor, escola) na relação entre ensino e
aprendizagem.
Ambas privilegiam um ensino individualista e formalista, com pouca interação e troca entre
os alunos.
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b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 5
De acordo com qual tipo de epistemologia nossa inteligência é compreendida como o somatório
das aprendizagens que tivemos oportunidade de adquirir, daquilo que internalizamos a partir da
ação do meio sobre nós?
Construtivismo.
Empirismo.
Apriorismo.
Ambientalismo.
Inatismo.
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a.
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PERGUNTA 6
Imagine a seguinte cena: “Ana chama a mãe de um de seus alunos, o Felipe, para conversar sobre
as grandes di�culdades de aprendizagem que observa no menino. Inicia a conversa assim: ‘ Sabe,
D. Joana, eu tenho 30 anos de experiência dando aulas e já percebi que o Felipe tem um atraso
em relação aos coleguinhas. A senhora já o levou ao médico para veri�car? Ele deve ter algum
dé�cit, algum problema que precisa ser tratado logo, senão ele não vai conseguir aprender!’. A
mãe responde: ‘Sabe, professora Ana, acho que ele puxou ao pai dele. Ele sempre foi lento e difícil
de aprender as coisas, igualzinho ao pai dele!’”. 
Podemos dizer que as opiniões da professora e da mãe de Felipe correspondem a uma visão:
Interacionista (ambas).
Empirista (ambas).
Inatista (ambas).
Inatista (professora) e interacionista (mãe).
Empirista (professora) e inatista (mãe).
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b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 7
Imagine um professor que gosta de elaborar provas difíceis e bem longas; que exige a
memorização exata dos conceitos aprendidos e cria um grande suspense para o dia em que lê as
notas para os alunos. Estes têm muito medo do professor e nem ousam questionar a nota
quando acham que ela foi indevida. 
Assinale a alternativa que indica esse tipo de avaliação e em que epistemologia ela se baseia:
Avaliação formativa – Empirismo.
Avaliação formativa – Interacionismo.
Avaliação certi�cadora – Interacionismo.
Avaliação diagnóstica – Inatismo.
Avaliação cumulativa – Empirismo.
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PERGUNTA 8
Imagine um professor que valoriza muito o momento de correção comentada das avaliações
junto com seus alunos, buscando problematizar com eles os erros que cometeram: o que haviam
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a.
b.
c.
d.
e.
entendido, qual foi o raciocínio que os levou àquele erro. 
Assinale a alternativa que indica esse tipo de avaliação e em que epistemologia ela se baseia:
Avaliação formativa – Empirismo.
Avaliação formativa – Interacionismo.
Avaliação certi�cadora – Interacionismo.
Avaliação certi�cadora – Inatismo.
Avaliação cumulativa – Empirismo.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 9
Leia com atenção as três a�rmações a seguir: 
I. A abordagem tradicional tinha um grande mérito: produziu indivíduos capazes de pensar, de
re�etir e fazer críticas ao conhecimento e ao mundo. 
II. A abordagem comportamental representou um avanço em relação à tradicional, pois passou a
levar em conta o ritmo de aprendizagem diferenciado entre os alunos. 
III. A abordagem tradicional e a comportamental têm um importante ponto em comum:
acreditam na punição como meio e�caz para promover a aprendizagem. 
Está correto o que se a�rmaem:
I, II e III.
I, apenas.
II, apenas.
III, apenas.
Nenhuma das anteriores.
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a.
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c.
d.
e.
PERGUNTA 10
Os testes de inteligência (ou de QI) tornaram-se muito populares ao longo do século XX, inclusive
nos ambientes escolares. Analise as alternativas a seguir e assinale a correta:
Baseiam-se na ideia de que nossa inteligência possui um potencial in�nito, imprevisível, e
que se aperfeiçoa a partir da interação com o ambiente.
Baseia-se na quanti�cação das aprendizagens do sujeito, que é modelado pelo meio
externo, ou seja, pelo ambiente social.
Sustentam-se numa visão dependente da inteligência, pois o sujeito “depende”, numa
posição passiva, dos seus talentos, determinados geneticamente.
Apoiam uma visão heterônoma da inteligência, porque a compreendem como resultado
das estimulações e reforçamentos recebidos pelo indivíduo.
Fundamentam-se numa visão inatista da inteligência, correspondente a um sujeito visto
como tabula rasa em relação ao mundo, o qual lhe transmitirá todos os conhecimentos.
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