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RELATORIO ANALISES

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DAS FACULDADES METROPOLITANAS UNIDAS
CURSO DE FARMÁCIA
AULA PRÁTICA ANÁLISES CLÍNICAS II – COLORAÇÃO DE GRAM
RENATA BERNARDO PORFIRIO 1965044
SÃO PAULO, 14 DE SETEMBRO DE 2022
MEIO DE CULTURA
ÁGAR SANGUE: Crescimento das bactérias gram positivas e gram negativas exemplo os fungos, oferece ótimas condições de desenvolvimento para microrganismos não fastidiosos. Suplementado com matérias altamente nutritivos e é o mais comum de ser utilizado na rotina dos laboratórios de microbiologia.
ÁGAR CHOCOLATE: Meio de cultura não seletivo utilizado para isolamento de microrganismo considerados exigentes.
SEMEADURA 
QUANTITAVO: Estria sinuosa ou reta central no meio de cultura, tendo como objetivo visualizar determinadas propriedades metabólicas como a produção de enzimas hidrolíticas 
ESGOTAMENTO: Estrias posicionadas de 3 ou mais formas no meio de cultura, tem como objetivo isolar culturas puras em amostras com culturas mistas, formando assim as colônias isoladas identificando os microrganismos que cresceram neste meio de cultura.
COLORAÇÃO DE GRAM
1 Flambar alça de platina no bico de bunsen 
2 Coletar a bactéria no meio de cultura próximo ao fogo para não contaminar o ambiente
3 Colocar a bactéria na lâmina, por fim flambar a alça de platina no bico de bunsen. 
4 Realizar a coloração de gram:
1. Violeta de genciana por 1 minuto
2. Lugol por 1 minuto
3. Álcool por 10 segundos
4. Fucsina por 1 minutos 
Entre todas as 4 etapas passar um fio de água destilada. 
Por fim deixar a lâmina secar para poder realizar a leitura no microscópio, nessa etapa será identificado se a bactéria é gram positiva ou gram negativa. 
Gram positiva – Realizar o teste da Catalase, que consiste em colocar uma amostra de bactéria em contato com o peroxido de hidrogênio e verificar se teve ou não formação de bolhas de oxigênio. 
Catalase positiva- Presença de bolhas de oxigênio 
Catalase negativa – Ausência de bolhas ou enfervescência
Gram negativa – Realizar a semeadura nos meios de cultura TSI, MILI e CITRATO.

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