AV ARTE E EDUCACAO

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GABRIELA SIVIERO DOMINGUES
Avaliação AV
 
 
202008567122 POLO VL TRUJILLO - SOROCABA - SP
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Disciplina: DGT0747 - ARTE E EDUCAÇÃO - FUNDAMENTOS, METOD. E PRÁTICA Período: 2022.3 EAD (G) / AV
Aluno: GABRIELA SIVIERO DOMINGUES Matrícula: 202008567122
Data: 09/09/2022 20:17:05 Turma: 9001
 
 ATENÇÃO
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 1a Questão (Ref.: 202012893100)
Marilyn, de Mimmo Rotella
Fonte: https://www.wikiart.org/pt/mimmo-rotella/marylin-1963
 
A técnica da décollage, utilizada pelo artista Mimmo Rotella, em sua obra Marilyn, é um
procedimento artístico representativo da década de 1960 por:
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visar a conservação das representações e dos registros visuais.
fazer conviver campos de expressão diferentes e integrar novos significados.
encobrir o passado, abrindo caminho para novas formas plásticas, pela releitura.
abolir o trabalho manual do artista na confecção das imagens recontextualizadas.
basear-se na reciclagem de material gráfico, contribuindo para a sustentabilidade.
 
 2a Questão (Ref.: 202012878127)
Duchamp, de Jamis Mink, 2015.
Fonte: https://www.shutterstock.com/pt/image-photo/kamberk-czech-republic-march-16-2015-
270210728
 
Texto
Ao ser questionado sobre seu processo de criação de ready-mades, Marcel Duchamp
afirmou:
"Isto dependia do objeto; em geral, era preciso tomar cuidado com o seu look . É
muito difícil escolher um objeto porque depois de quinze dias você começa a gostar
dele ou a detestá-lo. É preciso chegar a qualquer coisa com uma indiferença tal que
você não tenha nenhuma emoção estética. A escolha do ready-made é sempre
baseada na indiferença visual e, ao mesmo tempo, em uma ausência total de bom ou
mau gosto."
(CABANNE, P. Marcel Duchamp: engenheiro do tempo perdido. São Paulo: Perspectiva,
1987 (adaptado))
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Relacionando o texto e a imagem da obra, entende-se que o artista Marcel Duchamp,
ao criar os ready-mades, inaugurou um modo de fazer arte que consiste em:
atribuir aos objetos industriais o status de obra de arte.
revitalizar de maneira radical o conceito clássico do belo na arte.
designar ao artista de vanguarda a tarefa de ser o artífice do século XX.
considerar a forma dos objetos como elemento essencial da obra de arte.
criticar os princípios que determinam o que é uma obra de arte.
 
 3a Questão (Ref.: 202014051981)
 (Pedagogia - Processo de ensino-aprendizagem - Fundação Carlos Chagas (FCC) - 2018 - Prefeitura de
Macapá - AP - Educador Social)
O que somos capazes de fazer ou conhecer está relacionado aos conhecimentos já adquiridos anteriormente
em nossas experiências, físicas ou mentais, e, ainda, aos desafios e oportunidades que o ambiente oferece,
isto é, às condições sócio-econômicas, cultural-afetivas de que dispomos.
Diante disso, é correto afirmar que:
O aprendiz é aquele que recebe o conhecimento oferecido pelo educador.
O conhecimento verdadeiro não é obtido a partir da realidade da pessoa que aprende.
A construção do conhecimento depende, primeiramente, da competência técnica do professor em ensinar.
As pessoas pensam sobre os fatos que observam e produzem explicações, constroem conhecimento.
Somente o conhecimento teórico é que possibilita o ser humano pensar sobre a sua realidade.
 
 4a Questão (Ref.: 202014051986)
 (Pedagogia - Processo de ensino-aprendizagem - Comissão Permanente do Vestibular / UFRN (COMPERVE) -
2018 - Secretaria Estadual de Saúde - RN (SESAP/RN) (2ª edição) - Educador Social)
As práticas pedagógicas que consideram o aspecto social da vulnerabilidade social devem:
Priorizar a discussão pedagógica sobre o tráfico de drogas como a causa principal de seu consumo.
Nenhuma das opções anteriores.
Considerar que as pessoas são, a priori, vulneráveis, o que gera situações de risco.
Priorizar a discussão pedagógica sobre a economia como a causa principal do uso de drogas.
Fomentar as possibilidades de acesso às informações e a capacidade de elaborá-las e incorporá-las nas
práticas cotidianas.
 
 5a Questão (Ref.: 202014043296)
FUNCERN (Reitoria/IFRN) - 2014
As imagens visuais nos rodeiam e nos confrontam regularmente através da mídia, da cultura popular, do ritual,
da tradição e de atividades culturais. Desse modo, é correto afirmar que:
Uma simples obra de arte pode estar carregada de informações, capazes de influenciar o olhar das pessoas
para uma única direção.
A leitura de uma imagem é a leitura de um texto, de uma trama, de algo tecido com formas, cores,
volumes, texturas... Em nada se relaciona com as interpretações que se fizer do cotidiano.
As imagens presentes no cotidiano possuem caráter representacional das sociedades, por isso, as relações
entre várias formas de cultura visual são aspectos importantes do conhecimento da Arte.
As obras de Arte são a síntese da sociedade em que foi produzida.
É nas obras de Arte que encontramos um complexo total de informação da sociedade. Devemos estar
atentos às manipulações.
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 6a Questão (Ref.: 202014043273)
Sobre a parte escrita da pesquisa em Arte, analise as afirmativas a seguir.
 
I. A artografia é uma alternativa para garantir que os componentes visuais e textuais do trabalho de pesquisa
em Artes não sejam subjugados entre si.
II. A escrita acadêmica e a Arte são forças polarizadas impossíveis de serem articuladas para a produção de
conhecimento.
III. Tanto o componente textual quanto o componente artístico da pesquisa nas Artes devem se adequar às
normas da ABNT.
 
Estão corretas as afirmativas:
II, apenas.
II e III, apenas.
I e III, apenas.
I e II, apenas.
I, apenas.
 
 7a Questão (Ref.: 202016300320)
A arte musical, ao longo de sua história, no Ocidente e fora dele, estrutura-se a partir de regras
composicionais, cujas peças ou obras apresentam duração no tempo relativamente fixa, para apresentações
em situações culturalmente diferenciadas. Sobre esta modalidade de arte, avalie as afirmativas a seguir:
I. O desenvolvimento da arte concreta no final dos anos 1940 pelos compositores franceses Pierre Schaeffer e
Pierre Henry é um marco do desenvolvimento da arte sonora.
II. A arte sonora prioriza o som em si e as formas de manifestação do som.
III. A arte sonora dá ênfase à faculdade da escuta, que por sua vez é um princípio que faz parte da arte
concreta.
Assinale a alternativa correta.
Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.
Apenas a afirmativa II é verdadeira.
Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.
Apenas a afirmativa I é verdadeira.
As afirmativas I, II e III são verdadeiras.
 
 8a Questão (Ref.: 202012615445)
Dentre as obras relevantes para compreensão do contexto sociocultural da Revolução
Industrial na Europa, podemos indicar:
"A Morte de Marat", de Jacques-Louis David, por refletir o período de cisão do Reino
do Terror, na França.
"A Liberdade guiando o povo", de Eugène Delacroix, por representar a busca da
classe proletária por igualdade social.
"Guernica", de Pablo Picasso, por ser um importante exemplo da visão cubista sobre
a industrialização espanhola.
"Ferro e Carvão", de William Bell Scott, por demonstrar a valorização da forçaprodutiva.
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"O Vagão da Terceira Classe", de Jacques-Louis David, por capturar as desigualdades
provocadas pelos efeitos da industrialização de Paris.
 
 9a Questão (Ref.: 202012615451)
A ascensão dos regimes totalitários na Alemanha e Rússia provocou uma mudança
radical na direção das tendências artísticas correntes na Europa do início do século XX.
A partir do conteúdo apresentado no Módulo III, acerca do O surgimento do
Nazismo/Fascismo/ Comunismo e seus impactos na Arte, julgue cada afirmativa abaixo
como verdadeira (V) ou falsa (F), e em seguida assinale a alternativa correta:
I. Durante a República de Weimar, entre 1918 e 1933, a sociedade alemã foi palco de
intensa criatividade cultural e artística.
II. Após a Revolução Russa de 1917, no campo das artes plásticas, as correntes russas
da pintura de vanguarda, se opunham às suas predecessoras realistas-positivistas.
III. No projeto cultural nazista as artes deveriam expressar a ¿alma ariana¿ e
desempenhar função pedagógica na formação do novo homem alemão.
IV. Em virtude do compromisso com a realidade objetiva, os artistas expressionistas
alemães mantinham a preocupação neoclassicista de transmitir beleza através de suas
obras.
V. O Realismo Comunista foi a linguagem artística da União Soviética entre as décadas
de 1930 e 1960, e buscava representar a vida política em torno de Stálin.
 
Assinale a alternativa correta:
V-F-F-V-F
F-V-F-F-V
V-F-V-V-F
F-F-F-V-F
V-V-V-F-F
 
 10a Questão (Ref.: 202014436846)
(UFPR - 2016 - Técnico em Assuntos Educacionais) A respeito de pesquisas, identifique como verdadeiras (V)
ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
I. A existência ou não de um problema na pesquisa dependerá da sua natureza ou molaridade.
II. O objetivo de um trabalho do tipo ¿estado da arte¿ é descrever a produção atual de uma dada área de
pesquisa.
III. Quando a realidade pode ser apreendida diretamente, algumas pesquisas prescindem de procedimentos de
coleta de dados.
IV. As informações utilizadas na pesquisa podem ser factuais (que dependem de pouca ou nenhuma
interpretação) ou opinativas (envolvem crenças, suposições, valores etc.).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
V-V-V-F
F-V-F-V
V-F-V-F
V-F-F-V
F-V-V-V
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Período de não visualização da avaliação: desde 06/09/2022 até 23/11/2022.