APx2 Educação Especial CEDERJ UNIRIO

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Nome: Ana Clara Machado Rosa 
Matrícula: 22116080006 Polo: Rio Bonito 
 
Disciplina: Educação Especial 
Coordenação: Profa. Dra. Maria Angela M. Corrêa 
 
APX2 – 2022.1 
 
. Atenção para as instruções abaixo: 
✓ Essa é a sua segunda avaliação presencial que é chamada de APX2 e realizada 
online. 
✓ A prova ficará disponível dois dias, a partir do dia 27, até às 19hs do dia 28 
de maio de 2022 (sábado). 
✓ Você vai encontrar 5 (cinco) questões na prova. 
✓ Leia atentamente os enunciados e os limites de linha para a sua resposta. 
✓ Responda com suas próprias palavras a partir dos estudos e leituras que realizou. 
✓ Revise suas respostas e verifique se as ideias estão claras; 
✓ Poste tua avaliação em arquivos de pdf, docx ou doc; e 
✓ Esta avaliação é individual. Provas iguais receberão nota zero. 
✓ Boa prova! 
 
1ª Questão ( 2 pontos) 
Responda as afirmações abaixo usando V para as verdadeiras e F para as que forem 
falsas. Marque a alternativa com a sequência correta: 
I- Ajudas técnicas são os elementos que permitem compensar apenas uma limitação 
funcional que pode ser de ordem motora, sensorial ou mental da pessoa com 
deficiência. F 
II- O conceito de “acessibilidade para todos” diz respeito, exclusivamente, a eliminação 
de barreiras arquitetônicas. F 
III- A paralisia cerebral é uma condição caracterizada como deficiência física que não 
implica em perda de órgãos, mas em um comprometimento da função motora por 
lesão cerebral, durante a gestação, no momento do parto ou nos primeiros anos de 
vida. Atualmente o termo paralisia cerebral tem sido substituído por encefalopatia 
crônica da infância. V 
IV- O atendimento educacional, destinado ao aluno com deficiência visual, tem início 
na Educação Infantil. Nesta fase, o professor deste atendimento especializado 
adequará o currículo, oferecendo oportunidades de seu aluno explorar seus sentidos 
remanescentes com ênfase no tato, audição, olfato e gustação. V 
UNIVERSIDADE FEDERAL DO 
ESTADO DO RIO DE JANEIRO 
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A- ( ) VVVV 
B- ( ) VVFF 
C- ( ) FFVF 
D- ( ) FFFF 
E- ( X ) FFVV 
 
2ª Questão ( 2 pontos) 
Considerando a definição de Orientação e Mobilidade, tratada no material didático da 
disciplina, quais são as implicações deste conceito, para os deficientes visuais? (em 
até 8 linhas) 
 A Orientação e Mobilidade, conforme conceituado no material didático por 
Mariño e Figueiredo, corresponde à capacidade de captar os estímulos internos 
e externos para resultar no deslocamento. Para isso, é importante reconhecer a 
atual posição, saber para onde deseja ir e quais são os impasses no caminho. 
 O deficiente visual adquire essa percepção através dos demais sentidos, 
como: tato, olfato e audição; contrário de uma pessoa que não possui a 
deficiência. Dessa feita, é de extrema importância treinar/desenvolver a 
autonomia do deficiente visual para se deslocar através das demais habilidades. 
 
3ª Questão (2 pontos) 
Responda as afirmações abaixo usando V para as verdadeiras e F para as que forem 
falsas. 
a- ( V ) Uma vez identificada a perda auditiva de uma pessoa e encaminhá-la ao 
serviço de saúde, a questão ainda não está resolvida 
b- ( F ) Alunos com baixa visão precisam aprender apenas pelo tato e devem ter a 
chance de manusear os objetos. 
c- ( V ) O Sistema Braille é uma forma de comunicação para alunos surdos-cegos e as 
diferentes posições desses seis pontos permitem a representação de todas as letras do 
alfabeto, dos sinais de pontuação, dos símbolos da Matemática, da música e outros. 
d-( V ) O autismo infantil é definido pela presença de desenvolvimento anormal e/ou 
comprometido que se manifesta antes dos três anos por um tipo característico de 
funcionamento anormal em todas as três áreas: interação social, comunicação e 
comportamento restrito e repetitivo 
e- ( V ) Nas últimas décadas, linguistas começaram a estudar o sistema de Língua de 
Sinais em comunidades de surdos. Observaram que há diferenças dialetais entre uma 
região e outra de um mesmo país 
 
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4ª Questão ( 2 pontos) 
Considerando os teóricos Piaget, Vygotsky e Winnicot e as afirmações abaixo, 
nomeie, no final de cada uma, seu respectivo teórico. 
1- A brincadeira é também é uma atividade regida por regras, que levam a criança a 
comportar-se de maneira mais evoluída que a habitual para a sua idade. ( Vygotsky ) 
2- As crianças constroem seu conhecimento interagindo com o mundo ludicamente. 
Em cada fase ou etapa do desenvolvimento a criança brinca de uma forma. Ë 
brincando que ela adquire o conhecimento. ( Piaget ) 
3- Através da brincadeira a criança entende o universo particular dos diversos papéis 
que desempenha. ( Vygotsky ) 
4 - É brincando que a criança controla a realidade. O lúdico é a possibilidade de a 
criança criar um espaço entre ela e o outro, entre o dentro e o fora, entre a fantasia e o 
real, o corpo e o mundo. ( Winnicot ) 
 
5ª Questão (até 2 pontos) 
Essa questão diz respeito à atividade de pesquisa da AD2. A pesquisa poderia ter o valor 
de até 4 (quatro) pontos, considerando que até 2 pontos seriam obtidos na AD2 (até 1 
ponto para cada texto elaborado) e o mesmo valor obtido na atividade (até 2 pontos) será 
considerado nesta APX2.