APOL1 E 2 NOTA 100 Tecnologias e Cidadania_ Novas Formas de Ensinar e Aprender em Ciências Naturais e Matemática

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Questão 1/10 - Tecnologias e Cidadania: Novas Formas de Ensinar e
Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Leia a seguinte citação:
“As tecnologias estão cada vez mais inseridas no cotidiano das pessoas”.
Considerando a citação anterior e os conteúdos do texto-base Tecnologia: buscando um
definição para o conceito, analise as assertivas que seguem. Na sequência, marque V
para as assertivas verdadeiras e F para as falsas:
I. ( ) A história do homem iniciou-se juntamente com a história das técnicas.
II. ( ) A complexidade evoluiu juntamente com o processo de construção das sociedades
humanas.
III. ( ) A compreensão da participação ativa do homem e da tecnologia no desenvolvimento
e no progresso da sociedade prescinde da necessidade de entendermos os contextos
sociais e culturais de uma determinada época.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A F – V – V
B V – V – V
C F – V – F
D V – V – F
Você acertou!
Comentário: As afirmativas I e II são VERDADEIRAS e a afirmativa III é FALSA. “[...] a
história do homem iniciou-se juntamente com a história das técnicas, com a utilização de
objetos que foram transformados em instrumentos diferenciados, evoluindo em
complexidade juntamente com o processo de construção das sociedades humanas.”
(Texto-base, p. 61)
A afirmativa III é FALSA “ E é através de um estudo da evolução histórica das técnicas
desenvolvidas pelo homem, colocadas dentro dos contextos sócio-culturais de cada
época, é que podemos compreender melhor a participação ativa do homem e da
tecnologia no desenvolvimento e no progresso da sociedade ”. (Texto-base, p.61)
E V –F – F
Questão 2/10 - Tecnologias e Cidadania: Novas Formas de Ensinar e
Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Leia a seguinte citação:
“[...]a ubiquidade está se tornando uma constante, afastando decididamente a ideia de
distância”.
Considerando a citação dada e os conteúdos do texto-base Desvelando a internet das
coisas, relaciona cada um dos elementos a seguir às suas respectivas características:
1. Computação
2. Internet das Coisas
3. Ubiquidade
( ) Está presente na Internet das Coisas.
( ) Está se tornando cada vez mais invisível, mas mantém a capacidade de comunicação.
( ) Corresponde à fase atual da internet.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A 3 – 2 – 1
B 1 – 2 – 3
C 2 – 1 – 3
D 3 – 1 – 2
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 3 – 1 – 2.
1. “A computação, cada vez mais invisível, salta para objetos do cotidiano, é neles
implantada, dando-lhes identidade através, por exemplo, de etiquetas RFID (Radio
Frequency Identification Tags), mas mantendo a capacidade de comunicação entre si.”
(Texto-base, p. 28)
2. “A Internet das Coisas corresponde à fase atual da internet.” (Texto-base, p. 28)
3. “[...] a ideia de ubiquidade está presente na Internet das Coisas” (Texto-base, p. 28)
E 1 – 3 – 2
Questão 3/10 - Tecnologias e Cidadania: Novas Formas de Ensinar e
Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Considere a seguinte citação:
“A Educação é um serviço e, como tal, sofre e se adequa às concepções paradigmáticas
que vive a sociedade”.
Considerando a citação anterior e os conteúdos do texto-base Tendências da Educação
Matemática e suas relações com a CTS, analise as alternativas que seguem. Na
sequência, e assinale a alternativa que apresenta a assertiva correta:
Nota: 10.0
A
A ciência, a tecnologia e a Educação Matemática devem estar a serviço da
sociedade.
Você acertou!
Comentário: “A ciência, a tecnologia e a proposta da Educação Matemática devem estar a
serviço da sociedade, no intuito de resolver ou de melhorar as condições de vida da
humanidade” (Texto-base, p.161)
B
A ciência, a tecnologia e a Educação Matemática não precisam se preocupar com
os avanços da sociedade.
C
A ciência, a tecnologia e a Educação Matemática devem se preocupar unicamente
com experimentos para desenvolver uma educação de qualidade.
D A ciência e a tecnologia não têm relação com os processos que envolvem a
Educação Matemática.
E
A Educação Matemática é mais importante que a ciência e a tecnologia no
contexto da Educação Básica.
Questão 4/10 - Tecnologias e Cidadania: Novas Formas de Ensinar e
Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Leia o excerto de texto a seguir:
“É possível perceber que as tecnologias compõem o cotidiano de nossa sociedade em
diferentes espaços. Dentro das casas, nas ruas dos bairros, no centro das cidades, nos
ambientes escolares, nos ambientes profissionais, é possível utilizar diferentes tecnologias.”
Considerando o excerto de texto dado e os conteúdos do livro-base Tecnologia: buscando
um definição para o conceito, analise as assertivas a seguir:
I. A tecnologia possui um aspecto organizacional que abrange a economia e as atividades
industriais e profissionais.
II. A tecnologia é uma mercadoria que se compra e que se vende.
III. Existem tantas tecnologias específicas quantos são os tipos de problemas a serem
resolvidos
Estão corretas as assertivas:
Nota: 10.0
A I, II e III.
B
I e III.
Você acertou!
Comentário: As assertivas I e III estão CORRETAS. I. “[...] a tecnologia engloba tanto seu
aspecto cultural, que inclui metas, valores e códigos éticos, assim como possui um
aspecto organizacional, que abrange a economia e as atividades industriais, profissionais,
além dos usuários e dos consumidores.” (Texto-base, p. 78-79).
III. “Seria plausível afirmar, em um sentido mais amplo, que existem tantas tecnologias
específicas quantos são os tipos de problemas a serem resolvidos, ou mais, se
considerarmos que cada problema apresenta mais de uma solução possível.” (Texto-base,
p. 79)
A assertiva II está INCORRETA. “A tecnologia não é uma mercadoria que se compra e se
vende, é um saber que se adquire pela educação teórica e prática [...].” (Texto-base, p.79)
C I e II.
D II e III.
E Somente a II.
Questão 5/10 - Tecnologias e Cidadania: Novas Formas de Ensinar e
Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Leia o excerto de texto a seguir:
“Toda nova tecnologia é, em geral, recebida com desconfiança. As pessoas que já
conhecem o que existe considerarão com cuidado os possíveis benefícios e os pontos
fracos de algo novo antes de adotá-lo”
De acordo com os conteúdos do texto-base Tecnologias: informação, conhecimento e
cidadania, analise as alternativas que seguem. Na sequência, e assinale a alternativa que
apresenta a assertiva correta:
Nota: 10.0
A
O uso das tecnologias não é uma das marcas da sociedade da informação porque
as tecnologias são novas e a sociedade da informação existe desde a década de
1980.
B
A tecnologia é definida somente a partir do uso e não tem relação com a sua
presença no cotidiano das pessoas.
C
Apesar de a sociedade da informação ter, como ícone, o uso das
tecnologias, não existe um consenso sobre seu uso e influência entre os
pesquisadores, profissionais da comunicação e informação, educadores e a
sociedade como um todo.
Você acertou!
Comentário: “A sociedade da informação tem como ícone o uso das te tecnologias, e estas
representam uma das maiores discrepâncias de opiniões encontradas entre
pesquisadores, profissionais da comunicação e informação, educadores e a sociedade em
geral.” (Texto-base, p.4)
D
As novas tecnologias são sempre bem recebidas pela sociedade em geral e,
assim que elas surgem, são imediatamente incorporadas ao cotidiano das
pessoas.
E
Os aspectos culturais, políticos, econômicos e sociais não precisam ser
considerados para compreendermos a sociedade da informação.
Questão 6/10 - Tecnologias e Cidadania: Novas Formas de Ensinar e
Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Leia a seguinte citação:
“O mundo é (existe) independente da ciência. Esta o torna inteligível, e a tecnologia, como
aplicação da ciência, modifica esse mundo”.
Considerando a citação anterior e os conteúdos do texto-base Alfabetização científica,
ensino por investigação e argumentação: relações entre ciências da natureza e
escola, analiseas assertivas que seguem sobre os três eixos estruturantes que devem ser
considerados ao longo do desenvolvimento de um tema. Na sequência, marque V para as
assertivas verdadeiras e F para as assertivas falsas:
I. ( ) A compreensão básica de termos e conceitos científicos.
II. ( ) A compreensão do conceito de comunicação.
III. ( ) O entendimento das relações entre ciência, tecnologia, sociedade e ambiente.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A
V – V – V
B
F – F – V
C
V – F – V
Você acertou!
As afirmativas I e III são VERDADEIRAS e a afirmativa II é FALSA. “Ainda que os três
eixos estruturantes possam não se fazer presentes em todas as aulas, é necessário que
eles sejam equitativamente considerados ao longo do desenvolvimento de um tema. Os
três eixos são: (a) a compreensão básica de termos e conceitos científicos, retratando a
importância de que os conteúdos curriculares próprios das ciências sejam debatidos na
perspectiva de possibilitar o entendimento conceitual; (b) a compreensão da natureza da
ciência e dos fatores que influenciam sua prática, deflagrando a importância de que o fazer
científico também ocupa espaço nas aulas de mais variados modos, desde as próprias
estratégias didáticas adotadas, privilegiando a investigação em aula, passando pela
apresentação e pela discussão de episódios da história das ciências que ilustrem as
diferentes influências presentes no momento de proposição de um novo conhecimento; e
(c) o entendimento das relações entre ciência, tecnologia, sociedade e ambiente,
permitindo uma visão mais completa e atualizada da ciência, vislumbrando relações que
impactam a produção de conhecimento e são por ela impactadas, desvelando, uma vez
mais, a complexidade existente nas relações que envolvem o homem e a natureza”
(texto-base, p. 56 -57).
D
F – V – F
E F – V – V
Questão 7/10 - Tecnologias e Cidadania: Novas Formas de Ensinar e
Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Leia o seguinte fragmento de texto:
“[...] os desafios trazidos pela informática para a sociedade atual e, essa informática, tratada
aqui como tecnologia, vem se desenvolvendo a cada novo dia, trazendo consigo diferentes
desafios.”
Considerando o fragmento de texto anterior e os conteúdos do texto-base Desvelando a
internet das coisas, analise as assertivas abaixo e assinale a correta.
Nota: 10.0
A São quatro eras tecnológicas e seus dispositivos de mediação que a autora do
texto-base destaca.
B
São cinco eras tecnológicas e seus dispositivos de mediação que a autora
do texto-base destaca.
Você acertou!
Comentário: “Santaella destaca cinco eras tecnológicas e seus dispositivos de mediação:
• os meios de comunicação de massa eletromecânicos; • os eletroeletrônicos; • o
surgimento de aparelhos, dispositivos e processos de comunicação narrowcasting e
pessoais; • o surgimento dos computadores pessoais ligados a redes teleinformáticas; • e
os dispositivos de comunicação móveis.” (Texto-base, p. 21)
C
São três eras tecnológicas e seus dispositivos de mediação que a autora do
texto-base destaca.
D
São duas eras tecnológicas e seus dispositivos de mediação que a autora do
texto-base destaca.
E A autora do texto-base não destaca nenhuma era tecnológica.
Questão 8/10 - Tecnologias e Cidadania: Novas Formas de Ensinar e
Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Considere a seguinte citação:
“O telefone celular já pode ser visto como uma extensão do nosso corpo, ou da forma que
Borba (2012) discute, as tecnologias perpassam o humano, transformando-o”.
Considerando a citação anterior e os conteúdos do texto-base Tecnologia: buscando uma
definição para o conceito, analise as seguintes proposições:
I. O que diferencia o homem do animal é que o primeiro descobriu que não tem somente o
seu corpo como instrumento.
PORQUE
II. O homem aprende que é capaz de criar extensões inéditas para que seus membros
possam agir no meio de maneira cada vez mais eficiente.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a segunda é uma
justificativa correta da primeira.
Você acertou!
“O que diferencia o homem do animal é que o primeiro descobriu que não tem somente o
seu corpo como instrumento; muito pelo contrário, o homem aprende que é capaz de criar
extensões inéditas para que seus membros possam agir no meio de maneira cada vez
mais eficiente” (texto-base, p.64).
B
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma
justificativa correta da primeira.
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E
As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 9/10 - Tecnologias e Cidadania: Novas Formas de Ensinar e
Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Considere a seguinte citação dada.
[...] a escola deve ser capaz de atender às demandas e necessidades dos alunos”.
Considerando a citação dada e os conteúdos do texto-base Tendências da Educação
Matemática e suas relações com a CTS, analise as alternativas que seguem. Na
sequência, e assinale a alternativa que apresenta a assertiva correta:
Nota: 10.0
A
As informações e o acúmulo delas são essenciais para considerar o ensino de
qualidade.
B
O essencial para o ensino é que os professores regentes tenham qualificação e
saibam repassar o conhecimento para os alunos, sem promover interação.
C
O sucesso no ensino escolar depende unicamente do uso das TICs nos dias
atuais.
D
Não há necessidade de alfabetização contínua para levar o estudante a
compreender a realidade na qual está inserido.
E
O ensino de qualidade não se resume à transmissão de conteúdos, mas em
propiciar a construção de conhecimento por aqueles envolvidos no
processo.
Você acertou!
Comentário: “O ensino só pode ser considerado de qualidade se oportunizar uma efetiva
construção do conhecimento pelos indivíduos envolvidos no processo e não apenas uma
acumulação de informações repassadas no ambiente escolar.” (Texto-base, p. 152)
Questão 10/10 - Tecnologias e Cidadania: Novas Formas de Ensinar e
Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Leia o seguinte fragmento de texto:
“Com o passar do tempo, contudo, a tecnologia começa a ser parte do dia a dia, de modo
que não conseguimos viver sem ela”
Considerando o fragmento de texto anterior e os conteúdos do texto-base Aprendizagem
mediada pela tecnologia, analise as alternativas que seguem. Na sequência, e assinale a
alternativa que apresenta a assertiva correta:
Nota: 10.0
A
As tecnologias digitais tomaram o lugar de outras tecnologias dentro das salas de
aula, tais como os livros e os cadernos.
B As tecnologias existentes em cada época transformaram as formas de
organização social.
Você acertou!
Comentário: “As tecnologias existentes em cada época, disponíveis para utilização por
determinado grupo social, transformaram radicalmente as suas formas de organização
social, a comunicação, a cultura e a própria aprendizagem.” (Texto-base, p. 2)
C A sociedade depende das tecnologias apenas para a comunicação.
D As tecnologias não interferem nas transformações da sociedade.
E Os aparelhos celulares não são considerados como tecnologias digitais.
Questão 1/10 - Tecnologias e Cidadania: Novas Formas de Ensinar e
Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Considere o excerto de texto a seguir:
“[...] pois, muitas vezes, encontramos educadores que se sentem desorientados, e até
mesmo oprimidos, devido ao rápido desenvolvimento tecnológico e a necessidade que eles
têm de utilizar as TICs no ambiente de aprendizagem”
Considerando o excerto de texto anterior e os conteúdos do texto-base Tecnologia:
buscando uma definição para o conceito, sobre pessimismo e otimismo tecnológico,
relacione os itens que seguem às suas respectivas características:
1. Pessimismo tecnológico
2. Otimismo tecnológico
( ) Segundo Martin Heidegger, a técnica é um fenômeno tipicamente moderno, responsávelpelo progresso tecnológico que é a causa de todos os males da humanidade.
( ) É responsável por contribuir para alargar as desigualdades sociais.
( ) Vê a tecnologia como uma forma de garantir o progresso.
( ) Vê a tecnologia como uma forma de garantir o bem-estar social.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A
1 – 2 – 1 – 2
B 1 – 1 – 2 – 2
Você acertou!
A sequência correta é 1 – 1 – 2 – 2.
1. “Pessimismo tecnológico: Segundo o filósofo alemão Martin Heidgger a técnica é
um fenômeno tipicamente moderno, responsável pelo progresso tecnológico que é
a causa de todos os males da humanidade, por contribuir para alargar as
desigualdades sociais, graças ao acúmulo discrepante de riquezas e poder”
(texto-base, p.72).
2. “Otimismo tecnológico: Vê a tecnologia como uma forma de garantir o progresso e
o bem estar social” (texto-base, p.73).
C 2 – 1 – 2 – 1
D 2 – 2 – 1 – 1
E 1 – 2 – 2 – 1
Questão 2/10 - Tecnologias e Cidadania: Novas Formas de Ensinar e
Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Considere o excerto de texto dado.
[...] assim, ser alfabetizado cientificamente é saber ler a linguagem em que está escrita a
natureza. É um analfabeto científico aquele incapaz de uma leitura do universo
Considerando o excerto de texto dado e os conteúdos do livro-base Alfabetização
científica, ensino por investigação e argumentação: relações entre ciências da
natureza e escola, analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale a alternativa que
apresenta a assertiva correta sobre o trabalho científico.
Nota: 10.0
A
O trabalho científico é algo que pode ser desenvolvido apenas por um grupo
seleto de pessoas.
B É possível desenvolver um trabalho científico de forma isolada.
C
É possível perceber que o trabalho científico não é algo feito isoladamente.
Você acertou!
“É possível, já por essas poucas ideias, perceber que o trabalho científico não é algo feito
isoladamente, ato advindo de cabeças de pessoas iluminadas” (texto-base, p.55).
D
Cientistas são pessoas capacitadas para desenvolver diferentes trabalhos pois
são pessoas iluminadas.
E
O desenvolvimento de trabalhos científicos realizado por equipes não tem grande
valor acadêmico.
Questão 3/10 - Tecnologias e Cidadania: Novas Formas de Ensinar e
Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Considere o excerto de texto a seguir:
“Para ele, a maior parte da informação que procura está apenas a um clique de distância,
assim como está qualquer pessoa que queiram contatar”.
Considerando o excerto de texto dado e os conteúdos do texto-base Tecnologias:
informação, conhecimento e cidadania, analise as assertivas a seguir. Na sequência,
assinale a alternativa que apresenta a assertiva correta:
Nota: 10.0
A
O uso da informação requer dos indivíduos a habilidade de localizar, avaliar
e usar efetivamente a informação dentro de um contexto específico.
Você acertou!
“Pode-se, a partir desse conceito, verificar que a competência para o uso da informação
requer dos indivíduos a habilidade de localizar, avaliar e usar efetivamente a informação
dentro de um contexto específico, de forma que a sua busca deve partir da identificação de
diferentes necessidades levantadas pelos próprios usuários” (texto-base, p.11).
B O uso da informação requer dos indivíduos apenas a habilidade de localizá-la na
fonte adequada.
C
O uso da informação requer dos indivíduos apenas a habilidade de avaliar se essa
informação é verdadeira ou não.
D
O usuário deve utilizar informação sem a necessidade de avaliá-la.
E
A informação prescinde de qualquer tipo de avaliação.
Questão 4/10 - Tecnologias e Cidadania: Novas Formas de Ensinar e
Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Considere o excerto de texto a seguir:
“O Homo zappiens aprendeu a usar muito mais sinais para buscar informação do que
apenas os caracteres, e em um futuro multimídia será obrigatório lidar com essa informação
icônica juntamente com os símbolos textuais”.
Considerando o excerto de texto anterior e os conteúdos do texto-ba e Tecnologias:
informação, conhecimento e cidadania, analise as seguintes proposições:
I. A utilização das TICs não deve restringir-se apenas ao acesso à informação
II. As TICs devem servir de meio e instrumentos para que os sujeitos sejam capazes de
adaptá-las
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a segunda é uma
justificativa correta da primeira.
Você acertou!
“Sua utilização [TICs] não deve restringir-se apenas ao acesso à informação; antes deve
servir de meio e instrumento para que os sujeitos sejam capazes de adaptá-la,
desencadeando apropriações que a tornem útil para o exercício da cidadania e
democratização das informações [...]” (texto-base, p. 9).
B
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma
justificativa correta da primeira.
C
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E
As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 5/10 - Tecnologias e Cidadania: Novas Formas de Ensinar e
Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Considere a citação a seguir:
“Inicialmente, a internet era uma rede de computadores com conectividade mundial. Partiu
da conexão entre universidades, governos, órgão militares e, depois, entrou no ambiente
comercial e em nossas vidas privadas”.
Considerando a citação dada e os conteúdos do texto-base Desvelando a internet das
coisas sobre as cinco eras tecnológicas e seus dispositivos de mediação indicados por
Santella, analise as assertivas a seguir.
I. Os meios de comunicação de massa eletromecânicos.
II. Os eletroeletrônicos.
III. O surgimento de aparelhos, dispositivos e processos de comunicação narrow-casting e
pessoais.
IV. O surgimento dos computadores pessoais ligados a redes teleinformáticas.
V. Os dispositivos de reprodução mecânica de textos, como a tipografia.
Das cinco assertivas anteriores, estão corretas apenas o que se apresenta em:
Nota: 10.0
A
I, III e V.
B IV e V.
C
II,IV e V.
D
I, II, III e IV.
Você acertou!
“Santella destaca cinco eras tecnológicas e seus dispositivos de mediação:
● Os meios de comunicação de massa eletromecânicos;
● Os eletroeletrônicos;
● O surgimento de aparelhos, dispositivos e processos de comunicação
narrow-casting e pessoais;
● O surgimento dos computadores pessoais ligados a redes teleinformáticas;
● E os dispositivos de comunicação móveis” (texto-base, p.21).
E
II e IV.
Questão 6/10 - Tecnologias e Cidadania: Novas Formas de Ensinar e
Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Considere o seguinte fragmento de texto.
[...] o uso das tecnologias disponíveis, em cada época da história da humanidade,
transforma radicalmente a forma de organização social, comunicação, cultura e
aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto dado e os conteúdos do texto-base Tecnologia:
buscando uma definição para o conceito, analise as assertivas a seguir:
I. A tecnologia existia muito antes dos conhecimentos científicos.
II. A tecnologia é mais antiga que a ciência.
III. A tecnologia está relacionada apenas a produtos sofisticados que estão ganhando o
mercado neste exato momento.
Está correto o que se afirma em:
Nota: 10.0
A I e III, apenas.
B II e III, apenas.
C III, apenas.
D
I e II, apenas.
Você acertou!
As afirmativas I e II estão CORRETAS.“A tecnologia existia muito antes dos
conhecimentos científicos, muito antes que homens, embasados em teorias pudessem
começar o processo de transformação e controle da natureza. Além de ser mais antiga
que a ciência, a tecnologia não auxiliada pela ciência, foi capaz de inúmeras vezes, criar
estruturas e instrumentos complexos” (texto-base, p.65). A afirmativa III está INCORRETA.
“[...] muitas vezes ao falarmos em tecnologia pensamos imediatamente dos produtos mais
sofisticados que estão ganhando o mercado neste exato momento. Porém, a tecnologia
não consiste somentenisso” (texto-base, p.66).
E II, apenas.
Questão 7/10 - Tecnologias e Cidadania: Novas Formas de Ensinar e
Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Considere o excerto de texto a seguir:
“[...] o uso das tecnologias disponíveis, em cada época da história da humanidade,
transforma radicalmente a forma de organização social, comunicação, cultura e
aprendizagem”.
Considerando o excerto de texto dado e os conteúdos do texto-base Tecnologia:
buscando uma definição para o conceito e, considerando que as palavras técnica e
tecnologia têm origem comum em uma palavra grega, analise as assertivas abaixo e
assinale aquela que indica o termo que originou as palavras técnica e tecnologia:
Nota: 10.0
A
Techné – que consistia muito mais em se alterar o mundo de forma prática
do que compreendê-lo.
Você acertou!
“[...] torna-se notório conhecer que as palavras técnica e tecnologias têm origem comum
na palavra grega techné que consistia muito mais em se alterar o mundo de forma prática
do que compreendê-lo” (texto-base, p.61-62).
B
Tecna – que se relacionava a construção de artefatos acadêmicos.
C
Technys – que tratava da elaboração de instrumentos para a comunicação.
D
Thecno – funcionava como um manual, que abordava a maneira como as coisas
deveriam ser utilizadas.
E
Tecnic – sobre o manuseio sistemático de algumas ferramentas da época.
Questão 8/10 - Tecnologias e Cidadania: Novas Formas de Ensinar e
Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Considere o fragmento de texto a seguir:
“Entre as camadas se estabelece um ‘ciclo convectivo’, que promove um fluxo de dados e
informações dos níveis mais internos para os mais externos”.
Considerando o fragmento de texto dado e os conteúdos do texto-base Desvelando a
internet das coisas, analise as assertivas a seguir. Na sequência, assinale a alternativa
que apresenta a assertiva correta:
Nota: 10.0
A Hoje, as linguagens de programação são idênticas àquelas presentes nos
primeiros computadores.
B
A arquitetura em camadas não auxiliou na produção de diferentes algoritmos.
C
Ainda não foi encontrada uma programação efetivamente de alto nível.
D
Hoje em dia, há linguagens de programação para as quais o conjunto de
símbolos válidos é semelhante aos símbolos das linguagens naturais.
Você acertou!
“Mas a arquitetura em camadas facilitou a implantação de camadas sucessivas de
algoritmos cujo produto são outros algoritmos. O resultado é que hoje em dia há
linguagens de programação (ditas de alto nível) cujo conjunto de símbolos válidos é
semelhante aos símbolos das linguagens naturais” (texto-base, p.26).
E
A arquitetura em camadas foi utilizada somente nos primeiros computadores
utilizados pelo público.
Questão 9/10 - Tecnologias e Cidadania: Novas Formas de Ensinar e
Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Considere o excerto de texto a seguir:
“Nestes tempos em que a informação assume um papel cada vez mais relevante,
ciberespaço, multimídia, internet, a educação para a cidadania representa a possibilidade
de motivar e sensibilizar as pessoas para transformar as diversas formas de participação na
defesa da qualidade de vida”.
Considerando o excerto de texto dado e os conteúdos do texto-base Tecnologias:
informação, conhecimento e cidadania, analise as assertivas a seguir. Na sequência,
assinale a alternativa que apresenta a assertiva correta:
Nota: 10.0
A
O exercício da cidadania não requer que o sujeito esteja apto a atuar criticamente.
B
Informação relevante, completa, legítima e ética é um aspecto a ser
desconsiderado no exercício da cidadania.
C A cidadania exige sujeitos capazes de entender a conjuntura social onde
vivem.
Você acertou!
“[...] a cidadania exige sujeitos capazes de entende a conjuntura social onde vivem [...]”
(texto-base, p.11).
D Atuar criticamente a partir da informação que têm acesso não está, efetivamente,
ligado ao exercício da cidadania.
E
O exercício da cidadania depende das TICs.
Questão 10/10 - Tecnologias e Cidadania: Novas Formas de Ensinar e
Aprender em Ciências Naturais e Matemática
Considere o excerto de texto a seguir:
“A utilização do celular emergiu pelo fato de os estudantes possuírem e utilizarem
constantemente esse artefato e, nesse sentido, buscamos enfatizar o paralelo entre (a) a
Matemática no dia a dia dos estudantes (uma forma de iniciação à modelagem matemática)
e (b) o celular enquanto uma tecnologia do dia-a-dia dos estudantes”.
Considerando o excerto de texto dado e os conteúdos do texto-base Tendências da
Educação Matemática e suas relações com a CTS, relacione cada um dos itens a seguir
às suas respectivas características:
1. Modelagem matemática
2. Resolução de problemas
( ) É uma das tendências que mais se aproxima da proposta de ensino voltado para CTS.
( ) Juntamente com a História da Matemática, poderia contribuir na condução do trabalho
pedagógico voltado à resolução de problemas.
( ) É uma proposta que visa a construção de conceitos matemáticos pelo aluno, por meio
de situações que estimulam a sua curiosidade matemática.
( ) Deve proporcionar a construção de conceitos e a descoberta, levar a formular e resolver
problemas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
A
1 – 2 – 1 – 2
B
1 – 2 – 2 – 1
C
1 – 1 – 2 – 2
A sequência correta é 1 – 1 – 2 – 2.
1. “Contudo, as tendências da educação matemática que mais se aproximam ao da
proposta de ensino voltado para CTS, segundo Pinheiro (2005), é a Modelagem
Matemática e a História da Matemática, que poderiam contribuir na condução do
trabalho pedagógico voltado à resolução de problemas” (texto-base, p.155).
2. “A Resolução de problemas é uma proposta que visa à construção de conceitos
matemáticos pelo aluno através de situações que estimulam a sua curiosidade
matemática” (texto-base, p.156). “Enfim, a resolução de problemas deve
proporcionar a construção de conceitos e a descoberta, levar a formular e resolver
problemas com o intuito não só de trabalhar atividades em si, mas principalmente
como conteúdo de ensino-aprendizagem” (texto-base, p.157).
D
2 – 1 – 2 – 1
E
2 – 2 – 1 – 1