Exercício - Como Estudar Melhor

Prévia do material em texto

1
Juliana, aluna do primeiro ano de um curso de Administração de Empresas, embora tivesse dificuldades nas atividades que exigiam leitura e interpretação de textos teóricos, chamava atenção sua facilidade para lidar com conteúdos que demandavam categorização, classificação, inferência, cálculo e confirmação de hipóteses.
A partir da abordagem de Gardner sobre a inteligência, a situação de Juliana sugere o desenvolvimento maior de qual tipo de inteligência?
A
Inteligência existencial.
B
Inteligência sensório motora.
C
Inteligência musical.
D
Inteligência lógico-matemática.
E
Inteligência adaptativa.
Resposta incorreta
Resposta correta: D
Gabarito comentado
2
A teoria triárquica da inteligência (TTI) afirma que a inteligência compreende capacidades analíticas, criativas e práticas.
Assinale a alternativa que apresenta, na ordem correta, as atividades associadas ao pensamento analítico, ao pensamento criativo e ao pensamento prático.
A
Resolução de problemas com a aplicação do que já sabemos; resolução de problemas conhecidos; resolução de novos tipos de problemas.
B
Resolução de problemas conhecidos; resolução de novos tipos de problemas; resolução de problemas com a aplicação do que já sabemos.
C
Resolução de problemas utilizando metodologias ativas; resolução de novos tipos de problemas; resolução de problemas com a aplicação do que já sabemos.
D
Resolução de novos tipos de problemas; resolução de problemas conhecidos; resolução de problemas com a aplicação do que já sabemos.
E
Resolução de problemas que necessitem conhecimentos de Física; resolução de problemas com a aplicação do método científico; resolução de problemas abstratos.
Resposta incorreta
Resposta correta: B
Gabarito comentado
3
O modelo VARK de estilos de aprendizagem descreve quatro estilos de aprendizagem. Em um deles, o ato de aprender é favorecido pela realização de atividades práticas.
A qual estilo estamos nos referindo?
A
Leitura-escrita.
B
Visual.
C
Divergente.
D
Sinestésico.
E
Auditivo.
Resposta correta
Gabarito comentado
4
Os estilos de aprendizagem estão relacionados com
A
a predisposição do aluno em relação a determinada estratégia de aprendizagem para com as tarefas em geral.
B
a predisposição do aluno em relação a determinada estratégia de aprendizagem para com uma tarefa específica.
C
a abertura do aluno em relação a qualquer estratégia de aprendizagem, mas limitada a objetivos apenas de longo prazo.
D
a decisão do aluno em relação a um método de estudo específico de acordo com suas limitações cognitivas.
E
hábitos e comportamentos de estudo impostos pela escola ou universidade para obtenção de alta performance.
Resposta correta
Gabarito comentado
5
Partindo do conceito de que as pessoas, influenciadas pela maneira como percebem e processam a realidade, apresentam uma diversidade de formas de aprender, Kolb, em 1984, desenvolveu um instrumento padronizado de medida chamado Inventário de Estilos de Aprendizagem (Learning Style Inventory - LSI). Esse inventário pressupõe que
A
as pessoas têm estilos de aprendizagem diferentes.
B
os modelos mentais não influenciam as pessoas que estão aprendendo algo.
C
a percepção e o processamento da realidade por parte dos estudantes não têm importância.
D
as pessoas sempre aprendem da mesma maneira.
E
há perguntas ou questionários que conseguem mudar o estilo de aprendizagem de uma pessoa.
Resposta correta
Gabarito comentado
6
A Neurociência Cognitiva ou Neuropsicologia, um dos ramos da Neurociência, considera a aprendizagem como um processo complexo que provoca modificações estruturais e funcionais permanentes no sistema nervoso central, e que funciona segundo um fluxo sequencial de cinco etapas: sensação; _________; formação de imagens mentais; simbolização; e _________.
As duas etapas que faltam na sequência são
A
assimilação e acomodação.
B
percepção e conceituação.
C
memória e evocação.
D
descoberta e fixação.
E
cognição e repetição.
Resposta correta
Gabarito comentado
7
Um dos modelos representativos dos fatores que afetam a aprendizagem, podendo facilitá-la ou não, é o Cubo de Syracuse, elaborado por Corine Smith.
Em cada face do cubo, são alocados fatores intervenientes na aprendizagem, agrupados em categorias. A partir dessas categorias, é correto afirmar que:
A
os aspectos biológicos são decisivos no desenvolvimento da aprendizagem, residindo neles todo sucesso ou insucesso da aprendizagem.
B
os fatores familiares e individuais são suficientes para explicar as dificuldades e os avanços que experimentamos desde cedo na aprendizagem.
C
as tarefas escolares constituem um conjunto de categorias que compõem o Cubo de Syracuse, já que são essas tarefas o fator garantidor do aprendizado no ambiente escolar.
D
os aspectos e as dimensões próprios do ambiente escolar explicam todas as limitações e possibilidades da aprendizagem.
E
não há um fator único que explica a aprendizagem, já que aspectos biológicos, familiares, escolares, individuais e relativos às tarefas escolares devem ser considerados.
Resposta correta
Gabarito comentado
8
O estudo desenvolvido por Howard Gardner nos permite identificar alguns tipos de inteligência. Assim, marque a alternativa em que uma implicação desse estudo na aprendizagem é adequadamente apresentada.
A
Se percebemos fragilidades e grande dificuldade em alguma capacidade ou tipo de inteligência, o correto é estudarmos apenas as disciplinas ou os conteúdos que mobilizam o tipo de inteligência em que somos mais fortes.
B
Em um curso no Ensino Superior, o mais comum é trabalharmos apenas com um tipo de inteligência, assim, após identificarmos esse tipo de inteligência, podemos deixar de lado as demais capacidades ou inteligências.
C
Ao perceber um baixo desenvolvimento em determinado tipo de inteligência, a melhor estratégia de aprendizagem é ignorar as demais capacidades e focar exclusivamente naquilo que vamos mal.
D
Cada estudante deve se desenvolver naquela capacidade em que tem melhor resultado, pois tanto na vida acadêmica quanto profissional não temos como aprender ou nos motivar com a identificação de nossas fragilidades.
E
Devemos desenvolver diferentes tipos de inteligência e, inclusive, nos valer daquelas capacidades em que vamos bem para nos animar ou motivar a lidar com capacidades ou inteligências em que vamos muito mal.
Resposta incorreta
Resposta correta: E
Gabarito comentado
9
Robert Dilts elaborou um modelo de Ciclo da Aprendizagem constituído por quatro estágios. No primeiro deles, o mais elementar, o indivíduo desconhece aquilo que ainda não sabe e pode aprender.
A esse estágio ele deu o nome de:
A
competência inconsciente.
B
incompetência inconsciente.
C
incompetência cognitiva.
D
incompetência consciente.
E
competência consciente.
Resposta correta
Gabarito comentado
10
Analise as afirmativas a seguir:
I - Os modelos mentais são uma forma de perceber, representar e interagir com a realidade ao nosso redor, além de permitir descrever e elaborar conceitos.
II - Os modelos mentais pouco contribuem para a aprendizagem, pois eles estão relacionados principalmente com aspectos neurológicos.
III - Aspectos culturais, históricos ou pessoais, linguísticos, cognitivos e fisiológicos fazem parte da criação dos modelos mentais.
Está correto apenas o que se afirma em:
A
I.
B
II.
C
III.
D
I e III.
E
II e III.
Resposta correta
Gabarito comentado