gestao escolar av10

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LETÍCIA PIRES DE ANDRADE
Avaliação AV
 
 
202203971557 POLO BARREIRO - BELO HORIZONTE - MG
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Disciplina: DGT0606 - GESTÃO ESCOLAR Período: 2022.3 EAD (G) / AV
Aluno: LETÍCIA PIRES DE ANDRADE Matrícula: 202203971557
Data: 06/09/2022 18:46:49 Turma: 9001
 
 ATENÇÃO
1. Veja abaixo, todas as suas respostas gravadas no nosso banco de dados.
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 1a Questão (Ref.: 202210115537)
Gestão é um termo mais amplo do que administração. Entende-se gestão como condução dos destinos de um
empreendimento, que os leva a alcançar seus objetivos. Sobre as formas de gestão aplicadas ao mundo da
escola, avalie as assertivas:
I.A administração está identificada com a eficiência. Nesse sentido, tem em vista obter o máximo de resultados
com o menor dispêndio de energia e alcançar os objetivos propostos.
POR ISSO
II. A administração é comum nas escolas particulares, patentemente, naquelas que compõe uma rede de
ensino. Algumas características são: fidelizar professores, ter as contas equilibradas e muitos alunos por sala.
Marque a alternativa correta:
I e II estão corretas e estão relacionadas.
I e II não estão corretas.
Somente a II está correta.
I e II estão corretas, mas não estão relacionadas.
Somente a I está correta.
 
 2a Questão (Ref.: 202210115545)
Sabemos que gestão é um termo mais amplo do que administração. Entende-se gestão como condução dos
destinos de um empreendimento, que os leva a alcançar seus objetivos. Sobre a cogestão como forma de
gestão aplicada ao mundo da escola, avalie as assertivas:
I. A Cogestão se baseia no princípio da participação.
É EXEMPLO
II. As secretarias escolares e cargos de direção que são marcadas por eleições e participações comunitárias.
Marque a alternativa correta:
I e II não estão corretas.
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Somente a II está correta.
I e II estão corretas e II é exemplo da I.
Somente a I está correta.
I e II estão corretas, mas II não é exemplo da I.
 
 3a Questão (Ref.: 202210115426)
(ADM&TEC -Assistente Administrativo Educacional, Prefeitura de Calçado, 2017)
Leia as afirmativas a seguir:
 I. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional possui profunda relação com a gestão escolar pública.
 II. A gestão escolar democrática não prevê o envolvimento do professor e da comunidade nas ações escolares.
Marque a alternativa CORRETA:
As duas afirmativas são verdadeiras.
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
As duas afirmativas são falsas.
A afirmativa I é falsa, e a II é verdadeira.
A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
 
 4a Questão (Ref.: 202210132454)
O estudo sobre a cultura e o clima organizacional da escola foi muito esclarecedor e valioso para o trabalho da
gestão. De acordo com Lück, cultura e clima da organização são relacionados, pois têm fatores comuns,
embora o clima seja mais ''volátil'' e a cultura mais ''duradoura'', mais densa de valores. Ambos compõem uma
visão positiva ou negativa, fazendo com que duas escolas com realidades muito próximas possam interpretar
as dificuldades inerentes ao trabalho educativo como desafios ou como empecilhos, usando-os como
desculpas. A autora argumenta que, para a escola cumprir sua missão de garantir as aprendizagens com
qualidade, é importante que o gestor:
valorize os elementos positivos da cultura escolar, ou seja, aqueles que favorecem uma visão otimista e um
clima organizacional participativo e aberto, aproveitando então para introduzir concepções atualizadas e
promover a qualidade das aprendizagens.
combata visões superficiais e pessimistas, com ajuda de técnicas e mesmo de profissionais contratados, de
modo a conseguir destacar todos os aspectos positivos da escola, animando os funcionários e professores a
atacar os pontos negativos.
seja um exemplo vivo de educador atualizado e comprometido com a missão institucional da escola, único
meio seguro de transformar a cultura escolar e promover um clima organizacional otimista e voltado às
transformações exigidas pela democracia.
respeite os valores da cultura da escola e avalie os conceitos que embasam as práticas pedagógicas,
substituindo aqueles que estão ultrapassados, por meio de cursos organizados e ministrados na escola, com
a ajuda dos supervisores de ensino.
busque conhecer a cultura escolar subjacente às práticas escolares de modo intencional e sistemático,
porque ela se mostra invisível a quem está imerso nela, e, de modo participativo, como estratégia
democrática para renová-la e fortalecê-la.
 
 5a Questão (Ref.: 202210132171)
(Prefeitura de Garça/SP - 2018) Segundo Luck (2010), em todas as escolas, há um modo de ser e de fazer que
é determinado pela ação conjunta de todos que dela participam. Esse modo constitui sua cultura
organizacional, sendo um fator importante na determinação da qualidade do trabalho escolar. Desse modo,
identificar caminhos para o exercício da gestão escolar demanda.
conhecer e melhorar essa cultura, tendo em vista os objetivos a alcançar.
aceitar essa cultura organizacional, tal qual como se apresenta, evitando oposições.
manter o modo de ser e fazer já consolidado para granjear apoio à gestão.
substituir a cultura da escola por outro modo de ser e fazer tecnologicamente mais avançado.
conhecer profundamente a cultura organizacional para fazer cumprir com eficiência as determinações
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superiores.
 
 6a Questão (Ref.: 202210132356)
Leia o texto abaixo.
O grupo dos supervisores que atuam no sistema de ensino do município de Barretos tem, dentre outras
atribuições, as de:
 - ''propor metas, ações e intervenções que potencializem os processos de aprendizagem promovendo a
reflexão sobre a prática educacional e a busca do aperfeiçoamento técnico, humano e político da equipe
gestora e docente''; e
 - ''oferecer base teórica para nortear as reflexões sobre o planejamento, construção, implantação, articulação
e consolidação do Projeto Político-Pedagógico, auxiliando os diretores a planejar a formação docente nos
Horários de Trabalho Pedagógico Coletivo - HTPC e Horários de Estudo, Planejamento e Avaliação - HEPA,
conduzindo a equipe à conquista de consenso a serviço da liderança pedagógica''.
Com base nos dois pequenos recortes da diretriz municipal para os supervisores de Barretos, podemos afirmar
que:
I - as indicações apontam para o cumprimento da Lei de Diretrizes e Bases da Educação brasileira, uma vez
que aponta para integração entre diversos setores da escola.
II - aponta para os supervisores fazerem parte do setor pedagógico da escola e sublinhando seu papel na
integração entre setores.
III - alinha que os supervisores não devem dialogar interferir no processo de aprendizagem sendo esta uma
função dos docentes e de sua autonomia.
Estão corretas as afirmativas:
apenas a II
apenas a I
apenas I e II
apenas a III
apenas II e III
 
 7a Questão (Ref.: 202210138195)
(TRT 9ª / 2013) O Planejamento Estratégico tem como foco central:
alcançar o potencial máximo da organização através do fortalecimento da capacidade de prever ocorrências
futuras com impacto estratégico nas metas de longo prazo.
capacitar os níveis diretivos superiores para enfrentar as incertezas ambientais externas.
realizar metas organizacionais de longo alcance, através dapriorização de enfrentamento das incertezas
ambientais internas.
fortalecer a sinergia entre as capacidades efetivas da organização, visando alcançar seu pleno potencial de
ação em um ambiente de incerteza sistêmica.
reduzir as incertezas em ambientes competitivos para alcançar resultados precisos no curto prazo.
 
 8a Questão (Ref.: 202210138486)
Com base na tradição e nas modernas teorias administrativas, indique um princípio da administração:
organização em escala.
teoria de sistemas.
gestão da segurança.
a divisão do trabalho.
geração de recursos financeiros.
 
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 9a Questão (Ref.: 202210126424)
A escola sempre se concretizou como um ambiente democrático?
Não, porque a escola não dialoga com a sociedade.
Não, o movimento escolar não se abriu para a compreensão dessa nova realidade.
Não, esse cenário foi se alterando junto ao processo crescente de democratização social e política.
Não, o campo escolar nunca teve essa intenção.
Sim, esse cenário sempre existiu.
 
 10a Questão (Ref.: 202210129869)
Para Luckesi (2005), a participação dos sujeitos no processo educativo, é essencial. Por que ele faz essa
afirmação? Assinale a alternativa correta.
Porque o ser humano é capaz de modificar seu ambiente com suas ações.
Porque o ser humano não é capaz de modificar seu ambiente com suas ações.
Porque o ser humano não consegue ajustar as suas necessidades ao ambiente.
Porque o ser humano não consegue transformar a si.
Porque o ser humano não consegue humanizar a si próprio.
 
Autenticação para a Prova On-line
Caso queira FINALIZAR a avaliação, digite o código de 4 carateres impresso abaixo.
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T6BT Cód.: FINALIZAR
 
Obs.: Os caracteres da imagem ajudam a Instituição a evitar fraudes, que dificultam a gravação das
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Período de não visualização da avaliação: desde 24/09/2022 até 23/11/2022.
 
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