Educação^J Ciência e ensino faculdade santa rita

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FACULDADE SANTA RITA, CURSO 180H 
 
 
1. 
 
Na página 136, o autor fala sobre o ensino contemporâneo da 
ciências. Tal ensino busca, ainda, a capacidade de resolução de 
exercícios. Explique de que forma o mesmo ocorre. 
 
Tipo da Pergunta: Dissertativa 
Sua resposta 
 O ensino contemporâneo da ciência, ainda é, na maioria das situações, disciplinar e 
restrito ao domínio cognitivo. E muitas vezes carente de relevância social e pautados em 
livros didáticos que apresentam apenas teorias puras e claras. Este ensino visa a 
capacidade de resolução de exercícios, principalmente a aplicação de algoritmos já 
reconhecidos, não busca a resolução de problemas. 
 
2. 
Na página 139, Jürgen Habermas concebe a sociedade em termos de 
mundo da vida e sistema. Explique com suas palavras o que 
Habermas quis dizer. 
 
Tipo da Pergunta: Dissertativa 
Sua resposta 
O conceito do mundo da vida situa-se no âmago da teoria do agir comunicativo. No longo 
e multifacetado caminho de configuração desta teoria ele constitui, de um lado, uma ideia 
diretriz segundo a qual é necessário levar a sério tanto as ciências que se desenvolvem 
em nível teórico e formal, como o mundo da vida, o qual é concebido em nível do senso 
comum. 
 
3. 
Na página 139, explique sobre Relações entre Ciência, Tecnologia, 
Sociedade e Ambiente. 
 
Tipo da Pergunta: Dissertativa 
Sua resposta 
 A associação da abordagem das relações entre ciência, tecnologia, sociedade e 
ambiente no ensino de ciências, é voltado para viabilização de espaços para 
problematização desses aspectos ideológicos e opressores, associados ao domínio 
cientifico e tecnológico, e para construção conjunta. Com foco em propostas educacionais 
que envolvem as relações da ciência, tecnologia, sociedade e ambiente não fiquem 
focadas apenas nas resoluções de exercícios pelos discentes, mas que desenvolvam o 
pensamento crítico e reflexivo em situações de aprendizagem 
 
4. 
Para Paulo Freire (1987), a ciência e a tecnologia são forças que 
podem manter a ordem opressora, podem servir para manipular e 
esmagar. Os opressores delas se apropriam como instrumentos para 
finalidades próprias. A terra, os bens, a produção, o próprio homem, 
tudo se reduz a objeto de comando dos opressores. Uma concepção 
materialista da existência se impõe, o dinheiro é a medida e o objetivo 
principal é o lucro. Nesse sentido, pode-se associar a abordagem das 
relações entre ciência, tecnologia, sociedade e ambiente no ensino de 
ciências? De que forma? (página 140). 
 
Tipo da Pergunta: Dissertativa 
Sua resposta 
Sim, podem associar-se, visto que a ciência e a tecnologia são forças que podem mantes 
a ordem opressora, podem servir para manipular. Assim como pode ser utilizada como 
instrumento de desenvolvimento de pensamento critico e reflexivo sobre consciência de 
classe quando abordada de forma libertadora. 
 
5. 
Em perspectiva habermasiana, como a linguagem é concebida? 
(página 138) 
 
Tipo da Pergunta: Dissertativa 
Sua resposta 
A linguagem é concebida como meio de entendimento e acordo e a formação do sujeito e 
a formação do sujeito está relacionada à argumentação.