AULA 03 22 E 25 DE FEVEREIRO

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Disciplina de TEMAS 
TRANSVERSAIS E 
ATUALIDADES
Professor: Vinicius Maia Cardoso
OBJETIVOS
Contextualizar a sociedade enquanto organização plural e multicultural.
Compreender e a importância das etnias para a formação cultural do Brasil.
Estudar as cidades como importantes para habitação e qualidade de vida.
Analisar as relações internacionais, parcerias, comércio e suas políticas, como estratégias mundiais.
Demonstrar conhecimento das políticas públicas que encaminham o Brasil para o desenvolvimento Demonstrar conhecimento das políticas públicas que encaminham o Brasil para o desenvolvimento 
econômico sustentável.
EMENTA DA DISCIPLINA
•Sociedade enquanto uma organização plural, diversificada e multicultural.
• Cultura de paz e caminhos para uma sociedade mais justa.
• Diversidade étnico-racial na construção social e política da sociedade brasileira.
• Diversidade de gênero e respeito às diferenças enquanto pessoas integrantes da sociedade
brasileira.Importância do negro e do índio na formação da cultura e da sociedade brasileira.
• Análise da violência contra a mulher.Meios de combate a essa forma de violência.
• Importância dos direitos humanos e de uma educação no campo da cidadania, democracia e ética.
Importância da relação entre cultura e arte.
• Processos de migração para as cidades, vistas enquanto um direito de todos para a qualidade de vida.
• Importância da política internacional enquanto campo de acontecimentos e processos políticos para• Importância da política internacional enquanto campo de acontecimentos e processos políticos para
além das fronteiras dos Estados nacionais, levando-se em conta a ordem mundial estabelecida e a
correlação de forças entre países e potências mundiais.
• Importância das relações internacionais para a paz mundial, relações comerciais, culturais e políticas.
• Formação geral do Estado, sociedade e trabalho no Brasil.
• A globalização e a sociedade.
• Políticas públicas de educação ambiental, sociedade de consumo, acessibilidade e inclusão social para
pessoas com alguma deficiência, políticas públicas para a criança, os adolescentes e os idosos.
• Políticas públicas e direitos sociais dos brasileiros para a promoção da saúde, prevenção de doenças,
segurança alimentar e nutricional como direito de todos.
• Práticas alimentares promotoras da saúde, que respeitem a diversidade cultural de forma ambiental,
cultural, econômica e socialmente sustentável.
ITENS DO CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
SÓCIODIVERSIDADE E MULTICULTURALISMO.
SOCIEDADE E VIOLÊNCIA. A CONSTRUÇÃO DE UMA CULTURA DE PAZ.
RELAÇÕES ÉTNICO RACIAIS NO BRASIL. HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA, AFRICANA E INDÍGENA.
COMBATE À VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER.
EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS E FORMAÇÃO CIDADÃ E FUNDAMENTOS DA ÉTICA.
CULTURA E ARTE.
CIDADES, HABITAÇÃO E QUALIDADE DE VIDA.CIDADES, HABITAÇÃO E QUALIDADE DE VIDA.
ESTADO, SOCIEDADE E TRABALHO. GLOBALIZAÇÃO E A SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA.
POLÍTICA INTERNACIONAL E MIGRAÇÃO.
POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL X SOCIEDADE DE CONSUMO.
EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SUSTENTABILIDADE.
ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO SOCIAL – PROTEÇÃO DOS DIREITOS DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA.
POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A CRIANÇA.
PROMOÇÃO DA SAÚDE.
SEGURANÇA ALIMENTAR E NUTRICIONAL. PREVENÇÃO DE DOENÇAS.
POLÍTICAS PÚBLICAS PARA O ADOLESCENTE E O IDOSO.
RELAÇÕES ÉTNICO RACIAIS NO BRASIL. HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA, AFRICANA E INDÍGENA.
COMBATE À VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER. (aula anterior)
EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS E FORMAÇÃO CIDADÃ E FUNDAMENTOS DA ÉTICA.
Gomes (2011), define relações étnicos-raciais como as relações imersas na alteridade e construídas historicamente
nos contextos de poder e das hierarquias raciais brasileiras, nos quais a raça opera como forma de classificação
social, demarcação de diferenças e interpretação política e indenitária. Trata-se, portanto, de relações construídas
no processo histórico, social, político, econômico e cultural”.
Alguns conceitos... 
O conceito de raça não está relacionado a superioridade ou inferioridade, mas na construção social
e política. Pode ser entendido também, pela sociedade, como conjunto de atribuições estéticas e
físicas. Este é elaborado e construído no meio social, político e cultural. Características como cor,
aspectos físicos, contexto social são utilizadas como forma de classificação. Historicamente existe a
diferenciação entre relações sociais, raciais e de gênero, formando hierarquias, resultantes em
desigualdades. Pois se diz que uma pessoa tem mais poder em relação a outra devido a sua cor dedesigualdades. Pois se diz que uma pessoa tem mais poder em relação a outra devido a sua cor de
pele, sexo e meio social.
Segundo Gomes (2011), “Ao ser adotado, o conceito de etnia diz respeito a um grupo que possui
algum grau de coerência e solidariedade, composto de pessoas conscientes, pelo menos de forma
latente, de terem origens e interesses comuns. Sendo assim, um grupo étnico não é mero
agrupamento de pessoas ou de um setor da população, mas uma agregação cônscia de pessoas
unidas ou proximamente relacionadas por experiências compartilhadas”.
África: o imenso continente 
e suas diversas etnias
Freddie Mercury, nome artístico de Farrokh
Bulsara (Zanzibar, 5 de setembro de 1946 –
Londres, 24 de novembro de 1991), foi um cantor,
pianista e compositor britânico, que ficou
mundialmente famoso como fundador e vocalista damundialmente famoso como fundador e vocalista da
banda britânica de rock QUEEN, que ele integrou de
1970 até o ano de sua morte. Freddie Mercury,
batizado de Farrokh Bulsara, nasceu na colônia
britânica Cidade de Pedra, em Zanzibar (hoje parte
da Tanzania), seus pais, Bomi e Jer Bulsara,
eram parsis zoroastrianos de Guzerate, na India. A
família Bulsara se mudou da Índia para Zanzibar
para que Bomi pudesse manter seu emprego no
Banco Colonial Inglês, e lá o casal também teve sua
segunda filha, Kashmira.
Freddie Mercury, ex-vocalista da banda de rock inglesa Queen (falecido)
Onde fica a 
Tanzânia mesmo?
Joanesburgo. In:Africa: 
O despertar de um
Continente. Coleção 
Grandes Impérios e Civi
Lizações. RJ: Edições DelLizações. RJ: Edições Del
Prado, 1997.
Povoação nos arredores de
Joanesburgo. In: Africa: O 
despertar de um
Continente. Coleção 
Grandes Impérios e CiviGrandes Impérios e Civi
Lizações. RJ: Edições Del
Prado, 1997.
Casas nos Camarões. In:Africa: O
despertar de um
Continente. Coleção Continente. Coleção 
Grandes Impérios e Civi
Lizações. RJ: Edições Del
Prado, 1997.
Mesquita em Mali In: Africa: O despertar de um Continente. Coleção Grandes Impérios e Civilizações.
RJ: Edições DelPrado, 1997.
África: religiões
Disponível em: 
http://c10.quickcachr.fotos.sapo.pt/i/m1806e210/8057449_U57ZW.png
África: línguas
Disponível em: Disponível em: 
http://artistoria.files.wordpress.com/2010/11/gru
pos_linguisticos_africa.jpg
África: geografia
Disponível em: Caderno Digital – Geografia –
Professora Jordana – Caxias do Sul RS
A identidade traz a idéia de um sentimento de pertencimento, um posicionamento político dos
Profissionais da Educação pela eliminação do preconceito, valorização das culturas componentes
do universo cultural brasileiro. Ser brasileiro é ser um pouco de africano, de índio, de europeu, de
asiático, enquanto que cada uma dessas categorias é por si, também um universo de produtos
originados de contatos culturais.
Marco Davi de Oliveira é natural de Teresópolis –
RJ. Casado com Nilza Valéria, tem dois filhos,
Marco Davi e Lethícia Mariáh. É bacharel em
teologia pelo Seminário Teológico Batista do Sul do
Brasil e é ministro de missões urbanas na Igreja
Batista de Vila Mariana. Milita no movimentoBatista de Vila Mariana. Milita no movimento
negro evangélico como presidente fundador da
organização não-governamental Simeão, o Níger e
tem participado como um dos coordenadores do
Fórum de Lideranças Negras Evangélicas.
Grupos 
Indígenas Indígenas 
no Brasil
DIREITOS HUMANOS
• ALGUMAS CARACTERÍSTICAS IMPORTANTES DOS DIREITOSHUMANOS
• Os direitos humanos são fundados sobre o respeito pela dignidade e o valor de cada
pessoa;
• Os direitos humanos são universais, o que quer dizer que são aplicados de forma igual e
sem discriminação a todas as pessoas;
• Os direitos humanos são inalienáveis, e ninguém pode ser privado de seus direitos• Os direitos humanos são inalienáveis, e ninguém pode ser privado de seus direitos
humanos; eles podem ser limitados em situações específicas. Por exemplo, o direito à
liberdade pode ser restringido se uma pessoa é considerada culpada de um crime diante
de um tribunal e com o devido processo legal;
• Os direitos humanos são indivisíveis, inter-relacionados e interdependentes, já que é
insuficiente respeitar alguns direitos humanos e outros não. Na prática, a violação de um
direito vai afetar o respeito por muitos outros;
• Todos os direitos humanos devem, portanto, ser vistos como de igual importância, sendo
igualmente essencial respeitar a dignidade e o valor de cada pessoa.
• Fonte: ONU (2019)
CIDADANIA
• CIDADANIA DEMOCRÁTICA – tem a finalidade de preparar os jovens e os
adultos para a vida numa sociedade democrática contribuindo para que sejam
cidadãos ativos, informados e responsáveis.
• CIDADANIA ATIVA - é um conceito que se aplica a todas as pessoas que
integram e se comprometem com a comunidade. Isto é, o cidadão ativo se
encontra absolutamente envolvido em todos os assuntos que correspondem àencontra absolutamente envolvido em todos os assuntos que correspondem à
comunidade que vive e participa. (Qconceito, 2019) Para Benevides (2000)
requer a “participação popular como possibilidade de criação, transformação e
controle sobre o poder ou os poderes”. Por conseguinte, para a concretização
da cidadania nesta perspectiva é fundamental o conhecimento dos direitos, a
formação de valores e atitudes para o respeito aos direitos e a vivência dos
mesmos.
• CIDADANIA PLANETÁRIA – Como explica Instituto Paulo Freire (2019), Educar
para a cidadania planetária implica uma reorientação de nossa visão de mundo
da educação como espaço de inserção do indivíduo não numa comunidade
local, mas numa comunidade que é local e global ao mesmo tempo.
DEMOCRACIA, CIDADANIA E ÉTICA
ÉTICA É DIFERENTE DE MORAL
Todo ser humano é dotado de consciência moral, que o faz distinguir entre certo e errado, justo
ou injusto, bom ou ruim. Com isso, é capaz de avaliar suas ações, sendo, portanto, capaz de ética.
Esta vem a ser os valores, que se tornam os deveres incorporados por cada cultura e são
expressos em ações. A ética é, pois, a ciência do dever, da obrigatoriedade, a qual rege a condutaexpressos em ações. A ética é, pois, a ciência do dever, da obrigatoriedade, a qual rege a conduta
humana (CAMPOS; GREIK; VALE, 2002).
A moral refere-se ao conjunto de normas e princípios que se baseiam na cultura e nos
costumes de determinado grupo social.
A ética é o estudo e reflexão sobre a moral, que nos diz como viver em sociedade.
O QUE É ÉTICA, ENTÃO?
A Ética refere-se ao "estudo dos juízos de apreciação referentes à conduta humana suscetível de
qualificação do ponto de vista do bem e do mal, seja relativamente a determinada sociedade, seja de
modo absoluto" (FERREIRA, 1999, p. 848 - 849)
A ética é o estudo e a reflexão sobre os princípios da moral, das regras de conduta aplicadas a alguma 
organização ou sociedade. É também chamada de filosofia moral.
Chauí (2000) explica que a condutaChauí (2000) explica que a conduta
ética é aquela na qual o agente sabe
o que está e o que não está em seu
poder realizar. Ela se refere,
portanto, ao que é possível e
desejável para um ser humano.
Saber o que está em nosso poder
significa, principalmente, não se
deixar arrastar pelas circunstâncias,
nem pelos instintos, nem por uma
vontade alheia, mas afirmar nossa
independência e nossa capacidade
de autodeterminação (...)
Para além do conteúdo...
VÍDEOS
Ensino de História Afrobrasileira e Indígena
https://youtu.be/rJWln3cd7-o
Direitos Humanos 
https://youtu.be/WSryyc9OiWQhttps://youtu.be/WSryyc9OiWQ
Cidadania
https://youtu.be/c3mjvCfwRxc
Mário Sérgio Cortella fala sobre Ética
https://youtu.be/BoPp_SLOm7k
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UMA BOA NOITE A TODAS E TODOS
MUITO GRATO PELA PARTICIPAÇÃO!
Prof. Vinicius Maia
UNIVERSO - EAD