prova gestao escolar

Prévia do material em texto

JHONNY PACINI
202106068279
 
Disciplina: GESTÃO ESCOLAR AV
Aluno: JHONNY PACINI 202106068279
Professor: VIVIANE DA COSTA LOPES
 Turma: 9001
DGT0606_AV_202106068279 (AG) 29/07/2022 10:38:00 (F) 
Avaliação:
6,0
Av. Parcial.:
1,0
Nota SIA:
8,0 pts
 
 
 
02216 - A ESTRUTURA ORGANIZACIONAL DE UMA ESCOLA. 
 
 1. Ref.: 6063742 Pontos: 0,00 / 1,00
O estudo sobre a cultura e o clima organizacional da escola foi muito esclarecedor e valioso para o trabalho da
gestão. De acordo com Lück, cultura e clima da organização são relacionados, pois têm fatores comuns, embora
o clima seja mais ''volátil'' e a cultura mais ''duradoura'', mais densa de valores. Ambos compõem uma visão
positiva ou negativa, fazendo com que duas escolas com realidades muito próximas possam interpretar as
dificuldades inerentes ao trabalho educativo como desafios ou como empecilhos, usando-os como desculpas. A
autora argumenta que, para a escola cumprir sua missão de garantir as aprendizagens com qualidade, é
importante que o gestor:
valorize os elementos positivos da cultura escolar, ou seja, aqueles que favorecem uma visão otimista e um
clima organizacional participativo e aberto, aproveitando então para introduzir concepções atualizadas e
promover a qualidade das aprendizagens.
 seja um exemplo vivo de educador atualizado e comprometido com a missão institucional da escola, único
meio seguro de transformar a cultura escolar e promover um clima organizacional otimista e voltado às
transformações exigidas pela democracia.
 busque conhecer a cultura escolar subjacente às práticas escolares de modo intencional e sistemático,
porque ela se mostra invisível a quem está imerso nela, e, de modo participativo, como estratégia
democrática para renová-la e fortalecê-la.
respeite os valores da cultura da escola e avalie os conceitos que embasam as práticas pedagógicas,
substituindo aqueles que estão ultrapassados, por meio de cursos organizados e ministrados na escola,
com a ajuda dos supervisores de ensino.
combata visões superficiais e pessimistas, com ajuda de técnicas e mesmo de profissionais contratados, de
modo a conseguir destacar todos os aspectos positivos da escola, animando os funcionários e professores a
atacar os pontos negativos.
 
 2. Ref.: 6063459 Pontos: 1,00 / 1,00
(Prefeitura de Garça/SP - 2018) Segundo Luck (2010), em todas as escolas, há um modo de ser e de fazer que é
determinado pela ação conjunta de todos que dela participam. Esse modo constitui sua cultura organizacional,
sendo um fator importante na determinação da qualidade do trabalho escolar. Desse modo, identificar caminhos
para o exercício da gestão escolar demanda.
aceitar essa cultura organizacional, tal qual como se apresenta, evitando oposições.
manter o modo de ser e fazer já consolidado para granjear apoio à gestão.
substituir a cultura da escola por outro modo de ser e fazer tecnologicamente mais avançado.
conhecer profundamente a cultura organizacional para fazer cumprir com eficiência as determinações
superiores. Educational Performace Solution EPS ® - Alunos 
javascript:voltar();
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6063742.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6063459.');
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
 conhecer e melhorar essa cultura, tendo em vista os objetivos a alcançar.
 
 3. Ref.: 6063644 Pontos: 1,00 / 1,00
Leia o texto abaixo.
O grupo dos supervisores que atuam no sistema de ensino do município de Barretos tem, dentre outras
atribuições, as de:
 - ''propor metas, ações e intervenções que potencializem os processos de aprendizagem promovendo a reflexão
sobre a prática educacional e a busca do aperfeiçoamento técnico, humano e político da equipe gestora e
docente''; e
 - ''oferecer base teórica para nortear as reflexões sobre o planejamento, construção, implantação, articulação e
consolidação do Projeto Político-Pedagógico, auxiliando os diretores a planejar a formação docente nos Horários
de Trabalho Pedagógico Coletivo - HTPC e Horários de Estudo, Planejamento e Avaliação - HEPA, conduzindo a
equipe à conquista de consenso a serviço da liderança pedagógica''.
Com base nos dois pequenos recortes da diretriz municipal para os supervisores de Barretos, podemos afirmar
que:
I - as indicações apontam para o cumprimento da Lei de Diretrizes e Bases da Educação brasileira, uma vez que
aponta para integração entre diversos setores da escola.
II - aponta para os supervisores fazerem parte do setor pedagógico da escola e sublinhando seu papel na
integração entre setores.
III - alinha que os supervisores não devem dialogar interferir no processo de aprendizagem sendo esta uma
função dos docentes e de sua autonomia.
Estão corretas as afirmativas:
 apenas I e II
apenas a III
apenas a II
apenas II e III
apenas a I
 
 
02222 - A GESTÃO ESCOLAR E A CONSTRUÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO 
 
 4. Ref.: 6061157 Pontos: 1,00 / 1,00
Para Luckesi (2005), a participação dos sujeitos no processo educativo, é essencial. Por que ele faz essa
afirmação? Assinale a alternativa correta.
Porque o ser humano não consegue ajustar as suas necessidades ao ambiente.
Porque o ser humano não é capaz de modificar seu ambiente com suas ações.
Porque o ser humano não consegue humanizar a si próprio.
Porque o ser humano não consegue transformar a si.
 Porque o ser humano é capaz de modificar seu ambiente com suas ações.
 
 5. Ref.: 6057710 Pontos: 0,00 / 1,00
Na avaliação de Saviani (2018), as esferas política, social e administrativa da escola devem evitar a
marginalidade, intensificando os esforços educativos em prol da melhoria de vida no âmbito individual e coletivo.
Como esse movimento pode ser feito?
 Por meio da imposição do professor e da participação passiva do aluno, essencialmente quando a escola
possibilita a aquisição de conteúdos, quando trabalha a realidade do aluno em sala de aula, mas o incentiva
a analisá-la criticamente e a participar de movimentos democráticos.
Quando a escola não incentiva o aluno a participar de movimentos democráticos, uma vez que em nada
tem a ver com a realidade da escola.
Quando a escola não possibilita a aquisição de conteúdos e não trabalha a realidade do aluno em sala de
aula, mas o incentiva a analisá-la criticamente e a participar de movimentos democráticos.
Educational Performace Solution EPS ® - Alunos 
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6063644.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6061157.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6057710.');
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
 Por meio da interação do professor e da participação ativa do aluno, essencialmente quando a escola
possibilita a aquisição de conteúdos, quando trabalha a realidade do aluno em sala de aula, mas o incentiva
a analisá-la criticamente e a participar de movimentos democráticos.
Quando a escola ensina a aceitar passivamente os desajustes sociais.
 
 
02505 - GESTÃO ESCOLAR E PRÁTICAS DE GESTÃO 
 
 6. Ref.: 6046825 Pontos: 1,00 / 1,00
Gestão é um termo mais amplo do que administração. Entende-se gestão como condução dos destinos de um
empreendimento, que os leva a alcançar seus objetivos. Sobre as formas de gestão aplicadas ao mundo da
escola, avalie as assertivas:
I.A administração está identificada com a eficiência. Nesse sentido, tem em vista obter o máximo de resultados
com o menor dispêndio de energia e alcançar os objetivos propostos.
POR ISSO
II. A administração é comum nas escolas particulares, patentemente, naquelas que compõe uma rede de ensino.
Algumas características são: fidelizar professores, ter as contas equilibradas e muitos alunos por sala.
Marque a alternativa correta:
I e II estão corretas, mas não estão relacionadas.
 I e II estão corretas e estão relacionadas.
Somente a II está correta.Somente a I está correta.
I e II não estão corretas.
 
 7. Ref.: 6046833 Pontos: 1,00 / 1,00
Sabemos que gestão é um termo mais amplo do que administração. Entende-se gestão como condução dos
destinos de um empreendimento, que os leva a alcançar seus objetivos. Sobre a cogestão como forma de gestão
aplicada ao mundo da escola, avalie as assertivas:
I. A Cogestão se baseia no princípio da participação.
É EXEMPLO
II. As secretarias escolares e cargos de direção que são marcadas por eleições e participações comunitárias.
Marque a alternativa correta:
I e II não estão corretas.
Somente a I está correta.
 I e II estão corretas e II é exemplo da I.
I e II estão corretas, mas II não é exemplo da I.
Somente a II está correta.
 
 8. Ref.: 6046714 Pontos: 0,00 / 1,00
(ADM&TEC -Assistente Administrativo Educacional, Prefeitura de Calçado, 2017)
Leia as afirmativas a seguir:
 I. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional possui profunda relação com a gestão escolar pública.
 II. A gestão escolar democrática não prevê o envolvimento do professor e da comunidade nas ações escolares.
Marque a alternativa CORRETA:
As duas afirmativas são falsas.
A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
 A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.Educational Performace Solution EPS ® - Alunos 
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6046825.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6046833.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6046714.');
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
 As duas afirmativas são verdadeiras.
A afirmativa I é falsa, e a II é verdadeira.
 
 
02657 - O PAPEL SOCIAL DA ESCOLA E PRÁTICAS AVALIATIVAS DE INVESTIGAÇÃO 
 
 9. Ref.: 6069786 Pontos: 1,00 / 1,00
(TRT 1ª / 2013 - adaptada) Sobre as redes organizacionais, podemos afirmar que:
constituem sistemas internos e externos de comunicação, que objetivam sofisticar os mecanismos de
controle e emitir comandos claramente delimitados, de modo a atingir pessoas que operam em diferentes
unidades de trabalho.
dizem respeito à coordenação das ações individuais, perspectivas de curto prazo, com vistas ao alcance de
resultados imediatos.
são estabelecidas exclusivamente no âmbito interno de cada instituição, com vistas a propiciar a
coordenação flexível e o reforço das hierarquias em linha, com permanentes e claras definições de tarefas.
constituem sistemas de fluxo de trabalho e delimitação de competências, visando ao aprimoramento de
todas as etapas produtivas, com foco na qualidade.
 podem ser estabelecidas entre diferentes pessoas e/ou instâncias de uma mesma organização, entre
organizações e seus diferentes clientes externos e entre diferentes organizações públicas.
 
 10. Ref.: 6069585 Pontos: 0,00 / 1,00
(IBFC) "Trabalhar a partir dos erros e dos obstáculos à aprendizagem" refere-se à qual competência global?
Envolver os alunos em sua aprendizagem e em seu trabalho.
Utilizar novas tecnologias
 Organizar e dirigir situações de aprendizagem.
Trabalhar em equipe.
 Enfrentar os deveres e os dilemas éticos da profissão.
 
 
 
Educational Performace Solution EPS ® - Alunos 
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6069786.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 6069585.');
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')