QUESTIONÁRIO I

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QUESTIONÁRIO I – EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
COMPLETE A ASSERTIVA A SEGUIR: 
 
A AGENDA 21 ENTENDEU A “PROMOÇÃO DO TREINAMENTO” COMO 
UM DOS INSTRUMENTOS MAIS IMPORTANTES PARA DESENVOLVER 
RECURSOS HUMANOS E FACILITAR A TRANSIÇÃO PARA UM MUNDO 
MAIS: 
 
RESPOSTA MARCADA : 
SUSTENTÁVEL 
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
MARQUE A ALTERNATIVA INCORRETA: 
 
SEGUNDO A AGENDA 21, AO MESMO TEMPO, OS PROGRAMAS DE 
TREINAMENTO DEVEM PROMOVER UMA CONSCIÊNCIA MAIOR DAS 
QUESTÕES DE MEIO AMBIENTE E DESENVOLVIMENTO COMO UM 
PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE DUAS MÃOS. A “PROMOÇÃO DE 
TREINAMENTO” TEM OS SEGUINTES OBJETIVOS, EXCETO: 
 
RESPOSTA MARCADA : 
FORTALECER A CAPACIDADE INTERNACIONAL, PARTICULARMENTE 
NO ENSINO E TREINAMENTO CIENTÍFICOS, PARA PERMITIR QUE 
CIDADÃOS, PATRÕES E TRABALHADORES ALCANCEM SEUS 
OBJETIVOS DE MEIO AMBIENTE E DESENVOLVIMENTO E DIFICULTAR 
A TRANSFERÊNCIA E ASSIMILAÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS E 
CONHECIMENTOS TÉCNICOS AMBIENTALMENTE SAUDÁVEIS E 
SOCIALMENTE ACEITÁVEIS; 
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
FOI CRIADA EM 1992 PARA ACOMPANHAR E AVALIAR A 
IMPLANTAÇÃO DAS ÁREAS DE PROGRAMAS E ATIVIDADES 
RECOMENDADAS PELA AGENDA 21 E A COOPERAÇÃO 
INTERNACIONAL RELACIONADA COM ELAS, ESSA ASSERTIVA 
REFERE-SE A: 
 
RESPOSTA MARCADA : 
COMISSÃO DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL (CDS) 
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 EM 2006, A UNESCO CRIOU UM GRUPO DE REFERÊNCIA PARA 
SUBSIDIAR A SECRETARIA DA DÉCADA COM INSUMOS CONCEITUAIS E 
ESTRATÉGIAS. A SECRETARIA DA UNESCO PARA A DÉCADA, COM 
BASE EM ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE A EDUCAÇÃO PARA O 
DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL (EDS), ESTÁ PRODUZINDO 
MATERIAIS EDUCATIVOS PARA A FORMAÇÃO NECESSÁRIA PARA 
FACILITAR A EMERGÊNCIA DE UMA REFORMA EDUCACIONAL QUE 
INCLUA A SUSTENTABILIDADE COMO PRINCÍPIO E DIRETRIZ E QUE 
NOS CONDUZA A UMA NOVA QUALIDADE DO ENSINO-APRENDIZAGEM. 
O GRUPO DE REFERÊNCIA DA DÉCADA DA UNESCO TEM COMO 
ORIENTAÇÃO BÁSICA CINCO ESTRATÉGIAS, DENTRE AS CITADAS 
ABAIXO, PODEMOS JULGAR COMO INCORRETA: 
 
RESPOSTA MARCADA : 
CONCRETAMENTE, INICIAR PELA CRIAÇÃO E ACOMPANHAMENTO 
DOS TRABALHOS DAS COMISSÕES INTERNACIONAIS DOS 
CONTINENTES. 
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
O TERMO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL SURGIU A PARTIR DE 
ESTUDOS DA ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE AS 
MUDANÇAS CLIMÁTICAS, COMO UMA RESPOSTA PARA A 
HUMANIDADE PERANTE A CRISE SOCIAL E AMBIENTAL PELA QUAL O 
MUNDO PASSAVA A PARTIR DA: 
 
RESPOSTA MARCADA : 
SEGUNDA METADE DO SÉCULO XX. 
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 “PARA OS GOVERNANTES, O CRESCIMENTO ECONÔMICO GERA 
IMPOSTOS E UMA GESTÃO MAIS TRANQUILA, POIS AUMENTA A 
POSSIBILIDADE DE ATENDER ÀS DEMANDAS DE DIVERSOS SETORES 
DA SOCIEDADE, ALÉM DO FATO DE QUE UMA ECONOMIA EM 
CRESCIMENTO GERA MENOS: 
 
RESPOSTA MARCADA : 
GREVES E NECESSIDADES DE RECURSOS PARA ATENDER 
DESEMPREGADOS. 
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
A DIVERSIDADE É UM DOS ASPECTOS MAIS FASCINANTES DO MUNDO 
VIVO. NOS ÚLTIMOS 300 ANOS, A PARTIR DAS VIAGENS DE 
EXPLORAÇÃO – A MAIS CÉLEBRE CERTAMENTE FOI A DE DARWIN A 
BORDO DO BEAGLE – O CONHECIMENTO SOBRE A DIVERSIDADE DA 
VIDA CRESCEU EXPONENCIALMENTE. FUNDAMENTAIS À SUA 
CONSOLIDAÇÃO FORAM AS TEORIAS SOBRE A DEFINIÇÃO BIOLÓGICA 
DE ESPÉCIE. AINDA QUE NÃO SEJA UM CONSENSO, JÁ QUE 
ATUALMENTE HÁ DIVERSAS DEFINIÇÕES PARA A ESPÉCIE, O 
CONCEITO PROPOSTO POR MAYR (1999) FUNDAMENTA-SE EM TRÊS 
PREMISSAS, EXCETO: 
 
RESPOSTA MARCADA : 
A ESPÉCIE É UM GRUPO DE POPULAÇÕES INDIVIDUALISTAS QUE SE 
REPRODUZEM EM GRUPOS DIFERENTES. 
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
A TAREFA DE APRESENTAR UM DIAGNÓSTICO DO ESTADO DA 
BIODIVERSIDADE BRASILEIRA EM NÍVEL DE ESPÉCIES É 
GIGANTESCA, CONSIDERANDO SUA ACENTUADA RIQUEZA E, AO 
MESMO TEMPO, A MAGNITUDE DAQUILO QUE AINDA FALTA SER 
CONHECIDO. O ESTUDO MAIS ABRANGENTE ATÉ O MOMENTO, NO 
QUE SE REFERE À SÍNTESE DO CONHECIMENTO ATUAL, FOI 
REALIZADO NO ÂMBITO DO PROJETO ESTRATÉGIA NACIONAL DA 
BIODIVERSIDADE, DO MMA. A PARTIR DE INFORMAÇÕES OBTIDAS DE 
ESPECIALISTAS NOS GRUPOS TAXONÔMICOS MAIS BEM CONHECIDOS 
E CATALOGADOS, ESTIMOU-SE QUE O PAÍS TERIA, EM MÉDIA, CERCA 
DE: 
 
RESPOSTA MARCADA : 
13% DO TOTAL MUNDIAL DESSES GRUPOS 
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
O ISOLAMENTO E O CULTIVO DE MICRORGANISMOS EM 
LABORATÓRIO RESPONDEM TAMBÉM POR CONSIDERÁVEL PARCELA 
DAS INOVAÇÕES NAS ÁREAS MÉDICA, BIOTECNOLÓGICA E 
AMBIENTAL. A DESPEITO DE SUA IMPORTÂNCIA, HÁ UMA 
SIGNIFICATIVA DEFASAGEM NO CONHECIMENTO DE SUA 
DIVERSIDADE EM RELAÇÃO A OUTROS GRUPOS, TAIS COMO ANIMAIS 
E PLANTAS SUPERIORES. EM NÍVEL MUNDIAL, ESTIMA-SE QUE 
TENHAM SIDO DESCRITOS CERCA DE 5% DAS ESPÉCIES ESTIMADAS 
DE FUNGOS, 0,1% A 12% DOS PROCARIOTOS (ARQUEAS E BACTÉRIAS), 
31% DOS PROTOZOÁRIOS E DE VÍRUS: 
 
RESPOSTA MARCADA : 
4% 
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
COM UMA ÁREA DE APROXIMADAMENTE 5,5 MILHÕES DE KM², É A 
PRINCIPAL COBERTURA VEGETAL DO BRASIL, OCUPANDO 45% DO 
NOSSO TERRITÓRIO, ALÉM DE ESPAÇOS DE MAIS NOVE PAÍSES, 
SENDO TAMBÉM A MAIOR FLORESTA TROPICAL DO MUNDO. ESSAS 
CARACTERÍSTICAS SE REFEREM A: 
 
RESPOSTA MARCADA : 
FLORESTA AMAZÔNICA 
 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
TOTAL20 / 20 
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